【正文】 〔 2021〕 31 號(hào) )文件精神，縣教育局黨委高度重視，把“整改提高、晉位升級(jí)”作為基層組織建設(shè)年的重中之重。嚴(yán)格按照“書(shū)記抓、抓書(shū)記”的要求，組織召開(kāi)了黨委會(huì)議、各支部 (總支 )書(shū)記會(huì)議，對(duì)基層黨組織晉位 升級(jí)工作進(jìn)行安排布置，要求各支部 (總支 )認(rèn)真履行第一責(zé)任人的職責(zé)，進(jìn)一步明確工作要求、細(xì)化工作措施，以扎實(shí)過(guò)硬的作風(fēng)，及時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，努力做好整改提高工作，確保晉位升級(jí)工作不走過(guò)場(chǎng)，不出偏差。組織各支部 (總支 )在開(kāi)展分類(lèi)定級(jí)“回頭看”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合“四群”教育和“三深入”活動(dòng)，采取召開(kāi)座談會(huì)、入戶(hù)走訪、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、群眾測(cè)評(píng)等方式，重點(diǎn)調(diào)查組織設(shè)置是否合理、領(lǐng)導(dǎo)班子是否健全、工作制度是否完善、活動(dòng)場(chǎng)所是否達(dá)標(biāo)、保障措施是否到位、黨組織作用是否充分發(fā)揮、基層群眾是否 滿(mǎn)意等七個(gè)方面的問(wèn)題，在各支部 (總支 )“回頭看”和自檢自查的基礎(chǔ)上，縣教育局黨委會(huì)議的統(tǒng)一研究，確定了機(jī)關(guān)支部、會(huì)一中總支、實(shí)驗(yàn)高中總支、茚旺高中總支、鐘屏中學(xué)支部、東風(fēng)小學(xué)支部、工農(nóng)小學(xué)支部、馳宏小學(xué) (特殊教育學(xué)校 )支部、縣幼兒園支部定級(jí)為“好”，職進(jìn)?？傊Ф?jí)為“一般”，黨委所屬 4 個(gè)總支下轄的15 個(gè)支部定級(jí)為“好”。 。黨組織活動(dòng)方式單一，開(kāi)展不經(jīng)常 。行風(fēng)評(píng)議中單位職工、服務(wù)對(duì)象群眾滿(mǎn)意度還有待提高，要進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提升服務(wù)態(tài)度和質(zhì)量?？h教育局黨委在幫助各支部 (總支 )繼續(xù)查找問(wèn)題的同時(shí)，注重抓好分類(lèi)指導(dǎo)。對(duì)于“一般”等級(jí)的職進(jìn)校總支，通過(guò)剖析問(wèn)題、查找原因，認(rèn)真梳理出黨員群眾反映的突出問(wèn)題，認(rèn)真制定整改方案，認(rèn)真研究解決的措施和辦法。經(jīng)教育局黨委研究，同意職進(jìn)?？傊Ф?jí)為“好”。以“抓班子、帶隊(duì)伍、樹(shù)形象，辦人民滿(mǎn)意教育”為中心，不斷加強(qiáng)黨委班子執(zhí)行力、創(chuàng)新力、凝聚力建設(shè)，增強(qiáng)黨委班子服務(wù)基層、服務(wù)大局、改革創(chuàng)新、構(gòu)建和 諧社會(huì)的能力。嚴(yán)格執(zhí)行黨委內(nèi)部議事規(guī)則和決策程序，充分發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)作用，推進(jìn)決策科學(xué)化和民 主化。 堅(jiān)持開(kāi)展黨委班子民 主評(píng)議活動(dòng)，邀請(qǐng)人大、政協(xié)、紀(jì)委及教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)代表等人員參與評(píng)議，發(fā)揮民 主評(píng)議在黨委班子建設(shè)中的積極作用。嚴(yán)格執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》及有關(guān)規(guī)定，把好選人用人關(guān)，為優(yōu)秀年輕教職工提供鍛煉機(jī)會(huì)，營(yíng)造脫穎而出的環(huán)境，培養(yǎng)造就適應(yīng)工作需要、富有奉獻(xiàn)精神、勇挑重?fù)?dān)、德才兼?zhèn)?、善打硬仗的后備干部?duì)伍，把優(yōu)秀人才選拔到機(jī)關(guān)科室負(fù)責(zé)人和學(xué)校校長(zhǎng)崗位上。在校長(zhǎng)和教師中開(kāi)展“一評(píng)三考”工作，把校長(zhǎng)和教師置于社會(huì)的監(jiān)督平臺(tái)上，規(guī)范和約束校長(zhǎng)和教師行為，讓他們逐步成為社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生滿(mǎn)意的校長(zhǎng)和教師。一是建立健全學(xué)?；鶎狱h組織參與研究決定學(xué)校重大事項(xiàng)制度，完善并嚴(yán)格執(zhí)行民 主集中制度、黨員學(xué)習(xí)制度、聯(lián)系群眾制度、民 主評(píng)議制度、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律制度、黨建教學(xué)雙目標(biāo)責(zé)任制度及日常管理、績(jī)效考評(píng)制度?！