【正文】 上。身為一名理科學(xué)生，理綜的三門課物理、化學(xué)、生物是缺一不可的。這次考試我如此失利，在我個人心頭上也是非常懊惱的。 可是我堅信：“一次失利不會永久失利”。 第三篇：成績退步檢討書 篇一：檢討書成績下降檢討書 4 檢討書 這次月考，在班級排名下降約二百名。 在數(shù)學(xué)課上，我經(jīng)常會感覺到，數(shù)學(xué)老師在講題目的時候我就會不時的走神，但我意識到的時候，一道題目的講解已經(jīng)過去了。無論我如何地刻意地提醒自己，我還是會在不經(jīng)意的走神。在整理錯題本的時候，也沒有花太多的心思。寫完之后就把本子放在一邊，看都沒看一眼。再者，考試那一天我在做選擇題和填空題花的時間比較長，從而導(dǎo)致我在做后面的大題目的時間不夠。當我在做題的時候，經(jīng)常會因為粗心而失去本來不會丟的分數(shù)。可 是，當我一拿到試卷時，我什么都忘了。 在政治和歷史這兩大學(xué)科上，我只是在課堂上聽老師所講的內(nèi)容，但是，在課下并沒有花多大的精力去看、去背，只是在老師上課的時候，把書拿出來，然后把該記的記下來，下課后就把書放在一邊不去看它。還有就是在做題目時，不理解題目到底是在問什么，要的是什么。別人都說，政治、歷史只要在考試前幾天讀一讀，背一背，考試的時候就會考到一個很好的成績，但是我看并不是完全都是這樣的。 而英語這一門學(xué)科，對于我來說就好像是我心頭的一根刺。英語老師也曾找過我?guī)状?，也說過我?guī)状?，可是成效并不明顯，老師 上課時我也有認真聽，筆記我也在認真的記，有需要記的，課下時我也會背，也會寫。再有就是在做閱讀理解和任務(wù)型閱讀時，因為文章內(nèi)容不理解，而不知道該選什么答案，該填那個單詞，或者知道該填哪個單詞卻不知道那個單詞如何拼寫，又或者是因為單詞變形不對從而失去一分或者更多的分數(shù)。因為期末考試我考的很不理想，和半期比起，下降了百位之多，讓我非常的驚訝，所以我在這份檢討書中說明了成績靠差了的原因。您要求的單詞、筆記，多讀，多背，多寫，我經(jīng)常都只是毫不在意的讀讀，而且都沒讀好。語文課上，由于認為自己的語文基礎(chǔ)在七科中最好，所以經(jīng)常在語文課上不在意老師講的知識重點，課后自己胡亂猜想其中意思，課上除了老師說書上那些總要筆記要劃線之外，其他手寫筆記我嫌字多，常常都不認真完成。我自以為平時作文寫得還可以，但在考試的時候，寫的作文不是很理想，所以考的成績也比較差。如果數(shù)學(xué)老師講比較深奧的題，我常常會打瞌睡，作業(yè)也經(jīng)常覺得“難”而多次不完成數(shù)學(xué)作業(yè)。 歷史課上，當歷史老師講到神秘的遠古歷史時，我會緊繃著心詳細聽著歷史的進展會是怎么樣的，但是老師想說又不想說，讓我等待不及，于是自己翻開書，在書上找到了相關(guān)知識，就覺得也沒什么，老師何必大驚小怪的，于是就自己做其他作業(yè)或做小動作和同學(xué)說悄悄話，不在聽從歷史老師講的內(nèi) 容，歷史老師布置的作業(yè)全事卷子或單元測試，我們都有答案，根本連題都沒看，就抄上去了。 生物課上，由于書上說的那些器具，老師都沒讓我們看過一樣，所以我慢慢對生物學(xué)科失去了興趣，所以在生物課上，我不認真聽講，課后也不跟同學(xué)請教，結(jié)果生物知識只有一點點影響。在深刻的自我反思之后，我決心在本學(xué)期一定做到以下幾點： 一，按照要求上交內(nèi)容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。絕不給學(xué)校 抹黑、班級拖后腿。保證今后不再出現(xiàn)違反校紀校規(guī)的情況。 五，每天老師布置的作業(yè)按時按量完成，做到準確無誤 六，上課不再和同學(xué)說悄悄話、偷做小動作，主動維護好班上的紀律。 我非常感謝老師對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發(fā)生在我身上，請老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，使我取得更大的進步！