【正文】 于行！我們要學習的東西還有許多許多，永遠也學不徹底的需要一輩子傾心學習的就是 —— 愛！ 我的演講完畢，謝謝！ 教育演講稿篇 4 各位領(lǐng)導、老師們： 大家好！ 人在年少的時候總會有很多的夢想，想成為科學家，想成為藝術(shù)家，想成為醫(yī)生，想干出很多驚天動地的大事，異想天開，我想，這正是年少時光的美妙之處。到了初中，我的興趣很廣泛，喜歡攝影、喜愛文學、喜歡自己用易拉罐和漆包線 DIY 小電動機??但我還是沒有所謂的自己的遠大理想。第一天進校時，在校園路邊一個小木牌上看到的那一句話，至今記憶猶新 —— 捧著一顆心來，不帶半根草去。 1998 年，我從一名學生變成了一名老師。我和我的孩子們一起快樂地成長。我們一起在田埂上找一種我們稱為“毛義”的小草，拔出來，剝?nèi)ネ馄し湃胱炖?，嚼出甜絲絲的春天的味道 。在教室里，我和孩子們快樂地享受著成長的每一個日子，每個月我們都在一起為當月過生日的同學送去大家最樸實無華的祝福，我們改編課文來表演課本劇，我們會扮演小記者召開新聞發(fā)布會，我們 會邀請家長參加我們的聯(lián)歡會，告訴家長孩子們都很棒 。 我和孩子們一起成長，一起快樂，一起迎接風雨，一起沐浴陽光，一起用心感受世界的美妙，感受生活的美好。 有這樣一句話：把孩子看作天使，老師便生活在天堂 。我從教的第一個十年，就是生活在天堂里。掙扎了三年之后，我決定要改變！我要回到原本的真實的自我！所以，我選擇了改變，來到了新城。又一次，我又能夠和孩子們一起快樂成長 。 我這一班的孩子們，他們會在課堂上起哄讓我唱講課內(nèi)容提到的歌曲，他們對我的稱呼不是“孫老師”而是“波波老師”、“孫波波老師”、甚 至是“孫宜波”、“波波”、“孫爸爸”，更有甚者是喊著“孫粑粑”，他們會在秋游時把所有處理不了的零食一古腦兒地全塞給我，他們會跟我沒大沒小，他們會從背后偷襲我，他們會在表演小品時讓我扮演“壞叔叔”，我走在他們中間，和他們一起徜徉于學習的海洋，一起采擷智慧的火花，我快樂著孩子們的快樂，煩惱著孩子們的煩惱，幸福著孩子們的幸福。我想起《麥田里的守望者》主人公霍爾頓幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人 —— 沒有一個大人，我是說 —— 除了我。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住 —— 我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑。我整天就干這樣的事?！蔽矣窒肫鹕现艿囊还?jié)課上，一道選擇題，我問“答案是第幾個？”“ 2！”孩子們異口同聲?！袄蠋熌阋?2 呀！”孩子們反應(yīng)很快，“我們都很 2！” 我，愿意做有點 不像老師的老師，陪著孩子們在一個寬容，輕松的環(huán)境中自由、快樂的成長。但這，就 是我的教育理想。我們要用創(chuàng)新開發(fā)我們身上的潛力，我們要去拼搏，去干好我們的工作。 九十年前，青年大學生為了國家不惜一切，無數(shù)熱血青年“為中國的崛起”而讀書。在這個充滿激情的校園里，同學們的智慧與才能齊驅(qū)，人文與自然畫卷盡情展現(xiàn)：主持人大賽激情四 射展學子風采；朗誦比賽句句生輝展語言魅力；辯論會上唇槍舌劍展才思；運動會上你追我趕展雄姿；扶貧支教爭先恐后現(xiàn)真情。 五四精神是一種團結(jié)的力量。 今天，團結(jié)仍然無處不在。團結(jié)，給人以震憾。在這里沒有掉對的孤雁，沒有凋零的花瓣，同學們之間的相互鼓勵是我們永不停息的動力，在這里我們可以檢閱自己的青春，把自己對人生對社會的價值做一 次評估和審視。 九十年前，當中國大學生面對刺刀、機槍時，沒有低頭，也沒有屈服，仍然大跨步的繼續(xù)向前走。因為在他們心中有一股勇氣，有一份不屈從任何外界邪惡力量的執(zhí)著。生活中，我們對困難不屈；即使它是高山，我們也要爬過去；即使它是湍溪，我們也要渡過去；即使它是火海，我們也要挺過去。國人民經(jīng)過不屈的斗爭站起來了，世界海拔最高的青藏鐵路架起來了，百年奧運夢實現(xiàn)了，世博會也即將在中國的上海拉開帷幕。這一切應(yīng)證了五四運動以來的中國青年運動史，它是中華民族偉大復(fù)興的交響樂中一部雄渾不屈奮斗的青春樂章。擁有五四精 神，就該嚴格要求自己。我們要爭做“五四”青年，就必須在學習上打好基礎(chǔ)，以便將來挑起建設(shè)祖國美好未來的重擔。我們要遵守校規(guī)校紀，生活中自立、自強，堅持“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，提高個人的綜合素質(zhì)，我們的高素質(zhì)就是祖國的自豪。“五四”精神更是我們民族精神永不朽的豐碑。青年是歷史的主角，青年伴隨著歷史的發(fā)展而成長，青年決定著社會的未來，青年影響著歷史的發(fā)展方向。