【正文】 情況介紹：包括調(diào)研背景、調(diào)研目的及調(diào)研方式等。而由于大學(xué)生生活的自主性較高，又缺少家長、老師的監(jiān)督，因此大學(xué)生在時間管理方面的水平參差不齊，亂象叢生。 （三）調(diào)研對象 參與本次調(diào)查的電子科技大 學(xué)學(xué)生共 200 人次，覆蓋面包括六個學(xué)院。 二、調(diào)研結(jié)果分析：包括簡要分析和綜合分析 （一）調(diào)研結(jié)果及簡要分析 從總體上來看，在 6:30 以前 就已經(jīng)起床的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的 ％，在 6:30至 7:00之間起床的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的 ％，而在 7:00至 7:30起床的學(xué)生人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的 ％，在 7:30 以后才起床的學(xué)生則占總?cè)藬?shù)的 ％?？偟膩碚f，女生對于自己早起的控制力要強于男生，而經(jīng)了解所得，很多女生都會有早讀的習(xí)慣 。 從總體上來看，在 8:00 以前就已經(jīng)起床的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的％， 8:00 至 9:00 之間起床的學(xué)生最多，占總?cè)藬?shù)的 ％，9:00 以后起床的學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的 ％，睡到自然醒的學(xué)生人數(shù)則占總?cè)藬?shù)的 ％。從年級這個方面來說，大一至大三學(xué)生周末的起床的時間是逐漸延遲的，而大四學(xué)生和大一學(xué)生的起床時間較為接近，甚至更早一些。 從性別上來看，男女生 的選擇比較一致。 從總體上來看， ％的學(xué)生選擇了上自習(xí)， ％的學(xué)生選擇了看電視， ％的學(xué)生選擇了玩游戲， ％的學(xué)生選擇了逛街，還有 ％的學(xué)生選擇了其他。從年級上來看，大一學(xué)生在工作日下午除了上課以外的時間里多數(shù)會選擇玩游戲，而大二學(xué)生在工作日下午除了上課以外的時間里多數(shù)會選擇上自習(xí)及持平的看電視這一選項，大三學(xué)生在工作日下午除了上課以外的時間里多數(shù)都選擇了玩游戲，大四學(xué)生在工作日下午除了上課以外的時間里多數(shù)會選擇上自習(xí)。從性別上來看，大多數(shù)男女生的選擇還是上自習(xí)，但也有相當(dāng)一部分男女生都選擇了看電視，選擇玩游戲的人數(shù)則較少。 在工作日中，除了上課的其余時間，男女生大多都會選擇去上自習(xí)，而對于年級來說，大二學(xué)生選擇上自習(xí)的人數(shù)和比例相對高于大一學(xué)生，而與大三學(xué) 生和大四學(xué)生的習(xí)慣較為一致。大多數(shù)學(xué)生在周末白天選擇了上自習(xí)。從年級上來看，大一學(xué)生在周末白天多數(shù)會選擇其他，而大二學(xué)生在周末白天多數(shù)會選擇上自習(xí)，看電視是緊隨其后的選擇，大三學(xué)生在周末白天多數(shù)會選擇上自習(xí)，同時，也有持 平的人數(shù)選擇了玩游戲，大四學(xué)生在周末白天多數(shù)會選擇上自習(xí)。從性別上來看，男女生的選擇差不多，大多數(shù)都選擇了看電視這一選項，其次就是其他。 從總體上來看 ， ％的學(xué)生選擇了上自習(xí)一次都沒有， ％的學(xué)生選擇了 13 次， ％的學(xué)生選擇了 35 次， ％的學(xué)生選擇了 5 次以上。 從年級上來看，大一學(xué)生一周上自習(xí)的次數(shù)大多在 13 次，而大二學(xué)生一周上自習(xí)的次數(shù)大多在 35 次，大三學(xué)生一周上自習(xí)的次數(shù)大多在 5 次以上，大四學(xué)生一周上自習(xí)的次數(shù)大多在 5 次以上。 從性別上來看，女生的手機(jī)使用時間集中在 3h 以上，男生的手機(jī)使用時間則是多在 23h。 從總體上來看， ％的學(xué)生選擇了 1h 以下， ％的學(xué)生選擇了 13h， ％的學(xué)生選擇了 36h， ％ 的學(xué)生選擇了 6h 以上的運動時間。 