【正文】 實(shí)際的業(yè)務(wù)應(yīng)用中還沒有很好的體現(xiàn)到技術(shù)對現(xiàn)有業(yè)務(wù)的促進(jìn)和提高，沒有真正發(fā)揮知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新在實(shí)踐應(yīng)用的 優(yōu)勢。 把科室的工作職責(zé)和工作任務(wù)統(tǒng)一到中心的工作重點(diǎn)和規(guī)劃上來，使現(xiàn)在的工作更好地為中心的發(fā)展服務(wù)，在履行工作職責(zé)的同時(shí)提高現(xiàn)在的工作效率；把握中心的發(fā)展全局，及時(shí)修正工作中的不良作風(fēng)。 積極參與中心及科室的學(xué)習(xí)討論，在工作允許的范圍內(nèi)，積極開展科室的技術(shù)討論；在完成中心的工作任務(wù)、發(fā)展目標(biāo)上要狠抓落實(shí)，真正做到辦實(shí)事，辦好事。讓工作不止停留在口頭上，更要落到實(shí)處。 一、守人。平時(shí)我堅(jiān)持“急事，慢慢的說；大事，清楚的說；小事，幽默的說；沒把握的事，謹(jǐn)慎的說；沒發(fā)生的事，不要胡說；做不到的事，別亂說；傷害人的事， 不能說；討厭的事，對事不對人的說；開心的事，看場合說；傷心的事，不要見人就說；別人的事，小心的說；自己的事，聽聽自己的心怎么說；現(xiàn)在的事，做了再說。二是堅(jiān)持做一個(gè)淡泊的人。在“守人”上我堅(jiān)信一句話“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛”。一是守好自己的教學(xué)工作。二是守好自己的分管工作。 當(dāng)然，因?yàn)槲覀€(gè)人生活的實(shí)際困難和目前工作的實(shí)際情況， 確實(shí)自己的認(rèn)識與態(tài)度上存在有一些不足：一是工作熱情不夠高。二是工作柔性過多、剛勁不足。三是個(gè)人進(jìn)取意識淡薄。 我個(gè)人認(rèn)為學(xué)校當(dāng)前要思考的是：如何在教師功成名就、經(jīng)費(fèi)有限、當(dāng)前人事體制等條件下，最大限度地調(diào) 動(dòng)教師的工作熱情和敬業(yè)精神？ 最后，我把自己偶然看到一篇文章作結(jié)束與大家共勉：知人不必言盡 ,留三分余地與人 ,留些口德與己；責(zé)人不必苛求 ,留三分余地與人 ,留些肚量與己；才能不必傲盡 ,留三分余地與人 ,留些內(nèi)涵與己；鋒芒不必漏盡 ,留三分余地與人 ,留些深斂與己；得理不必?fù)尡M ,留三分余地與人 ,留些寬容與己；得寵不必恃盡 ,留三分余地與人 ,留些后路與己；氣勢不必倚盡 ,留三分余地與人 ,留些厚道與己；富貴不必享盡 ,留三分余地與人 ,留些福澤與己；凡事不可做盡 , 留三分余地與人 ,留些余德與己。 第二篇：支部組織生活會發(fā)言 支部組織生活會發(fā)言 一、存在問題 科學(xué)發(fā)展觀理論學(xué)習(xí)不夠勤奮，抓得還不緊。自己工作性質(zhì)作為工作負(fù)責(zé)人，也要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好黨的政策、方針，正確地引導(dǎo)單位的干部職工，并做好表率，自己反思過去在工作中 的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在一定程度上是自己忽視和放松了政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性。 工作上缺乏開拓創(chuàng)新精神，工作處于一般水平，沒有新的創(chuàng)意、沒有更新的、更高的目標(biāo)，不符合一個(gè)黨員在新時(shí)期的工作要求，作為一個(gè)人就是碌碌無為，就是混時(shí)度日，也就不是一名過硬的黨員。 工作不如原來扎實(shí)，強(qiáng)調(diào)外部原因多，分析自身原因少，存在畏難的心理，避重就輕，滿足于不出問題。不斷提高學(xué)習(xí)的自覺性，爭做帶頭學(xué)習(xí)的模范，認(rèn)真學(xué)習(xí)好黨的十七大精神，牢牢把握鄧小平理論、“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的精髓。要通過學(xué)習(xí)提高知識水平，增強(qiáng)工作能力，能與時(shí)俱進(jìn)，有能力完成好黨組織、中心交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。一是要解放思想，開闊視野，不斷引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，提高服務(wù)的科技含量。三是認(rèn)真抓好技術(shù)改造資料的搜集整理和申報(bào)工作并扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。 轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，徹底改掉因循守舊、不思進(jìn)取的陳舊習(xí)氣。