我們當代大學生一定要努力學習科學文化知識，唱響新時期的青春之歌，繼承五四愛國情，爭做現(xiàn)代新青年。在發(fā)展不斷提速的 社會中，我們都可能會用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是幫大家整理的教育演講稿 5 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。在多年的班主任生涯中，有諸多說不完的故事。當了五年的班主任，我遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。這事發(fā)生在我剛參加工作時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個新老師嗎？常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我必須嚴厲點，要鎮(zhèn)住他們。暗地里還給他起了個了不起的綽號：大搗蛋。沒想到，他不但不服氣，還理 直氣壯地頂撞我，我忍無可忍打了他一個大耳光。當時我被氣急，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥，討厭你給我 的大耳光”。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了。 那天放學，我和這個我一直討厭的學生進行了一次和顏悅色的談話。對著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點受寵若驚，一改往日那蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤。他很真誠地表示以后不會這樣了。”最后還問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎？”我當時毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”。這張給了我教育的紙條我也一直珍藏著，它時刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。 因為有了這個故事，在以 后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。只有充滿愛的教育，才是真正的教育！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點滴，收獲孩子不平凡的人生！ 謝謝大家！ 教育演講稿篇 2 尊敬的 XX： 上周二，聆聽了朱校長的《依法施愛法責共存》專題講座后，感慨很多，動情處，我真的流淚了！那一個個生動活潑，震撼人心的“經(jīng)典案例”；一段段真誠靈動的“自我反思”讓我心動，讓我感動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：教師，既要有父親般睿智的嚴厲，又要有慈母般甜蜜的溫存，即嚴愛結(jié)合、嚴慈相濟。這就要求教師不放棄任何一個學生，關(guān)愛所有的學生。管理好班級，用愛心培育學生，是我們每位班主任義不容辭的職責?！皭邸笔恰柏熑巍钡捏w現(xiàn)，而“責任”是“愛”的化身。這一鮮明的主題告訴我們，教師除了履行“傳道、授業(yè)、解惑”的職責外，還必須付出我們無私的愛心，真實的情感，我們的教學才能真正實現(xiàn)“學而不厭，誨人不倦”的互動、和諧。為了 一切學生，首先就要對每一位學生負責。必須關(guān)愛學生，尊重學生，理解學生，使他們在健康，快樂，和諧的環(huán)境中茁壯成長。只有教師心中有愛，給予學生愛，讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學會去愛別人。因為后進生不是一個、兩個，而是二十來個，他們基礎(chǔ)很差，上課聽講又不專心，喜歡開小差，自己不學還要騷擾其他同學，有個別的更是典 型的三無人員（無書、無筆、無心學習），天天催交作業(yè)，就像一支快用完的牙膏，就算卯足了勁擠它，也只有那么一丁點兒連牙縫都不夠塞滿的白色泡沫，完全沒有反應(yīng)。 每到這個時候，責任心便提醒我：你是老師，不能這樣沒有良心，你要負責任！于是我就下定了決心，就算再苦再累也一定要把他們帶好。我還犧牲自己下午放學后的大部分時間來輔導他們，給他們補課，補習內(nèi)容是根據(jù) 他們對知識掌握程度的不同而確定的，完成任務(wù)后與家長聯(lián)系方可回家。有的后進生自信心比較弱，有問題不敢問老師。果然功夫不負有心人，各方面的行為習慣有了很大改變，學期末的成績也有了很大的進步。