【正文】 在布置上存在很大的問(wèn)題，學(xué)校食堂對(duì)面的綠地是學(xué)校的中心景觀，應(yīng)該強(qiáng)化其景觀建設(shè)，凸顯校園文化，現(xiàn)在卻設(shè)置成了垃圾處理地方。 專業(yè)的管理：應(yīng)該將學(xué)校的污水治理與環(huán)境保護(hù)專業(yè)聯(lián)合在一起，將其設(shè)為他們研究的課題研究，長(zhǎng)期、定點(diǎn)、動(dòng)態(tài)地監(jiān)測(cè)河流的水質(zhì)情況，為以后的科學(xué)治理和管理提供科學(xué)依據(jù)。制定相應(yīng)的處罰制度，在根源上解決問(wèn)題。學(xué)校不能只在領(lǐng)導(dǎo)檢查或者評(píng)選榮譽(yù)的時(shí)候做突擊治理。更應(yīng)該在這污水處理方面做好規(guī)劃處理。篇三：安順學(xué)院水污染調(diào)查報(bào)告 安順學(xué)院水污染調(diào)查報(bào)告 調(diào)查人：王 **一：調(diào)查目的 1：了解學(xué)院水環(huán)境狀況。二：調(diào)查人員及調(diào)查狀況 1；校內(nèi)建筑區(qū)調(diào)查：王 **2：校內(nèi)湖區(qū)調(diào)查：王 **三：調(diào)查時(shí)間 2021年 11 月 29號(hào) 四：調(diào)查范圍 校內(nèi)各用水點(diǎn)及湖區(qū)周圍 五：具體內(nèi)容 1:水體污染：校園內(nèi)多處發(fā)現(xiàn)有污染水體流動(dòng)，校內(nèi)湖區(qū)被嚴(yán)重污染，水體變黑，校園水體都有垃圾存在。 3：污染點(diǎn)分布及狀況 （ 1）：第一教學(xué)樓后面 第一教學(xué)樓后面有一條排水溝，水溝內(nèi)全是污水及溝邊全是垃圾，造成水溝臭味不斷，讓在其旁邊的幾間教室有時(shí)候都無(wú)法正常上課。 （ 3） :學(xué)校門口處 學(xué)校門口處流出來(lái)的水是食堂和澡堂的未經(jīng)過(guò)處理的水，那水受到很重的污染，有時(shí)候還有很濃的異味。 (5):學(xué)術(shù)報(bào)告廳前面 學(xué)術(shù)辦公廳前面的小水溝是一條曾經(jīng)是一條農(nóng)業(yè)灌溉的水渠，但是現(xiàn)在溝里面的水已經(jīng)受到了污染，現(xiàn)在成為了學(xué)校水污 染的一個(gè)地點(diǎn)。 4：水體受到污染的原因 （ 1） :第一教學(xué)樓后面 第一教學(xué)樓后面比較隱蔽 ,又有水溝，學(xué)生洗拖耙的污水和樓旁邊廁所的污水都往小水溝里流；第一教學(xué)樓與旁邊的居民區(qū)較近，居民的許多生活垃圾、污水都往小水溝里倒。 （ 3）：學(xué)校門口 學(xué)校門口流出的水是食堂和澡堂的水，沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理，所以比較臟；由于這里的水沒(méi)有經(jīng)過(guò)下水道流走，直接經(jīng)過(guò)門口前的高坎流下，并且流動(dòng)了街上，成為了污水。 (5):學(xué)術(shù)報(bào)告廳前面 學(xué)術(shù)報(bào)告廳前面的小溝流經(jīng)校外的居民區(qū)，居民都把自家的污水排水管排向小溝，因此排入了大量的垃圾，當(dāng)水流經(jīng)溝里時(shí)，大量的垃圾就流向了學(xué)校，成為了一個(gè)水污染嚴(yán)重的小溝。 （ 6）：婁湖周圍 學(xué)校剛剛接管婁湖，沒(méi)有時(shí)間和精力對(duì)其進(jìn)行管理；婁湖周圍的居民都把生活污水排進(jìn)了湖里，污染了湖面，使得湖水的污染更加嚴(yán)重；婁湖的補(bǔ)給水源比較小，還沒(méi)有到冬天都快要干枯了，導(dǎo)致湖水沒(méi)有得到補(bǔ)充，湖水得不到稀釋，從而污染更加嚴(yán)重；同時(shí)，學(xué)生大量的在湖邊游玩，制造許多垃圾，學(xué)校也沒(méi)有人對(duì)湖邊的垃圾進(jìn)行清理，導(dǎo)致婁湖的污染更加惡化。