從年級上來看，大一學(xué)生每周的運動時間多在 1h 以下，而大二學(xué)生每周的運動時間多在 13h，大三學(xué)生每周的運動時間多在 13h，大四學(xué)生每周的運動時間多在 1h 以下。從性別上來看，整體上女生對自己的時間管理不滿意和比較滿意的狀態(tài)持平，不滿意的情況較多一些，而男生整體上對自己的時間管理安排是比較滿意的。 （二）調(diào)研結(jié)果綜合分析 ，女生的起床時間總體上都要早于男生；周末時，女生的起床時間總體上則要遲于男生。 ，男女生不存在太大的差別，都是以上自習(xí)為主。對于剛剛進(jìn)校的大一學(xué)生，在課余時間更多的是選擇了娛樂活動；而大二學(xué)生則是集中在上自習(xí)上面；大三學(xué)生在安排上更多地傾向于娛樂；大四學(xué)生更多地選擇了上自習(xí)以滿足需求 。 ，大一至大四學(xué)生上自習(xí)的次數(shù)是遞增的。 都在 3h 以下，更多的人每周的運動時間是在 1h 以下，只有一小部分的運動時間達(dá)到了 6h。 從整體上來看，我校大學(xué)生對于自己的 時間管理是相對合理的，尤其是隨著年級上升，有相當(dāng)一部分的人是能夠做到勞逸結(jié)合，平衡學(xué)習(xí)和生活的。從最后一道題的結(jié)果來看，大多數(shù)同學(xué)對自己目前的時間管理安排是不滿意的，那么這就需要我們充分認(rèn)識到時間管理的重要性和我們應(yīng)該怎么樣更好地管理我們的時間。 （一）存在的問題 ，且存在男生起床晚于女生的情況。 ，就如同漂浮在大海里的一艘帆船 ，但值得肯定的是，隨著年齡的增長，滿意度逐 漸增加。學(xué)?？梢詾槲覀兺扑]、提供大量的有關(guān)時間管理方面的書籍，供我們閱讀豐富的時間管理方面的知識。組織時間管理效率高且優(yōu)秀的學(xué)生，開展交流活動。 。這足以說明，大學(xué)生對時間管理內(nèi)涵的了解不夠深，更不要說掌握。從計劃開始，預(yù)先為自己制定一個時間表，隨時以此來對照進(jìn)度，等于多了一個監(jiān)督執(zhí)行者。其次要懂得節(jié)約時間，提高自己學(xué)習(xí) 和工作的效率，從全局出發(fā)，綜合考慮時間和工作的情況，合理地利用和分配時間，學(xué)會統(tǒng)籌兼顧。研究表明：每個人每天平均會找 28 次東西 [3]，這樣一年下來，我們就要有兩個星期的時間沒日沒夜地找東西，為什么找東西呢？因為東西太多了，有用的和沒用的東西混在一起，降低了工作效率。 。寬松的時間造成了拖拖拉拉的工作作風(fēng)。所以，對自己有一個嚴(yán)格的時間把控定是有利無害的。目前，影響大學(xué)就業(yè)的因素很多，在社會因素中來 自政府、高校、用人單位三個方面的問題和大學(xué)生自身的因素都影響著當(dāng)前我國大學(xué)生就業(yè)工作的順利開展。 二、發(fā)展現(xiàn)狀大學(xué)生供求關(guān)系的失調(diào)的現(xiàn)狀 1 目前，我國高級人才、企業(yè)人才、教育人才、農(nóng)村人才及少數(shù)民族人才缺口巨大。企業(yè)求才若渴，高級技術(shù)人才缺口大，不同區(qū)域?qū)θ瞬诺男枨笠蚕鄳?yīng)不足。大力加強人才隊伍建設(shè)實施人才強國戰(zhàn)略是解決我國人才缺口的根本途徑。就從業(yè)人口而言 ,2021 年 ,中國具有高中及以上學(xué)歷的比例為 18%,具有大專及以上學(xué)歷的比例僅為 5%。中國人均受教育年限約為 8 年 ,而世界上許多國家人均受教育年限為 12 年左右 ,顯然 ,國民受教育程度比例遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不能適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。 2 大學(xué)生就業(yè)難，遍地都是大學(xué)生。“找到一份合適的工作實在太難了。 2021 年，據(jù)估算全國至少有 80 萬名畢業(yè)生要面對“一畢業(yè)，即待業(yè)”的窘境。如此形成惡性循環(huán)，容易引發(fā)教育通脹，由此帶來的畢業(yè)生就業(yè)矛盾被“后推上移”，隱患將日益凸顯。 三、存在問題及原因分析 從調(diào)查的數(shù)據(jù)看出，大學(xué)生未來就業(yè)形勢嚴(yán)峻主要是由社會、學(xué)生、學(xué)校和用人單位四方面造成的。