【正文】 地被張偉同志崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識和無私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著、震撼著，他不愧是育人的模范，師德的楷模，我們學(xué)習(xí)的榜樣。 2021 年任校長。面對瀕臨“關(guān)門”的學(xué)校，張偉發(fā)誓：“一定要把秋渠一中辦成全縣最有名的學(xué)校！”于是，在接下來的 4000 多個日夜里，張偉夜以繼日，殫精竭慮，在一條充滿荊棘的道路上艱難跋涉。 三、學(xué)習(xí)他嚴(yán)于律己，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校先后被授予河南省遠(yuǎn)程教育示范校、周口市課改先進校等榮譽，他本人先后被授予“鄲城縣十佳校長”“周口市優(yōu)秀教師”“周口市優(yōu)秀校長”等稱號。 要學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育、執(zhí)著無悔的崇高境界；學(xué)習(xí)他艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新的不懈追求；學(xué)習(xí)他關(guān)愛師生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德；學(xué)習(xí)他嚴(yán)于律己、孝親敬老的優(yōu)秀品格。他是踐行焦裕祿精神的生動典范。牢固樹立正確的地位觀、權(quán)力觀、利益觀，不計名利 得失，不計榮辱進退，做一名無私奉獻(xiàn)、一身正氣的好教師。張黎明同志以“工匠精神”自勉，不忘本來，堅守“初心”， 30 年扎根一線，是配電搶修一線的“活地圖”和“急先鋒”；作為“藍(lán)領(lǐng)創(chuàng)客”，他精益求精 ，執(zhí)著創(chuàng)新，帶領(lǐng)團隊累計為公司產(chǎn)生直接經(jīng)濟效益近 10 億元，是天津市電力系統(tǒng)唯一享受國務(wù)院政府特殊津貼的一線工人。他把社會責(zé)任扛在肩上，成立共產(chǎn)黨員志愿服務(wù)隊，用愛與真誠搭起與百姓、客戶的“連心橋”。 2021 年初，天津市委將他作為天津重大典型進行宣傳。 從本質(zhì)上講，“工匠精神”是一種職業(yè)精神，它是職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)，是從業(yè)者的一種職業(yè)價值取向和行為表現(xiàn)。 作為一名黨員和辦公室干部，要培養(yǎng)好工匠精神，積極為企業(yè)做好服務(wù)。敬業(yè)是從業(yè)者基于對職業(yè)的敬畏和熱愛而產(chǎn)生的一種全身心投入的認(rèn)認(rèn)真真、盡職盡責(zé)的職業(yè)精神狀態(tài)。早在春秋時期，孔子就主張人在一生中始終要“執(zhí)事敬”“事思敬”“修己以敬”。宋代大思想家朱熹將敬業(yè)解釋為“專心致志，以事其業(yè)”。精益就是精益求 精，對每件經(jīng)辦事項、每次會議安排、每個文件起草都凝神聚力、精益求精、追求極致的職業(yè)品質(zhì)。正如老子所說，“天下大事，必作于細(xì)”。專注就是內(nèi)心篤定而著眼于細(xì)節(jié)的耐心、執(zhí)著、堅持的精神，這是一切“大國工匠”所必須具備的精神特質(zhì)。“藝癡者技必良”，古代工匠大多窮其一生只專注于做一件事，或幾件內(nèi)容相近的事情。四是要創(chuàng)新。這意味著，工匠必須把“匠心”融入生產(chǎn)的每個環(huán)節(jié)，既要對職業(yè)有敬畏、對質(zhì)量夠精準(zhǔn)，又要富有追求突破、追求革新的創(chuàng)新活力。而“工匠精神”作為一種職業(yè)精神，也是作為企業(yè)員工提升個人精神追求、完善個人 職業(yè)素養(yǎng)、實現(xiàn)個人成長進步的重要道德指引。在他的身上，集中體現(xiàn)了新的歷史條件下共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚情操，是學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神的模范典型，是自覺踐行黨的群眾路線的優(yōu)秀代表。 