因此，為了改變校園環(huán)境，改變被污染了的水源，我們有一些事情要做，關(guān) 鍵的是學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)校管理制度和管理措施，加強(qiáng)對(duì)婁湖的治理程度，對(duì)校外嚴(yán)重污染婁湖的居民進(jìn)行處罰，對(duì)污染婁湖周圍環(huán)境的學(xué)生進(jìn)行警告；完善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施，對(duì)學(xué)校水污染點(diǎn)進(jìn)行有效處理，爭(zhēng)取合理利用水資源；同時(shí)提高學(xué)生和周圍居民的環(huán)境意識(shí)，加大環(huán)保意識(shí)的宣傳，對(duì)那些環(huán)保意識(shí)差的人進(jìn)行批評(píng)和教育，對(duì)環(huán)保意識(shí)強(qiáng)的人進(jìn)行鼓勵(lì)。 第二篇：校園水污染調(diào)查報(bào)告 關(guān)于校園周邊水污染與治理 的調(diào)查報(bào)告 報(bào)告人： 學(xué)號(hào)： 專業(yè)： 建筑 與土木工程系 關(guān)于校園周邊水污染與治理的調(diào)查報(bào)告 【內(nèi)容摘要】經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)對(duì)《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展》的選修學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾現(xiàn)實(shí)、較清楚了解到環(huán)境破壞的嚴(yán)峻程度。 【關(guān)鍵詞】水體污染治理缺陷環(huán)保意識(shí)變廢為寶建議 一、調(diào)查背景 大學(xué)一年級(jí)晨練的時(shí)候，經(jīng)過(guò)河邊的那段跑道，時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣陣惡臭，引起我們的好奇已經(jīng)好久了。政府部門沒(méi)有采取措施？當(dāng)?shù)厝嗣駴](méi)有抗議在這種環(huán)境下生活？污染源沒(méi)有專業(yè)處理？有串串的問(wèn)號(hào)，產(chǎn)生了實(shí)地考察的沖動(dòng)。于是，我和我們的“青青草原”環(huán)保團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察了校園周邊的水污染和治理，為我們的環(huán)保行動(dòng)力盡綿力、為成為一名環(huán)保志愿者做積極準(zhǔn)備。屬非工業(yè)污染。 該水體污染很嚴(yán)峻，惡臭濃，飛蟲不斷，漂浮物多不能見(jiàn)水色，表面粘稠呈暗黑，流動(dòng)緩慢；連家畜也不飲用其水。 生活廢水和家畜的排放在河岸旁的居民住宅表現(xiàn)也很明顯，很多家庭直接將生活污水和畜圈的排放管道通往河道，其處河岸上有明顯的污水流痕，就這樣，污染源的養(yǎng)殖場(chǎng)排泄物加上沿河流的居民廢水廢渣等傾倒，是造成此段河流嚴(yán)重污染的主要原 因。 除此，河流旁的一個(gè)公用機(jī)構(gòu)設(shè)施 —— 彭溪鎮(zhèn)敬老院也是一個(gè)污染點(diǎn)，里面的老人們不能走出彭溪河界，又沒(méi)有專門的衛(wèi)生工作人員，他們的生活垃圾幾乎都是倒入或扔入旁邊的河道里，老人們的洗用生活廢水也是直接往河道送，一個(gè)福利機(jī)構(gòu)也成 了一個(gè)讓人糾結(jié)的地方。河道旁邊沒(méi)有警示牌、危險(xiǎn)標(biāo)志、或是安全宣傳標(biāo)語(yǔ)等，這是做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！? 第二種說(shuō)法：“沒(méi)有人管水污染這事兒，水越來(lái)越臭，鴨越養(yǎng)越多，加上近來(lái)關(guān)水閘整理河道，水位低水更難看更難聞！每天都與這惡水溝面對(duì)面居住著，我們只有習(xí)慣啊。養(yǎng)殖場(chǎng)內(nèi)只有一些工人負(fù)責(zé)鴨的喂養(yǎng)，沒(méi)有人員進(jìn)行科學(xué)的管理和污水處理設(shè)備設(shè)施，禽畜排泄物更不談 利用等。本文將描述河水污染造成的原 因、結(jié)果以及應(yīng)該采取怎樣的措施來(lái)改善校園環(huán)境。