我們主要對這四方面進(jìn)行了分析： 1 激烈的市場競爭情況 我們的人力資源，尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。在我們的調(diào)查中，無一人對當(dāng)前形勢樂觀， 60 人之中只有 2 人認(rèn)為當(dāng)前形勢還是較好，有 9 人占調(diào)查的 15%認(rèn)為還算正常的就業(yè)形勢，而其他 50 人占總體的 83%普遍認(rèn) 為當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，感到壓力重重。在當(dāng)前學(xué)的專業(yè)和工作不對口的情況下，大多數(shù)人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的，其中認(rèn)為很有前途的有 12 位，而認(rèn)為自己專業(yè)較有前途的則達(dá)到 36 位，占所有調(diào)查者的 80%，僅有 6人認(rèn)為本專業(yè)很沒前途。由于競爭的加劇，大多數(shù)的學(xué)生對自己有個清醒的認(rèn)識，在問及畢業(yè)初的薪酬時，有 31 個人認(rèn)為起初工資為 1500 元， 14人認(rèn)為應(yīng)該為 2500 元，兩部 分加起來占總?cè)藬?shù)的 75%，在物價日益增加的基礎(chǔ)上，大學(xué)生要求這樣的工資是不高的，可以看見競爭的大學(xué)生的影響。教育導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多，我們主要從以下三點進(jìn)行分析： 首先，根本的問題是，教育與生產(chǎn)相脫離。教育產(chǎn)業(yè)化要“ 正義”，說法可以不改，但含義要矯正：教育產(chǎn)業(yè)化是為社會生產(chǎn)人才。 3 大學(xué)生自身素質(zhì)因素 在談到畢業(yè)后的打算后的打算后， 50%多的人都是把考研放在首位，其次是找工作創(chuàng)業(yè)等，從中可以看到很多大學(xué)生是害怕面對社會競爭的，采取考研是為了更晚一點面對競爭，也是對自己以后能找個更好的工作。在大學(xué)生考慮 工作的地方時， 20 個人選擇留在大學(xué)所在地，10 人則選擇回家鄉(xiāng)， 38 人則是主張去發(fā)達(dá)城市闖一番，而對于崗位過剩的西部地區(qū)則只有 2 人選擇。除 4 用人單位誤區(qū) （ 1）、過分關(guān)注文憑。 （ 3）、生源地域歧視。 就是以上種種原因?qū)е麓髮W(xué)生就業(yè)形勢不太樂觀。但是從另一方面，大學(xué)生對自己和就業(yè)形勢有了一個很清晰的認(rèn)識和認(rèn)真思考，這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的。 四、建議及相應(yīng)的措施： 學(xué)生應(yīng)努力提升綜合素質(zhì)。專業(yè)強、基礎(chǔ)實、理論深、技能佳，是每個用人單位渴望的人才標(biāo)準(zhǔn)。 （ 2）、加強實踐鍛煉。要在加強專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視校內(nèi)和校外的社會活動，這些活動特別是社會兼職可以引導(dǎo)大學(xué)生走向社會，加強實踐學(xué)習(xí)，熟悉工作流程，豐富社會經(jīng)驗，拓寬人際關(guān)系，是大學(xué)生進(jìn)行能力鍛煉、施展個人才華的重要舞臺。對于大學(xué)生自身來說， 首先要有一個健康的心理直面壓力和挑戰(zhàn)。改變過去那種“一步到位”的就業(yè)心理，放棄“寧為玉碎，不為瓦全”的舊知識分子偏激心理，不把考研、考公務(wù)員當(dāng)成“救命稻草”（畢竟能如愿的只是極少數(shù)），樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的健康觀念，先爭取工作崗位，為社會和家庭“減負(fù)”，再在工作中磨練自己，尋找機(jī)會進(jìn)行突破。同時在不影響學(xué)業(yè)的情況下，適當(dāng)?shù)淖鲂┘媛毠ぷ?，增加對社會的認(rèn)識和經(jīng)驗的積累。