人的真誠是可以相互感化的，教師的真誠也是如此，只有在教學活動中，用心教育孩子，用心呵護孩子，尊重信任他們，關(guān)心他們，無論成績好壞，多與學生交流，多給予幫助，必然能夠創(chuàng)造出一個和諧、向上的互動教學氛圍，必然能夠使差等生走出自我評價的誤區(qū)，更加自信地面對學習，成績最終也就有了保證?！苯處熤挥性趯捜?、尊重、賞識、接納、平等的基礎(chǔ)上，喚醒、激發(fā)起學生的自主性、致力于培養(yǎng)學生的主體 能力和主體人格，學生才能拋棄膽怯和害羞而自信、自尊、自強地健康成長。 教育的本質(zhì)在于激勵與喚醒，而我們教師切忌不要吝惜心中的愛，我們不但要擁有大愛的情懷，擁有敏銳的教育洞察力，擁有教育的智慧和藝術(shù)，更應(yīng)該腳踏實地用心體悟“生命化教育”之道。讓我們共努力吧！ 謝謝大家！ 教育演講稿篇 3 尊敬的評委、同事們：下午好！ 在這這綠樹成蔭、朝氣蓬勃的校園內(nèi)，我顯得很渺小也很平凡。我演講的題目是 —— 《因為愛，所以愛》。 有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。當然，在教學生活中，我們必然會遇到一些調(diào)皮的孩子，有時性急，也許會比較激動地對待，這也許就在不知不覺中傷害了孩子的自尊心。班內(nèi)有這樣一個學生，上課時總是靜不下來，不是跟這個說就是跟那個說，說他又不聽，每節(jié)課都因為他耽誤好長時間。我開始試著觀察他，其實他也很在意別人的評價，于是，有一次我突然 趁他不注意聽課的時候叫他起來回答問題，開始他所答非所問，引起了大家的哄堂大笑。他也笑了。我很欣慰。上課時也不會忘了他，總會記得多提問他，多用目光關(guān)注他。每一位教師應(yīng)該都遇到過這樣的孩子， 其實 他們需要我們更多的關(guān)注和理解。在與孩子一次次磨合的過程中，我慢慢學習著寬容，學習著理解。 因為愛，所以愛。老師們，善存于心，愛在于行！我們要學習的東西還有許多許多，永遠也學不徹底的需要一輩子傾心學習的就是 —— 愛！ 我的演講完畢，謝謝！ 教育演講稿篇 4 各位領(lǐng)導、老師們： 大家好！ 人在年少的時候總會有很多的夢想，想成為科學家，想成為藝術(shù)家，想成為醫(yī)生，想干出很多驚天動地的大事，異想天開，我想，這正 是年少時光的美妙之處。到了初中，我的興趣很廣泛，喜歡攝影、喜愛文學、喜歡自己用易拉罐和漆包線 DIY 小電動機??但我還是沒有所謂的自己的遠大理想。第一天進校時，在校園路邊一個小木牌上看到的那一句話，至今記憶猶新 —— 捧著一顆心來，不帶半根草去。 1998 年，我從一名學生變成了 一名老師。我和我的孩子們一起快樂地成長。我們一起在田埂上找一種我們稱為“毛義”的小草，拔出來，剝?nèi)ネ馄し湃胱炖?，嚼出甜絲絲的春天的味道 。在教室里，我和孩子們快樂地享受著成長的每一個日子，每個月我們都在一起為當月過生日的同學送去大家最樸實無華的祝福，我們改編課文來表演課本劇，我們會扮演小 記者召開新聞發(fā)布會，我們會邀請家長參加我們的聯(lián)歡會，告訴家長孩子們都很棒 。 我和孩子們一起成長，一起快樂，一起迎接風雨，一起沐浴陽光，一起用心感受世界的美妙，感受生活的美好。 有這樣一句話：把孩子看作天使，老師便生活在天堂 。我從教的第一個十年，就是生活在天堂里。掙扎了三年之后，我決定要改變！我要回到原本的真實的自我！所以，我選擇了改變，來到了新城。又一次，我又能夠和孩子們一起快樂成長 。 我這一班的孩子們，他們會在課堂上起哄讓我唱講 課內(nèi)容提到的歌曲，他們對我的稱呼不是“孫老師”而是“波波老師”、“孫波波老師”、甚至是“孫宜波”、“波波”、“孫爸爸”，更有甚者是喊著“孫粑粑”，他們會在秋游時把所有處理不了的零食一古腦兒地全塞給我，他們會跟我沒大沒小，他們會從背后偷襲我，他們會在表演小品時讓我扮演“壞叔叔”，我走在他們中間，和他們一起徜徉于學習的海洋，一起采擷智慧的火花，我快樂著孩子們的快樂，煩惱著孩子們的煩惱，幸福著孩子們的幸福。我想起《麥田里的守望者》主人公霍爾頓幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人 —— 沒有一個大人，我是說 —— 除了我。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住 —— 我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑。我整天就干這樣的事?！蔽矣窒肫鹕现艿囊还?jié)課上，一道選擇題，我問“答案是第幾個？”“ 2！”孩子們異口同聲?！袄蠋熌阋?2 呀！”孩子們反應(yīng)很快，“我們都很 2！” 我，愿意做有點 不像老師的老師，陪著 孩子們在一個寬容，輕松的環(huán)境中自由、快樂的成長。但這，就是我的教育理想。我們要用創(chuàng)新開發(fā)我們身上的潛力，我們要去拼 搏，去干好我們的工作。 九十年前，青年大學生為了國家不惜一切，無數(shù)熱血青年“為中國的崛起”而讀書。在這個充滿激情的校園里，同