【正文】 更快地掌握技能的同時，更增強了他們對角色游戲的興趣和信心。如在分配游戲角色、游戲任務時，我會指定 幾個能力強的幼兒為負責人，負責人再去邀請其他人。在以后的游戲活動中，我們會加強對幼兒游戲的觀察和指導，讓幼兒在游戲中快樂地成長和學習。以下是整理的開展幼兒園創(chuàng)意游戲活動總結范例，歡迎閱讀！ 【篇一】開展幼兒園創(chuàng)意游戲活動總結范例 幼兒從剛入小班開始就接觸自主性游戲，到現(xiàn)在的中班上學期，我們大部分幼兒已經了解了常規(guī)游戲的玩法，積累了一定的自主性游戲經驗，收拾、整理游戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高。幼兒游戲時的規(guī)則意識仍然較薄弱，而且持久性差，在游戲過程中興趣很容易轉移，一些幼兒經常很短的時間內多次更換游戲內容?？傮w而言，幼兒的合作、交往能力還可以，游戲評價環(huán)節(jié)中很多幼兒能夠主動進行評價。本學期針對本班幼兒的年齡特點和游戲狀況，擬定了以下游戲計劃，希望幼兒的游戲水平能夠逐步提高。通過游戲，促進了幼兒智力、情感、社會性、身體等方面的發(fā)展。游戲活動是基于 0─ 6 歲幼兒內在需要的自發(fā)自主性活動，在幼兒園課程中占十分重要的地位。 二、游戲目標 ，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性。 、加強教師對游戲的指導，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的 水平，適時地給予幫助。豐富游戲情節(jié)，提高幼兒獨立展開游戲的能力。 ，收放、整理材料時做到迅速、有序、整齊，養(yǎng)成愛護游戲材料的良好行為習慣。 。同時，要求幼兒在游戲評價環(huán)節(jié)能安靜傾聽老師和同伴對游戲活動的講評，不隨意插嘴，樂意采用更合理的方法進行下次游戲。隨著時間的推移，我班的手指游戲活動也開展起來了，沒有一點手指游戲經驗的孩子們，他們顯得無從下手。使幼兒的手指游戲興趣得到了進一步提高。針對這一現(xiàn)象，我們就將這一環(huán)節(jié)放入手指游戲中，在去娃娃家作客時，里面就有關于小被子的手指游戲。 三、發(fā)揮幼兒參與的自主性 為了在游手指戲中充分把權利交給孩子，我們在選擇手指游戲時，有個人玩的，有兩個人玩的，有多人玩的等等，可以讓幼兒自主選擇，和自己的好朋友在學中玩，玩中學。老師參與，能引導幼兒學會最基本的交往能力，遇到問題自己商量解決。且讓幼兒自己去結伴，以培養(yǎng)幼兒的交往能力。多開展綜合性手指游戲，充分發(fā)揮幼兒參與的自主性。幼兒在游戲中，經常會發(fā)生這樣或那樣的問題，并為之爭吵不休，對于大班的孩子，不僅要進行品德教育，讓他們懂得互相謙讓，同時在本學期著重對幼兒協(xié)作意識進行培養(yǎng)。規(guī)則的提出，不僅是為幼兒的活動提出要求，也是對幼兒行為及其游戲開展一種暗示。 教師主動加入幼兒游戲。因此本學期在組織角色游戲時，在設置情景，激發(fā)幼兒的活動興趣的基礎上，注意引導和鼓勵幼兒去大膽嘗試獲取經驗，從親身體驗中逐步認識自己。在游戲中，幼兒通過自身的體驗從中獲取了經驗，選擇了自己感到好的方法，這樣使他們在更好更快地掌握技能的同時，更增強了他們對角色游戲的興趣和信心。如在分配游 戲角色、游戲任務時，我會指定幾個能力強的幼兒為負責人，負責人再去邀請其他人。在以后的游戲活動中，我們會加強對幼兒游戲的觀察和指導，讓幼兒在游戲中快樂地成長和學習。 能在一定的情景環(huán)境中積極愉快地 活動，體驗游戲的樂趣。 自制雞媽媽服飾一套。 活動過程： 一、以 變魔術 導入，引發(fā)幼兒興趣。 觀察小雞的外形特征。 教師介紹材料，交代制作要求。 幼兒動手裝扮。鼓勵能力強的幼兒大膽裝飾絨毛。 師：這只雞寶寶真可愛，你是怎樣打扮自己的 ?和你的好朋友說一說吧。 三、韻律活動。 幼兒園小班游戲活動方案 2[活動目標 ]，幫助他人。 [活動準備 ]，注意觀察成人的面部表 情，豐富幼兒的生活經驗 . (眉毛、眼睛、嘴巴 (可以轉換方向 )，喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜 (喜、怒、哀、懼 )都畫在同一張紙上的圖片四張。 [活動過程 ]，引起興趣。 ⑵自由議論、模仿。 ⑵請幼兒做表情動作，教師和幼兒一起猜，并問表演幼兒猜得對不對。 ⑴說高興詞。 ⑶說痛苦詞。 幼兒表演、體驗、感受后，教師啟發(fā)幼兒用語言表述出來。 。 [活動延伸 ]自由表演。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面，愿意表演怒、哀、懼的分別站在對應臉譜下面。 學習向上跳的動作。 