同時大學(xué)生們也應(yīng)避重就輕，不要總涌往發(fā)達(dá)城市，西部地區(qū)更有利于發(fā)揮大學(xué)生的抱負(fù)和才能，而且薪酬待遇普遍高于東部，為西部發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 用人單位一方面要與學(xué)校加強互動交流，多了解學(xué)校里各專業(yè)的特色，還可以借鑒大學(xué)生見習(xí)制度的思路，為在校大學(xué)生提供寒暑假實習(xí)基地，既鍛煉了學(xué)生的實際工作能 力，也有助于企業(yè)考察人才。一個單位要想得到可持續(xù)發(fā)展，既要使用好人才，也要注重人才的培養(yǎng)和儲備。所以，企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過分看重工作經(jīng)驗，而要有長遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略眼光，要改變唯經(jīng)驗論、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見，切實做到不拘一格招攬人才， 實現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。高校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。 （ 3）、建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系。 （ 4）、學(xué)校應(yīng)該實行積極的大學(xué)生安排 就業(yè)政策，不僅在未來的發(fā)展方面，而且在心理調(diào)節(jié)上面，減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮心理。政府社會必須進(jìn)行相應(yīng)總體性調(diào)整。政府要通過努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，來增加對人學(xué)畢業(yè)生的吸納能力，使高等學(xué)校的人才培養(yǎng)和社會的人才使用銜接好，這是政府和社會的責(zé)任。 首先，我先從前期工作說起，在調(diào)查的前期準(zhǔn)備過程中，我們小組的凝聚力不夠，整個團(tuán)隊做事部分人較為不積極，但是在大家的相互勉勵下我們還是堅持了下來。但后來我仔細(xì)的閱讀老師發(fā)的社會調(diào)查資料發(fā)現(xiàn)我們的這個問卷存在一些問題，比如：調(diào)查對象不明確，公民的范圍太廣了；調(diào)查地點沒有指明。由于在線上交流達(dá)不到良好的效果 ，我就組織大家在食堂一起查資料做調(diào)查問卷，最終我們小組確定我們的調(diào)查問卷的主題為“川農(nóng)大全體人員對民生醫(yī)療問題的看法調(diào)查”。 在活動的整個過程中，我們也遇到了一些人，他們不愿意配合我們的調(diào)查，以各種理由推脫，我們小組成員還是很有禮貌的、耐心的給他們解釋清楚。雖然本次調(diào)查的過程中遇到了很多困難，但是我們都把這些困難一個一個的克服了。 在寫本次調(diào)查報告的時候，我們分工比較明確。所以在撰寫調(diào)查報告的時候也比較快。在整個任務(wù)中，我學(xué)會了如何更好的使用 excel 等計算機(jī)軟件。我深知作為一個組長就要起好帶頭作用，很多事情自己必須要去全部了解才能為團(tuán)隊成員們 解答疑惑，才能讓我們整個團(tuán)隊少走彎路。在大家都懈怠懶的時候，我督促他們完成自己的任務(wù)。能夠?qū)⑦@門學(xué)科與社會融入起來，能做到學(xué)有所用是一件非常開心的事情。起初，我們團(tuán)隊的成員有一位被拒絕了一次所以有一些害羞，不 好意思去讓他們填寫，但是隨著調(diào)查次數(shù)的增多，大家也不再害羞，積極主動的去讓叔叔、阿姨們填寫問卷。經(jīng)過這次調(diào)查，我收獲了很多，不僅增加了我的知識積累，更拓寬了我的視野，豐富了我的大學(xué)生活，讓我更近一步學(xué)會了如何打開與他人溝通的局面，如何與他人進(jìn)行心與心的溝通交流。 最終，我們的辛勤和智慧的結(jié)晶 —— 一份比較完美的調(diào)查報告出爐了！我們的任務(wù)終于圓滿完成 ！做完這份作業(yè)后，才深刻的領(lǐng)悟到世上無難事，只要肯攀登，但正是不容易才讓我們學(xué)到了很多。 第五篇：毛概課調(diào)研報告 浙江大學(xué)調(diào)研報告 報告題目：指導(dǎo)教師：熊衛(wèi)平小組信息：周一六七八節(jié)