【正文】 針給我們指引方向像月亮照射著我們的心，表姐在我迷失的時(shí)候給我指那條這一正確的路。 表姐就像源泉一樣幫我們每一個(gè)學(xué)生找到最純潔的，能用的，能長期保存的一杯杯水。 在我眼里表姐就是這么充滿神奇的語文老師，更是我的人生導(dǎo)師。 我感謝張寧老師 因?yàn)橛兴抑懒宋以趯W(xué)習(xí)方法上有什么問題，我明白了我應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，如何看待一件事更重要的我學(xué)會(huì)了如何端正好自己的心態(tài)。 小學(xué)生寫人作文：我的語文老師作文 400 字 _寫人作文 8 在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過很多個(gè)老師。 吳老師年紀(jì)不大，有一雙大的發(fā)亮的眼睛，眼睛外面是一對黑框眼鏡，看起來顯得很有學(xué)問。羽毛球，排球，毽子，老師樣樣精通，我們總是敗給他， 記得又一次，我們正在上課，聽得正津津有味，突然，小明嘔吐了起來，吳老師連忙走過去，輕輕地拍著小明的背，讓小明好受些?！崩蠋熃型瑢W(xué)拿掃把把嘔吐物給掃干凈，并打電話通知了小明的父母。放學(xué)后，吳老師還親自給同學(xué)送作業(yè)，幫忙補(bǔ)課。她有一雙明亮的眼睛，只要有人搞小動(dòng)作，都能看得見。她還有一雙溫暖的手，頭上長著烏黑的頭發(fā)，中等身材。她對我們每個(gè)人的未來都充滿自信。在她的眼中都是平等的，沒有好與差。 有時(shí)候老師還帶病上課，不顧自己 的身體健康。還沒有到出院的時(shí)候，要求醫(yī)生允許她出院，要回來看我們，因?yàn)樗饝?yīng)在我們期末考試時(shí)陪我們一起“戰(zhàn)斗”。大家都圍著老師關(guān)心身體怎樣？老師卻微笑著說：“孩子們，我的都是小病，沒什么大不了的，養(yǎng)養(yǎng)就好了??” 我們有時(shí)不聽老師的話，經(jīng)常惹老師生氣，老師不但不對我們發(fā)火，而且還耐心的給我們講道理，讓我們知道什么是對與錯(cuò)。這就是我的語 文老師，一個(gè)和藹可親的老師。他無時(shí)無刻不在關(guān)心著我。語文老師給了我太多的翔，我不知道該怎樣去報(bào)答他。是他，是語文老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)；是他，是語文老師激勵(lì)的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。 有一次，我家出了事，是他，是我的語文老師把我叫到門外，用溫暖的話語撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。 語文老師的實(shí)際行動(dòng)在激勵(lì)著我，在感動(dòng)著我，也在感化著我。 “老師”這個(gè)神圣的稱號(hào)讓我敬佩。語文老師的行動(dòng)將令我受益終生。 小學(xué)生寫人作文：我的語文老師作文 400 字 _寫人作文 11 原來教我們的語文老師多是一些長者，誰料，升入初一，卻遇上一位像老叔叔般可親可敬的語文老師。 開學(xué)以后，我才從老師 自我介紹里知道，其實(shí)老師才 35 歲，這讓我大吃一驚。 這位語文老師一改眾多老師一廂情愿，口若懸河的講課風(fēng)格，在課堂上，他里面說些笑話，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，他就會(huì)講故事開發(fā)我們。 還記得，那次六語文課上，老師查作業(yè)，當(dāng)老師查到我的時(shí)候，老師對我說加油。 課間，同學(xué)們說，上張老師的課覺得時(shí)間特別短，他的課也是最有情趣的課。他完全是和我們平等的商量，共同地探討。 也許，這將是我初一最幸運(yùn)的事。 小學(xué)生寫人作文：我的語文老師作文 400 字 _寫人作文 12 你看，她又來了，高跟鞋在地上踏踏地響著，眼睛瞪著，一看就是盯準(zhǔn)了某個(gè)人，想把他拽出來踢兩腳?！弊屛覀円黄饋砜纯次业恼Z文老師吧！ “你，站起來，說，‘草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三兩聲’是什么意思？”老師問孫淼，她的眼睛直盯著孫淼，仿佛貓正盯著一只小老鼠一樣。 這下老師發(fā)怒了，像一只準(zhǔn)備 攻擊獵物單位獅子。 課還沒講多少，下課鈴響了，老師說：“這一節(jié)課什么都沒干！”說完，把課本往桌上一拍，氣呼呼地走出了教室。 