篇三：考試成績退步的檢討書 考試成績退步的檢討書 考試的目的是什么？不是讓大家來比試誰的分數(shù)高，誰得到老師的夸獎，而是通過檢測，暴露出每個人的知識薄弱點，也是秦老師常說的知識死穴。再厲害的武林高手，都有自己的死穴，有的在腦門頂，有的在腳板底，有 的是肚臍眼。 學(xué)習(xí)上也是如此，有的同學(xué)知識死穴是拼音、字詞句、古詩、標點等基礎(chǔ)知識，有的是口語交際，有的是閱讀分析，還有的是作文。那么怎樣寫好試卷分析呢？可以參考以下框架。 大致環(huán)節(jié)是： （ 1）羅列錯題，標明丟失分值。在學(xué)習(xí)到這個成語的時候，我并沒有搞懂它的意思，只記得讀 wei，考試時想不起來怎么寫，只好胡謅了一個同音字。以后對本冊課本中要求掌握的成語，我不僅要背誦牢記，還要搞清含義，正確寫出每個成語。 注意事項： ，不能有所遺漏； ，成功經(jīng)驗可以總結(jié)，但不能唱主角； ，要有側(cè)重點，不能流水賬一般。因為在各種錯題里，有的屬于小失誤，有的卻丟分嚴重，屬于重點分析闡述的對象， 三言兩語不能揭示問題的實質(zhì)，錯誤的性質(zhì)，補救的措施。當然，因人而異，假如這兩大題錯的少，就不一定非要啰嗦一下。 下面選擇兩篇寫的較好的試卷分析予以點評，以加深同學(xué)們的直觀印象，并得到啟迪，以后寫的時候，能有所借鑒?！军c評：本意是想說把自己的知識薄弱點徹底解決，但這樣的比喻不文雅】 試卷上我把“輕而易舉”的“易”寫成了這個“意”，“興亡”的“興”的讀音我選擇了“ xing”第四聲，我怎么怎么粗心呢？【點評： 先要簡單說說全班的考試大概情況、自己的語文水平等級； 哪些題目自我感覺不錯，接著綜合談一談； 舉的兩個錯題是屬于哪一大題 的、題目要求是什么，沒有交代，本段開頭比較突然； 引用原題和自己的回答都使用了雙引號，值得贊揚】 還有，我把“聲色俱厲”的“俱”寫成了“文具”的“具”，我想這一定是沒有認真復(fù)習(xí)的結(jié)果?！军c評：這兩個例子和上面一段第一個例子都屬于“把成語補充完整”這一大題的，不必重復(fù)列舉了】 有一題老師幫我批錯了，我想來想去應(yīng)該對呀！學(xué)了《祁黃羊》一課，難道不該用“不計前嫌“這個成語贊揚他嗎？祁黃羊不是不記恨解狐當年 殺了自己的父親嗎？到底怎么回事，我要好好反思反思。古人說“學(xué)貴有疑”，敢質(zhì)疑，不迷信書本和老師，有自己獨特的見解和思考，這才是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是對待試卷的正確態(tài)度。 下面是秦老師的解答：課文中不僅寫了祁黃羊推薦仇人，還寫了推薦兒子，因此說他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，用一個成語來概括是“任人唯賢”或“大公無私”，用“不計前嫌”贊揚祁黃羊不夠全面準確，所以你答得不對。做錯的同學(xué)都要引以為戒，語文練習(xí)冊很重要，復(fù)習(xí)時不能遺忘了它。題目是這樣的：“我家院子里種上了月季、柳樹、梧桐、水杉等樹木。我不理解，打電話問在外地的爸爸。”【點評：一個關(guān)心子女學(xué)習(xí)的稱職的爸爸！不過，爸爸的說法不嚴謹，應(yīng) 該是把“月季”和后面的頓號一起刪除。”【點評：是啊，有什么比收獲知識更令人開心的呢?！? “課內(nèi)外積累”我居然扣了 5 分，都怪我背誦的課文、格言警句、古詩沒有下工夫背，所以很多填補出來，太慚愧了。期中考試后你準備怎么辦？】 還有“口 語交際”滿分 3 分，很簡單，應(yīng)該是送給我的，我竟然也扣了 1 分，因為有兩個錯別字：我把“分數(shù)”的“數(shù)”寫成了“婁”加“欠”；“卷子”的“子”寫成了“了”。 最后一題“小作家”，我扣了 5 分，聽了秦老師的試卷講評，我才知道是沒有圍繞著一個中心編故事，而且想象也不大合理，我寫的是“張春被大卡車撞死了”，太殘忍了?！? 