【正文】 話，別人看來的食言，與實踐最好的例子?！安W之慎思之篤行之”值得思索、學習?？梢哉f，反思是教師自身發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，也是教師成長的新起點。教師自我反思能力則是教師的自我反思得以進行的落腳點。 教學中，進行教學行為反思，提高教學調(diào)控能力和應(yīng)變能力。 ，逐步形成自我反思習慣，可分為以下幾個步驟： (1)發(fā)現(xiàn)問題，記錄反思。 (3)總結(jié)經(jīng)驗，撰寫文稿，然后在同事間交流或在網(wǎng)絡(luò)、刊物上發(fā)表。當我講到其中一個小節(jié)： 春天在哪里 ? 春天在枝頭上。 我請同學們朗讀，體味，賞析?！? 正在這時，“小淘氣”琪琪忽然站起來，手指著窗外大聲喊到：“老師，我看到春天了，它就在枝頭上，你看，樹枝在跳舞呢 !”我剛想制止他，可是已經(jīng)晚了。有的伸長了脖子 。有的踮起了腳尖??教室里頓時亂成了一鍋粥：竊竊私語的，小聲議論的，手舞足蹈的?? 這和我預(yù)先設(shè)計好的教案截然不同。剛想大聲的加以制止，轉(zhuǎn)念一想，難道我只有這一種解決問題的方式嗎 ? 此時，孩子們的注意力都在窗外，有的在仔細地觀察 。有的正在四處搜尋目標。莫不如先滿足他們的好奇心，然后再隨機應(yīng)變。 窗前的議論聲，由弱到強，再由強轉(zhuǎn)弱，幾分鐘過后 ，波濤洶涌的課堂又恢復(fù)了以往的平靜?？赡苁俏业某聊屗麄儫o所適從，孩子們開始不安的躁動起來。 我輕輕地問到：“看完了 ?”“看完了?！罢l能把剛才看到的景象說一說，并告訴我你有什么感受 ?”聽了我的問話，幾個孩子竟然悄悄地長長出了一口氣。”“我看到春天來到操場上，小草發(fā)出了嫩芽。”“春天在我們身邊，看，我們的衣服變薄了。噢，原來他們也知道剛剛的做法不妥，竟然將錯就錯，一定要讓他們吸取教訓(xùn)。”就這 樣，我把一個事先準備好的教案，臨時更改得面目全非，但是，卻獲得了意外的收獲。 反思既是我們不斷成長的基礎(chǔ)，也是我們創(chuàng)新突破的起點。 看了“小學教師工作鑒定匯報 的人還看了： 3 篇 年度教師工作表現(xiàn)鑒定材料 第二篇：小學教師工作鑒定匯報大全 小學教師對學生應(yīng)該耐心教導(dǎo)，那么你要怎么去寫小學教師工作鑒定匯報呢 ?下面由本精心整理的小學教師工作鑒定匯報，希望可以幫到你哦 ! 小學教師工作鑒定匯報篇一 從事數(shù)學教學已二十年多，在不斷的摸索、學習中，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)逐漸適應(yīng)了小學數(shù)學教學工作，并且深深喜歡上了數(shù)學教學這項工作，不敢說自己在教學上多么的有經(jīng)驗，下面僅談一些感受。 在數(shù)學課上，有思維深化，也有正誤辯論，有積極的合作。不知不覺，挑戰(zhàn)成了孩子們喜歡的學習方式，已經(jīng)開始要求我坐到他們中間去聽發(fā)言的學生講課。 二、學生的學習方法不對。不太喜歡動腦筋，怕算。課后缺少去反思，把里面的原理搞清楚的。 我為什么要學這個數(shù)學知識點，學了這個知識帶你有什么用，貌似生活中不怎么用得上的 ?學生還找不到學習的目標。 四、學生學習過程的問題。在上某些貌似簡單的內(nèi)容，就不怎么認真聽，感覺會的，其實考試的時候稍微換下題目就不會做了，或者是做錯了。 五、學生學習心理問題。 六、學生學習基礎(chǔ)問題。還有些同學以這個為借口說自己基礎(chǔ)差，聽不進去的，從而一直不愿意學習數(shù)學的，久而久之，數(shù)學越來越差了，喪失學習數(shù)學的興趣。 總的說來，自己懂得數(shù)學教學方面的知識還太少，不足以滿足教學的需要，以后的工作中還應(yīng)多學習專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，多研讀教材，深入把握教學核心，用先進的教育理念武裝大腦，是自己成為一個適應(yīng)現(xiàn)代教育 教學的合格教師。 在教育教學語言上，我說話的語速實則太快，一年級的小學生在聽過程中還不，記得校也說過，可是到現(xiàn)在我把缺點改正。 在上課，是板書設(shè)計環(huán)節(jié)還不怎么理想，對學困生的教導(dǎo)也有的，使對自我分析該問題的機會少之又少 。 在聽課，學校對新青年教師實施了“青藍”工程，要多向師傅請教與學習，可是我嘴上說的多上卻做得少，言出必行，這不應(yīng)該是教師的作風，我離名稱還差的很遠很遠。有時候或許是自我情緒的，在上課時對那些不聽話的學生了不恰當?shù)慕逃? 在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，不管是書面作業(yè)家庭作業(yè)，量有點多，聽學生說比上學期的多多了，是書面作業(yè) 。 在教育教學工作上，對校工作的安排與要求不見，不問，經(jīng)常被動而不自發(fā)的去做，實為慚愧。俗話說“人無完人金無足赤”但有些小小的錯誤可以彌補，自我補救，以便自我。 在剩余四周的里，我要有耐心的耐心的去做的工作，把知識的海洋一點一滴的傳授 給學生，讓填滿雙翼，在知識的天空中翱翔，洋洋灑灑譜寫的童年。 小學教師工作鑒定匯報篇三 日常教學工作中，有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師經(jīng)常提醒我們：新課程的實施需要教師不斷反思，教師的專業(yè)成長離不開反思。自我反思是建立教師反思系統(tǒng)的首要環(huán)節(jié)，也是對德育、教學、生活等對象展開反思的必要前提。 ，逐步增強自我反思意識，可以分為以下幾項： 教學前，進行教學設(shè)計反思，提高教學預(yù)測能力和設(shè)計能力。 教學后，針對課堂教學效果進行總結(jié)反思，提高教學評價能力和總結(jié)能力。 (2)查找原因，實踐改進。 在這里，我給大家舉一個案例：某天