小學(xué)生寫人作文：我的語文老師作文 400 字 _寫人作文 13 歲月的長河沉淀了時(shí)間的泥沙，時(shí)光的荏苒催化了記憶的蓬松，老師因歲月和時(shí)光而堆滿了愛的 39。 拉開記憶的窗簾，我的腦海里 久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方駛?cè)ァ．?dāng)時(shí)，最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演，而是我們的語文老師竟然哭了 !那一刻，我們與五 (1)班被校長老師留了下來，原因是我們把操場環(huán)境弄得太雜亂了 。那一刻，雖然已經(jīng)過去，但肖老師在我心中閃耀著神圣的光芒，她那種飽含溫情的眼神和 痛苦悲傷的淚珠，如同一顆重磅炸彈，時(shí)時(shí)催化著我們幼小的心靈。是啊 !一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽光的燦爛而綻放。老師總是把一縷縷溫暖及時(shí)雨撒給我們，讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的道理，不失那份做人的品性，不失那份人之初的純真。” 小學(xué)生寫人作文：我的語文老師作文 400 字 _寫人作文 14 文 質(zhì)彬彬、博學(xué)多才、優(yōu)雅、負(fù)責(zé)任、人人面前平等。 楊老師的教學(xué)方式大部分是從幽默方向出發(fā)的，教學(xué)質(zhì)量百分之百，我們班的大部分同學(xué)對語文很感興趣。 楊老師有一雙明亮的大眼睛，戴著一副眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬，很有修養(yǎng)。我很喜歡老師每天都帶著笑容進(jìn)教室。 有時(shí)候某些同學(xué)的作業(yè)沒完成，您陪他們認(rèn)真的補(bǔ)作業(yè)，有時(shí)天黑了，也不能早點(diǎn)回家。 楊老師，我愛您，我一定會(huì)聽您的話，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。語文老師有一雙尖如似箭的眼睛，不管下面誰在說話她都可以看的到！她還有一個(gè)口吐蓮花的嘴，一頭仙氣飄飄的頭發(fā)，噢對！她還有一雙細(xì)長的手，總是用那雙手教我們寫字給我們改作業(yè)，王老師基本上每天都穿裙子，要不是綠色的，要不就是粉色的。記得有一次剛開學(xué)的時(shí)候我們都還很陌生，語文老師說：我是你們這一學(xué)期的班主任語文老師，希望我們以后多多相處，你們有任何問題都可以下課到我辦公 室找我。王老師還很嚴(yán)厲，記得王老師曾說，如果家庭作業(yè)沒完成，第一次就是把作業(yè)重新補(bǔ)一遍，第二次就補(bǔ)兩遍了。她總是告訴我們，作業(yè)是自己的事情，不要麻煩家長。當(dāng)然老師也有生氣的時(shí)候，但是那一定是我們先惹老師生氣的。長大了，不管在哪我們都會(huì)記住您的。 我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的班主任王老師！也會(huì)記住教過我的每一位老師。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是整理的小學(xué)生寫人作文：我的語文老師作文 400 字 _寫人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。隨后，語文老師先給我們把作業(yè)的問題處理好了再開始講課，此時(shí)就剩 30 分鐘了，我感到很奇怪，明明需要 40 分鐘才能講完的課，被語文老師 30 分鐘就講完了，甚至還能多出幾分鐘。 老師姓盧，是一個(gè)年輕的老師，老師經(jīng)常鍛煉身體，有一次我還看到盧老師在打籃球呢。可以說盧老師既嚴(yán)格又幽默，布置作業(yè)也少。 有一次，我們班同學(xué)的東西被人藏起來了，老師得知后并沒有一個(gè)一個(gè)的去找是誰拿的，而是讓那個(gè)人下課后自動(dòng)把東西歸還或者去辦公室給老師，老師說他不會(huì)讓第三個(gè)人知道。 我很喜歡這個(gè)老師，他讓我知道作業(yè)注重的是質(zhì)量而不是速度，就算小作業(yè)也要認(rèn)真完成。 小學(xué)生寫人作文：我的語文老師作文 400 字 _寫人作文 2 我的語文老師是一個(gè)帶著黑色眼睛，有點(diǎn)胖胖的女老師，她是一個(gè)知識(shí)很淵博的人，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)好多好多的字，而且還會(huì)背多古詩，所以我很崇拜她。 