例子二：語文期中試卷分析 上周五，全校舉行了期中檢測。不少地方明明都能得分，可粗心讓我吃了大虧?！? 第二大題的第 1 小題，我錯了“酬”和“蔚”兩個字。寫完作文后，我慢慢想，實在想不出來，還有幾分鐘就要交卷了，我就隨便寫了個“愁”。【點評：深入剖析，挖掘答錯原因。我想：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，不就是“清正廉明”嗎？又錯了，那是贊揚公儀休的，我把兩個古人的品質(zhì)張冠李戴了?！? 第 4 小題，讓我們寫一句關(guān)于母愛的名言。”但無意中把“焰”的右上角寫成了“爪“，這個字是我“發(fā)明”的，卻不知道念什么?！? 第三大題“ 句子樂園”第 2 小題“用修改符號修改病句”第一題：我大概用了整整一個月左右的時間學(xué)會了電腦。 oh,mygad!【點評：上帝也幫不了你?！? 第四大題“課內(nèi)外積累”第 4 小題，第一個橫線應(yīng)該填“電線桿之間連著的幾痕細線”，我粗枝大葉丟了“連著”。【點評：這是否暴露出課文學(xué)得不扎實？】 閱讀理解的第 3 小題，是用虛線畫出文中表現(xiàn)諸葛亮傲慢的句子，應(yīng)該有兩句，一句寫人物動作，一句寫人物神態(tài)的，我卻畫了描寫諸葛亮語言的句子。 為什么考進第五名這么難呢？【點評： 結(jié)尾太突然了，與上一段內(nèi)容難以自然銜接。粗心蟲，難道你不能換個主人嗎？（劉蓉） 以后我一要要復(fù)習(xí)到位，否則，就會把不理想的成績抱在懷中，想推也推不掉了。（張濤） 第七大題的第 1 小題我錯了，因為加標題只要寫“曹操請孔明”就行了，可我畫蛇添足，把歇后語的后半部分“沒誠心”也添上去了，標題不簡潔了。（劉浩） 總而言之，從這次考試的結(jié)果來看，我這兩個月語文學(xué)得不怎么好，我一定要發(fā)奮努力?。ǘ瘟佳啵? 這些知識漏洞看起來毫不起眼，但它們就像一個個小雪球，堆積在一起，日子久了，越滾越大，最小學(xué)數(shù)學(xué)試卷分析 這次數(shù)學(xué)試卷檢測的范圍應(yīng)該說內(nèi)容是非常全面的，難易也適度，比較能如實反映出學(xué)生的實際數(shù)學(xué)知識的掌握情況?！倍鴱目荚嚦煽儊砜?，基本達到了預(yù)期的目標。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實踐題。試卷能從檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細致、靈活地來抽測每冊的數(shù)學(xué)知識。 二、 學(xué)生的基本檢測情況如下：總體來看，學(xué)生都能在檢測中發(fā)揮出自己的實際水平，合格率都在 96%以上，優(yōu)秀率在 55%左右。應(yīng)該說題目類型非常好，而且學(xué)生在先前也已練習(xí)過，因此正確較高，這也說明學(xué)生初步建立了數(shù)感，對數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展，學(xué)生良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學(xué)題，改變以往的題目類型，讓學(xué)生的思維很好的調(diào)動起來，而學(xué)生缺少的就是這個，以致失分嚴重。 對于應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力很關(guān)鍵。 還有平時應(yīng)該多讓學(xué)生動手操作，從自己的操作中學(xué)會靈活運用知識。 三、今后的教學(xué)建議 從試卷的方向來看，我認為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進： 立足于教材，扎根于生活。而且在高段數(shù)學(xué)的教學(xué)上要有意識地與初中數(shù)學(xué)接軌。在平時的教學(xué)