解決好“有所為才有位”的認(rèn)識問題，切實(shí)抓好崗位練兵，努力提高工作水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，確保單位要有新形象，工作要有新氣象，為推動(dòng)我廠通信服務(wù)乃至國際一流發(fā)電企業(yè)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。近 3 年來，本人業(yè)務(wù)管理一肩挑，當(dāng)面對業(yè)務(wù)量多、工作任務(wù)緊的時(shí)候，無法完美地兼顧好兩樣工作，次數(shù)多了，有時(shí)會產(chǎn)生一些消極的情緒，但總體上基本盡到了自己 的能力，安排好各項(xiàng)工作。 近年來，影視科人員流動(dòng)大，各崗位新近人員培訓(xùn)時(shí)間長，人員付出多，重復(fù)勞動(dòng)多，但真正留下的非常少，使得一些工作無法按預(yù)定的計(jì)劃順利開展，也在一定程度上降低了大家的工作 積極性。 作為科室的掌門人，本人一直認(rèn)為在某個(gè)崗位上承擔(dān)了某項(xiàng)任務(wù)，就必須有相應(yīng)的工作技能，并自覺地朝著這個(gè)目標(biāo)去努力，但是實(shí)踐證明，我們的人員還需要經(jīng)常的督促，否則很容易放松對自我的要求，放松對省局和中心政策規(guī)定的認(rèn)識，科室的工作效也不高，規(guī)定的任務(wù)得不到高質(zhì)量的落實(shí)。 三、思想作風(fēng)的認(rèn)識 本人在工作上嚴(yán)格要求自己，但是因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)、工作性質(zhì)和其它客觀在原因，與領(lǐng)導(dǎo)溝通少，與本科室的人員之間，溝通也不是很全面，今后要提高主動(dòng)意識，充分了解科室人員的思想動(dòng)態(tài)。 本人從五種意識來分析工作作風(fēng)上的差距。 學(xué)習(xí)作風(fēng)上： 雖然本人和科室其他人員也參加局里組織的各種學(xué)習(xí)，但真正對提高業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)不多，今后要多加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。下一步，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在規(guī)范服務(wù)，為進(jìn)一步推進(jìn)氣象事業(yè)的科學(xué)發(fā)展出一份力。 首先，對自己工作職責(zé)上的認(rèn)識。在一年多的工作和實(shí)踐中，我基本上掌握了技術(shù)科的各項(xiàng)維護(hù)工作，同時(shí)也投入到開發(fā)新系統(tǒng)中。 其次，主動(dòng)學(xué)習(xí)不夠，和科室溝通有待提高。 再次，創(chuàng)新意識和技術(shù)應(yīng)用還沒有落到實(shí)處。 對現(xiàn)有問題提出的整改措施： 首先，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。 其次，積極學(xué)習(xí)，主動(dòng)溝通。主動(dòng)溝通，及時(shí)向科室、中心匯報(bào)工作進(jìn)度。 發(fā)言提綱 2021 年我擔(dān)任六年級生存教育課、分管學(xué)校教學(xué)工作，又正好是我黨員預(yù)備期的關(guān)鍵一年，在縣教育主管部門的精心指導(dǎo)、校委會成員的協(xié)同配合、老師家長的關(guān)心支持下，我力爭做好一個(gè)正直、淡泊的人，當(dāng)好一個(gè)守業(yè)、務(wù)實(shí)的干部，基本上達(dá)到了領(lǐng)導(dǎo)要求，為老師們服好了務(wù)，下面我對自己這半年來情況簡要匯 報(bào)如下，不到之處懇請領(lǐng)導(dǎo)及同志們批評指正。我一是堅(jiān)持做一個(gè)正直的人?！睍r(shí)時(shí)處處注意做一個(gè)正直的人，保持安定團(tuán)結(jié)。算起來從干辦公室主任開始已有 10 年了，雖然一直沒有太大變化，但我一直用“ 寵辱不驚閑看庭前花開花落，去留無意漫隨天外云卷云舒”來勉勵(lì)自己做一個(gè)淡泊的人。 二、守事。今年我擔(dān)任六年級生存教育課，我和幾個(gè)生存教育老師一起克服無教材、教學(xué)設(shè)備不足等困難，我積極靠朋友、靠鉆研、靠與同行一起商討，多次維修教學(xué)設(shè)備、尋求教學(xué)資源、探索教學(xué)方法，我堅(jiān)持早到班、不推課、多研究，力爭有質(zhì)有量地上好每一節(jié)生存教育課，讓班主任放心，學(xué)生滿意。對于我分管的教學(xué)工作，我堅(jiān)持“找準(zhǔn)自己 的位置，扮好自己的角色，補(bǔ)位不越位，補(bǔ)臺不拆臺”，積極在縣教育主管部門的指導(dǎo)下，按學(xué)校工作的整體部署，把每一項(xiàng)工作落實(shí)到位，做好上傳下達(dá)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，為老師服務(wù)。因?yàn)閺堈裎湫W(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)自律模式，加之我個(gè)人生性淡