其次，作為環(huán)保學(xué)院內(nèi)的河水污染，已經(jīng)使我們有愧于所學(xué)專業(yè)，外 界對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)也造成了影響。 道路整修造成水體節(jié)流 由于鄧尉 路上輕軌一號(hào)線的通車，在鄧尉上橋?qū)⑺?jié)流很久，使得水體不流動(dòng)，這樣也使得學(xué)校的水位少有上漲，但是得不到流通，成為“死水”。 學(xué)校污水排放 學(xué)校內(nèi)西北角出靠近河邊的小吃部和學(xué)校食堂均會(huì) 向河內(nèi)排放黑色的污水，可以很明顯看到黑色物質(zhì)，卻 沒(méi)有去制止，一些商店還會(huì)在河水里面洗拖布等，這樣 的行為對(duì)河里面的生物生存造成威脅。 沒(méi)有妥善管理圖 三、垃圾暫存場(chǎng)地圖 二、學(xué)校污水排放圖 一、學(xué)校水系 學(xué)校對(duì)河道的污水治理能力雖然力不能及，但也不能置之不理，在污水排放，垃圾治理，還有一些人用網(wǎng)捕魚的行為都沒(méi)有得到制止，這也使得這些人肆無(wú)忌憚，更沒(méi)有保護(hù)河水的意識(shí)。 三、整治的方法： 增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)：人類活動(dòng)是水污染的主要根源，在蘇州城市水污染的層面上來(lái)看，工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)藥、化肥等都會(huì)污染水環(huán)境。所以有關(guān)部門應(yīng)開(kāi)展宣傳活動(dòng)，將環(huán)保知識(shí)普及化，提高人們的覺(jué)悟與認(rèn)識(shí)?？吹轿廴镜男袨閼?yīng)該立即治理。在視覺(jué)和味覺(jué)上都很不好，學(xué)校應(yīng)該和城市的環(huán)衛(wèi)部門做好協(xié)調(diào)工作，避免垃圾在學(xué)校停留過(guò)久，應(yīng)該得到快速的處理。 嚴(yán)厲的處罰 :學(xué)校的污染嚴(yán)重很大是因?yàn)閷W(xué)校內(nèi)商家及學(xué)生的排污，所以在這方面應(yīng)該加大學(xué)校的管理職能。而不是現(xiàn)在做出的視而不見(jiàn)，不管理部治理。 與城市污水治理同步進(jìn)行：蘇州整個(gè)運(yùn)河的污染是很嚴(yán)重的，不能進(jìn)行斷點(diǎn)式的治理，所以，在城市范圍內(nèi)應(yīng)該大規(guī)模的進(jìn)行治理，蘇州做為水鄉(xiāng)城市，旅游城市。 水是人類賴以生存的重要物質(zhì)，潔凈的水能給人們帶來(lái)蔥蘢花木，鳥語(yǔ)花香，恬靜舒適，美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來(lái)寧?kù)o，愉悅和和平 .但是今天污染了的水給人們帶來(lái)的是痛苦，恐怖和災(zāi)難 .為了使生活更美好，讓秀麗 的山水永駐人間，讓清水長(zhǎng)流不斷，至此僅提出以上建議。 2：通過(guò)此次調(diào)查、理論與實(shí)踐相結(jié)合、從中理解、掌握所學(xué)知識(shí)。 2：污染源：校園內(nèi)學(xué)生寢室用水、食堂用澡堂用水、校外居民生活污水及湖區(qū)周圍居民的污水。 （ 2）：荷花池 荷花池本是為美化校園而建，可是現(xiàn)在池里的水卻不能美化校園，原因是池里的水呈現(xiàn)出慢慢變黑的 狀態(tài)，已經(jīng)失去了審美的價(jià)值。 （ 4）： 2 號(hào)樓后面 走到 2 號(hào)樓后面，就會(huì)感到有很濃的臭味，原因是樓的后面有一塊場(chǎng)地，上面都積滿了污水，那些污水沒(méi)有人管理，時(shí)間久了就會(huì)發(fā)生異味。 （ 6）：婁湖周圍 婁湖周圍垃圾很多，沒(méi)有人管（據(jù)調(diào)查時(shí)的村民說(shuō)，以前水管所管的時(shí)候，那些人經(jīng)常去湖的周圍清理垃圾，自從劃歸學(xué)校管后就沒(méi)有人管了），湖的周圍水溝臭水溝縱橫交錯(cuò)，使得湖岸水體污染嚴(yán)重，水質(zhì)變得很壞，并且呈現(xiàn)越來(lái)越嚴(yán)重的趨勢(shì)。 （ 2）：荷花池 池內(nèi)的水多年未換，動(dòng)、植物的腐爛在 水里面，