【正文】 之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。 一份耕耘，一份收獲。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。我也常用這句話時刻提醒著自己，讓自己時刻為到來的機(jī)遇作好最充分的準(zhǔn)備。因為只有這樣，自己才會在生活工作中踏踏實實，才能無愧于教師這個稱號。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。我也深信，勤能補拙。教學(xué)上本著授之魚不如授之以漁的宗旨 ,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng) ,不僅教他們學(xué)習(xí)知識 ,而且讓他在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí) ,學(xué)會做人。因此受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并給予我優(yōu)秀班主任、語文教研組組長等職位。 二、運 用愛心，澆灌學(xué)生的心靈 作為任課教師，要讓學(xué)生感受到與父母同樣的愛。因為：親其師，才能信其道。高爾基說：誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們怎樣做人。但在賞識學(xué)生 的同時，我也會嚴(yán)格要求他們，絕不允許他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。 成績和榮譽只能代表過去，更重要性的是怎樣把握好明天。 第三篇：模范教師先進(jìn)事跡 扎根山區(qū)無私奉獻(xiàn) 讓生命在平凡中閃光 —— 模范教師事跡材料 李艷鋒同志自 2021 年 7 月參加工作以來，一直在講堂偏遠(yuǎn)的小學(xué)任教，十二年前，她懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。在教育教學(xué)上，她用全部的深情和愛心澆灌著山區(qū)稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人身樂章。 勇于改革，認(rèn)真學(xué)習(xí) 作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一等，才能做一名合格的教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗，積極參加各種教學(xué)競賽，不斷積累經(jīng)驗。 在教學(xué)工作中，她做到了既教書又育人，具體體現(xiàn)在，能利用教 學(xué)知識產(chǎn)生過程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使學(xué)生養(yǎng)成誠實、誠信的習(xí)慣，通過知識的理解和應(yīng)用的教學(xué)，教育學(xué)生如何做人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，誠信待人的良好習(xí)慣，深入挖掘教材的思想性，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。 “愛心”是培養(yǎng)老師和學(xué)生情感的基石，“愛心是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好的發(fā)展的“靈丹妙藥”。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生。用一顆樸實的愛心去愛每一位學(xué)生。這也是郭老師常常掛在嘴邊上的一句話。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí) ，更懂得任何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。舍小家為大家，以校為家，關(guān)心幫助住校生，尤其是一年級新生。每天深入寢室關(guān)心學(xué)生的生活情況，很多家長都說有李老師的關(guān)心，使他們對子女在校學(xué)習(xí)非常放心，她不僅照顧好學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，還教育學(xué)生如何合理的安排時間，如何處理和同學(xué)之間的關(guān)系，使這些學(xué)生 盡快適應(yīng)在新環(huán)境下的學(xué)習(xí)生活。她還經(jīng)常利用班會活動時間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》根據(jù)以上內(nèi)容制定班規(guī)，約束學(xué)生的紀(jì)律言行。每周進(jìn)行一次主題班會，由學(xué)生自己組織，培養(yǎng)他們的工作能力，同時利用主題班會對他們進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、集體主義教育。 業(yè)務(wù)精湛，投身課改 教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材， 制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。 2021 年以來，她執(zhí)教市級優(yōu)質(zhì)課 2 節(jié)，縣公開課 8 節(jié)。 在教學(xué)中，她認(rèn)真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料，特別是新課標(biāo)頒布以后，認(rèn)真研讀了新教材和新課標(biāo)，理解掌握了新教學(xué)理念，改變了傳統(tǒng)的教育觀念，深入了 解學(xué)生實際，并根據(jù)課文的要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，備課中充分體現(xiàn)教材的重點、難點、關(guān)鍵。學(xué)習(xí)方法進(jìn)行歸納總結(jié)，對書上較易得內(nèi)容組織學(xué)生自學(xué)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生自學(xué)能力，然后由教師點評學(xué)習(xí)的思路、注意事項，最后引出學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，同時對部分差生多給他們鼓勵，樹立他們的自信心。 在綜合復(fù)習(xí)階段首先是基礎(chǔ)知識的梳理，針對學(xué)生實際，對不同程度的學(xué)生提出不同的要求，因而復(fù)習(xí)階段的練習(xí)區(qū)別對待，分為 A、B 兩組， A 組適用于基礎(chǔ)較差的學(xué)生， B 組使用于基礎(chǔ)較好的學(xué)生。同時在復(fù)習(xí)中，也不放松學(xué)生的思想教育，加 強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行理想、前途教育，協(xié)調(diào)各科的平衡，與各科教師齊心協(xié)力共同搞好學(xué)生在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)、生活等方面教育幫助。 吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn) 在工作中，她以奉獻(xiàn)努力耕耘，勤懇敬業(yè)，踏踏實實的教書育人，認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任，她處處以學(xué)校大局著想，從不因為個人事情耽誤學(xué)校正常工作，是一名受學(xué)生歡迎，信賴和尊敬的教師，多年來，她就是憑著這種堅定的信念，吃苦耐勞，熱愛事業(yè)，心系山區(qū)孩子，把自己全部的精力都默默地奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上。在教育這塊沃土上，她付出了辛勤的汗水 ，收獲的是累累碩果，正是由于自己始終如一，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的努力精神，在工作上，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，深受學(xué)生的愛戴，家長的歡迎， 200 20 2021 年多次被授予“，模范教師”的稱號；他先后被評為“縣教學(xué)能手”“市教學(xué)能手”； 2021 年在市優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲市級一等獎；2021 年《掌聲》教學(xué)設(shè)計榮獲國家一等獎；縣優(yōu)秀青年教師、等名譽和稱號。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。 她以扎實的工作作風(fēng)教育人，以忘我的拼搏精神激勵人，以獨特的教學(xué)方法帶動人，堪稱育人的典范，師德的楷模，李艷鋒同志就是這樣用她一點一滴的實際行動為山區(qū)的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)；用實際行動在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績，為教育事業(yè)的