學(xué)習(xí)他對黨忠誠、踐行宗旨的堅定信念。他大學(xué)畢業(yè)后主動放棄在縣城工作的機會，回到自己的老家秋渠鄉(xiāng)當(dāng)了一名普通教師。他說，“干教育是個良心活，黨培養(yǎng)了咱多年，咱就要干好自己的工作，對得起自己的良心，對得起孩子和家長”。 去世前 3 天，他一直帶病加班加點 。作為一名基層黨員干部，他積極參與、組織開展黨的群眾路線教育實踐活動，自覺學(xué)習(xí)焦裕祿精神，在他去世當(dāng)天的工作筆記上，還認(rèn)真抄寫著總書記概括的焦裕祿精神“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻(xiàn)” 20 個字。 學(xué)習(xí)他真抓實做、艱苦創(chuàng)業(yè)的實干作風(fēng)。當(dāng)時的秋渠一中，教育質(zhì)量連續(xù) 3 年在全縣位居后 3 名，校 園道路坑洼不平，校舍簡陋，生源流失嚴(yán)重，全校只有 300 多名學(xué)生，本來數(shù)量就不足的教師都在想方設(shè)法要求調(diào)走?！彼粦掷щy，迎難而上，決心要把秋渠一中辦成全縣最好的學(xué)校。向張偉同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣迎難而上、勇于擔(dān)當(dāng)，在工作中大力弘揚奮斗精神和求實作風(fēng)，銳意進取，真抓實干，奮勇爭先，努力在各自崗位上創(chuàng)造一流業(yè)績。從教 20 年來，張偉同志始終奮斗在教育 教學(xué)第一線。他把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，經(jīng)常讓留守兒童在他家吃飯，拿出自己的工資資助貧困學(xué)生，有幾個學(xué)生在他的資助下上了高中、讀了大學(xué)。為改變這種狀況，他多次到學(xué)生家中走訪，做耐心細(xì)致的思想工作，并當(dāng)著家長的面保證：“把孩子交 給我，我就一定想方設(shè)法把他培養(yǎng)好。他把教師當(dāng)成兄弟姐妹，誰家有大事他一定到場，誰家有困難他一定幫忙。學(xué)習(xí)張偉同志，就要像他那樣關(guān)心群眾，幫助群眾，始終對群眾懷著真摯的感情，為群眾真心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。張偉同志任校長 10 年，每年經(jīng)手的經(jīng)費上百萬元，但他從來都是公私分明、不貪不占。他的妻子沒有固定工作，一直在別人承包的學(xué)?；锓看蚬?，靠微薄的收入補貼家用。他常年住在學(xué)校的兩小間住室里，屋里沒有什么像樣的家具。向張偉同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣時時處處嚴(yán)格要求自己，勤政廉政，甘于奉獻(xiàn)，始終堂堂正正做人，干干凈凈做事，清清白白做官。 全省各級黨組織要把張偉同志的先進事跡作為開展黨的群眾路線教育實踐活動的生動教材，把開展向張偉同志學(xué)習(xí)活動與學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神結(jié)合起來，精心安排，周密組織，引導(dǎo)廣大黨員干部對照張偉同志的先進事跡照鏡子，找差距，明方向，從我做起，從本職崗位做起，從一點一滴的小事做起，以實際行動踐行焦裕祿精神，用共產(chǎn)黨人的公仆情懷、求實作風(fēng)、奮斗精神、道德情操服務(wù)人民，凝聚群眾，團結(jié)帶領(lǐng)全省人民為實現(xiàn)中原崛起、河南振興、富民強省作出新的更 大貢獻(xiàn)。一個普通的名字，一個最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神。毛主席在記念張思德的《為人民服務(wù)》文章中說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睆垈バｉL的死就是重于泰山。他的崗位是平凡的，但他的人生是偉大的。教育，從宏觀來講關(guān)系到國家的盛衰、民族的興旺 。國家和家庭把孩子交給我們教師和