記得有一次我不記得寫作文了，她還把我媽媽叫到了學(xué)校里來，還讓我寫兩篇作文，我真得不喜歡她。 我的老師，雖然她很嚴(yán)格，雖然她布置得作業(yè)很多，但是她卻是一個(gè)對學(xué)生負(fù)責(zé)的好老師，從現(xiàn)在開始我就要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望，爭取做一個(gè)好 孩子，將來長大以后報(bào)答老師。 崔老師微胖，有點(diǎn)啤酒肚，眼睛小小的，個(gè)子很高。例如，一次上課，我們在學(xué)習(xí)《四時(shí)田園雜興》這首詩，可大家“晝出耘田夜績麻”的“晝”字不會(huì)讀。 還有一次上課，老師把第 10 課講完后對我們說：“請同 學(xué)們回家后預(yù)習(xí)第 11 課”。可是第二天一大早，老師就來檢查我們的預(yù)習(xí)情況。老師批評完后，又語重心長的教我們?nèi)绾魏煤妙A(yù)習(xí)功課。 我們的語文老師性格變幻莫測，有時(shí)和藹可親像個(gè)大哥哥，有時(shí)詼諧幽默像個(gè)相聲演員，有時(shí)深沉孺雅像個(gè)大學(xué)士，有時(shí)卻嚴(yán)肅、兇悍像寒冬凜冽的風(fēng)??。 不過我們都很喜歡這個(gè)胖胖的老師，在他的 影響下我們養(yǎng)成了很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是課外閱讀。正是在崔老師的指導(dǎo)下我們開始愛上了課外閱讀，養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣，學(xué)習(xí)到很多教科書上沒有的知識(shí)，擴(kuò)展了我們的視野。 小學(xué)生寫人作文：我的語文老師作文 400 字 _寫人作文 4 楊老師是我的語文啟蒙老師。她有一頭烏黑的長發(fā)，如銀盤一樣的臉龐上一雙圓圓的杏核眼泛著溫柔的光。 楊老師愛穿長裙，每當(dāng)她站在講臺(tái)上衣袂飄飄，就像詩中寫道的“北方有佳人，絕世而獨(dú)立?！睏罾蠋熑巳缙涿钠返乱踩缜镌乱粯用鞒吼?。她一直告訴我們做人要正直，做事要認(rèn)真。當(dāng)有人進(jìn)步時(shí)，她會(huì)真誠地表揚(yáng)鼓勵(lì)他。 還記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，行為也很散漫。楊老師課下耐心地和我談心，征服了我的倔脾氣。我們都覺得自己是幸運(yùn)的，能遇到這樣一位學(xué)養(yǎng)深厚的啟蒙老師。這些傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)會(huì)伴隨我們一生，這是楊老師送給我們最珍貴的禮物。 小學(xué)生寫人作文：我的語文老師作文 400 字 _寫人作文 5 我的語文老師名叫陳海娟，大家都親切的叫她陳老師。 陳老師的知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，上起課來生動(dòng)有趣。她向我們講解作文的時(shí)候總是那么的幽默風(fēng)趣，引人入勝，使我興趣盎然。就拿我們班的姚子健同學(xué)來說， 他是個(gè)聰明的學(xué)生，可他的作文得分卻總是很低。陳老師老師知道后，專門輔導(dǎo)他的作文：每天放學(xué)，陳老師都會(huì)擠出半個(gè)小時(shí)來教他寫作文，向他講述寫作的方法 。 陳老師每次上課前的時(shí)候，都會(huì)給我們講一些笑話，引起學(xué)生的注意，她再上課。 小 學(xué)生寫人作文：我的語文老師作文 400 字 _寫人作文 6 說到語文，我們都會(huì)想起“漢字”漢字從甲骨文慢慢開始變成通俗易懂的現(xiàn)代文。給我留下最好印象的老師。表姐她像指南針給我們指引方向像月亮照射著我們的心，表姐在我迷失的時(shí)候給我指那條這一正確的路。 表姐就像源泉一樣幫我們每一個(gè)學(xué)生找到最純潔的，能用的，能長期保存的一杯杯水。 在我眼里表姐就是這么充滿神奇的語文老師，更是我的人生導(dǎo)師。 我感謝張寧老師因?yàn)橛兴抑懒宋以趯W(xué)習(xí)方法上有什么問題，我明白了我應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，如何看待一件事更重要的我學(xué)會(huì)了如何端正好自己的心態(tài)。 小學(xué)生寫人作文：我的語文老師作文 400 字 _寫人作文 8 在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過很多個(gè)老師。 吳