二、活動準備： 一根長的紙棒、八根短的紙棒三、活動過程： 幼兒站在圓圈上，老師說：“老師是一位魔術師把你們變成可愛的跳跳球，我說變你們就向上跳”提醒幼兒跳的時候邊念邊 跳，“跳跳球真可愛跳一跳，跳得高 !”反復一次。 請小朋友面對面站好，兩人合作用紙棒互相向拿著紙棒一人向上跳，反復一次。 幼兒園小班游戲活動方案 4【活動目標】 嘗試根據(jù)實物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。 【活動重點】能夠正確折疊胡蘿卜。 【活動準備】胡蘿卜的實物步驟圖 。 【活動過程】 一、導入。 提供幼兒折紙。另一邊也啊嗚咬了一口，結果，變成了一個小小的冰激凌了。 )出示圖三：這次是怎么變的呢 ?(頭上的奶油也嘗一嘗吧，但是只能吃一點哦。拿一張 綠顏色的折紙，把它變成一個冰激凌做的帽子。哇，變成了一個帥帥的胡蘿卜 !小朋友們也來試試吧，看看帽子怎么戴最漂亮。 三、講評。 剩下的胡蘿卜，我們把它藏在冰箱里。 可以給你喜歡的胡蘿卜拍張照片。 鍛煉幼兒向前爬行的能力。 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 活動準備： 環(huán)境材料準備：烏龜胸卡若干、山洞 2個、皮球若干、球筐 4個、鼓兩個、小紅點、錄音機、音樂盤、戶外分組游戲材料等 教師站位、配合準備： (1)、助教事先安排好場地，將場地布置好。 (3)、主 班老師在前面引導幼兒及家長，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。 活動過程： 引導幼兒進行小動物模仿操 (熱身活動 )。 (1)引題：看，今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來運球》。 (2)指導幼兒掌握向前爬行的動作 ，重點指導幼兒手腳協(xié)調向前爬行?；貋戆亚蚍诺角蚩鸷?，由幼兒來敲鼓。 B、勝的一對可以得到小紅點為獎勵。然后每人抱一個球走回來，家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。 開始游戲，可以重復玩本次游戲。 結束本次活動，并評價本次活動。 播放收玩具的音樂和輕柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動作。孩子、家長、教師之間有了更深的了解，和更進一步的溝通。從上期開始，我們幼兒園就因地制宜，因陋就簡，就得取材，克服資金的不足，開展了幼兒區(qū)域活動。鉆爬去：適合小班幼兒。 平衡區(qū)和跳躍區(qū)：適合中班幼兒。身體機能進一步發(fā)展的同時逐步有意識培養(yǎng)幼兒的注意力，能認真專注的做完一件事。身體發(fā)展雙臂的肌肉的力量，集中注意力做好一件 事。我園根據(jù)操場的具體特點進行了一下安排：舞臺上和底樓地面鋪有塑料草皮，作為鉆爬區(qū)域；舞臺右邊操場 30 米跑道做跳躍區(qū)進校門出做平衡區(qū)；進校門做戲水池做垂釣區(qū)；舞臺左邊操場做投擲區(qū)；操場中間大面積做跑動區(qū)。作為幼 兒教育工作者，應該關注游戲材料的質量，關注合理利用和投放游戲材料對幼兒學習的意義。游戲材料投放的原則 假如幼兒在游戲活動中沒有材料可擺弄，就等于封住了他們的嘴、綁住了他們的手，蒙住了他們的眼，那么無原則的投放游戲材料也將導致嚴重的后果，不能收到良好的教育效果，投放的游戲材 料也不能發(fā)揮它的教育作用，幼兒也不能得到任何發(fā)展。同時還應從幼兒的認知水平出發(fā)，根據(jù)本班幼兒的興趣愛好以及感知覺的特點投放適宜的游戲材料。 在游戲活動中，教師要保證幼兒在豐富的游戲材料中去探索、去發(fā)現(xiàn)，因為在活動中提供數(shù)量充足的各種游戲材料，可以給幼兒在游戲活動中提供較多的選擇機會，并有效地減少幼兒 無所事事 及相互爭執(zhí)等現(xiàn)象。在適合幼兒的發(fā)展水平基礎上，考慮幼兒的 最近 發(fā)展區(qū) ，使不同層次的幼兒能夠選擇到適合于自己的游戲材料及方法進行操作、探索，有效地促進每一個幼兒在原有的基礎上得到發(fā)展 [4]。另外，游戲材料在材質上應體現(xiàn)安全性原則，以保證幼兒的身心及身體健康。 鉆爬區(qū)：桌子、圓環(huán)。 跑動區(qū)和垂釣區(qū)：釣竿、自制塑料小魚、廢舊輪胎。 五、材料的選擇 六、幼兒游戲材料應具有以下特性： 游戲材料材料的多樣性是指提供的材料數(shù)量充足、種類多。幼兒對周圍世界往往有自己獨特的認識，在使用玩具材料時，幼兒頭腦中的條條框框少，正是他們發(fā)揮創(chuàng)造性優(yōu)勢之所在。不同的年齡階段應有不同的游戲材料。 替代性是指材料具有以物代物的功能。而