叭龝?huì)一課”即：定期召開(kāi)支部黨員大會(huì)、支部 委員會(huì)、黨小組會(huì)，按時(shí)上好黨課。嚴(yán)格堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，確保教育局黨委所屬各基層黨組織支部大會(huì)每季度召開(kāi)一次、黨小組會(huì)每月召開(kāi)一至兩次 ,黨課一般一至兩個(gè)月安排一次，支部生活會(huì)每半年召開(kāi)一次，并嚴(yán)格規(guī)范各種記錄簿。為保證支部 (總支 )工作制度化、規(guī)范化，增強(qiáng)執(zhí)政意識(shí)，切實(shí)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，形成用制度規(guī)范行為、按制度辦事、靠制度管人的有效機(jī)制。四是建立黨員干部亮牌制度。 (六 )推廣和培育先進(jìn)典型情況教育局黨委緊緊圍繞“建好一個(gè)點(diǎn)、帶動(dòng)一大 片”的原則，認(rèn)真做好學(xué)?；鶎狱h組織推廣和培育先進(jìn)典型，在工作中注重典型示范的帶動(dòng)作用，認(rèn)真對(duì)各總支、支部工作情況進(jìn)行分析、考核、對(duì)標(biāo)定位，發(fā)現(xiàn) 和培養(yǎng)一批“立得起、站得住、叫得響、推得開(kāi)”的先進(jìn)基層黨組織典型，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作健康發(fā)展?？h教育局黨委獲“全縣黨務(wù)公開(kāi)工作示范點(diǎn)” 。馳宏小學(xué)黨支部獲“曲靖市教育系統(tǒng)四群教育、實(shí)行干部直接聯(lián)系群眾制度工作示范點(diǎn)”茚旺高級(jí)中學(xué)黨總支、東風(fēng)小學(xué)黨支部、縣幼兒園黨支部獲得“曲靖市教育系統(tǒng)基層黨建工作示范點(diǎn)” 。東風(fēng)小學(xué)、金鐘二中獲得全縣廉政文化“六進(jìn)”活動(dòng)示范點(diǎn)。 三、存在問(wèn)題和下步工作 (一 )存在問(wèn)題。一是部分基層黨組織建設(shè)力度還有待進(jìn)一步加強(qiáng) 。三是部分黨員帶頭意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng) 。 (二 )下步工作打算。 第 二篇： xxx黨委“三會(huì)一課”調(diào)研報(bào)告 xxx 黨委“三會(huì)一課”調(diào)研報(bào)告 “三會(huì)一課”（黨小組會(huì)、支委會(huì)、黨員大會(huì)和黨課）制度是黨支部建設(shè)的一項(xiàng)基本制度，是黨內(nèi)政治生活的重要載體，也是我們黨保持先進(jìn)本色，提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的重要保障。初步摸清了底數(shù)，找準(zhǔn)了問(wèn)題，分析了原因，提出了對(duì)策。 一、黨支部設(shè)置基本情況 截止 2021 年 3 月 31 日，我委在冊(cè)黨員 xx 名，其中機(jī)關(guān)黨支部黨員 xx名，占黨員數(shù)的 3%；非公企業(yè)黨組織黨員 xx 名，占黨員數(shù)的 97%。 30 歲以下黨員有 xx 名，占黨員數(shù)的 48%； 3140歲黨員有 xx 名，占黨員數(shù)的 39%； 4150 歲黨員有 xx 名，占黨員數(shù)的8%； 51 歲 60 歲黨員有 xx 名，占黨員數(shù)的 3%； 61 歲以上黨員有 xx 名，占黨員數(shù) 的 2%。組織生活制度執(zhí)行不規(guī)范、不嚴(yán)肅，存在隨意性和消極應(yīng)付的現(xiàn)象。 （二）“三會(huì)一課”開(kāi)展形式不夠靈活。 （四）不能與時(shí)俱進(jìn)轉(zhuǎn)變思想觀念、調(diào)整工作思路。相當(dāng)一部分非公企業(yè)黨員對(duì)“三會(huì)一課”制度在黨支部建設(shè)中的重要地位和作用缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。“三會(huì)一課”是吃力不討好的事。 黨務(wù)工作者素質(zhì)不高。有些黨支部書(shū)記是工作的好手，但黨建理論水平和研究能力不夠 。 豐富活動(dòng)載體。 改進(jìn)方式方法。利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)等手段組織黨員開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，打破時(shí)空限制。積極爭(zhēng)取和整合各方面資源，支持和服務(wù)非公黨組織開(kāi)展工作和活動(dòng)。 （二）落實(shí)三會(huì)一課制度可以采取書(shū)記講黨課，每個(gè)支委一主題，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，例如：設(shè)立黨員學(xué)習(xí)閱覽室，要求黨員干部每周至少一次抽出午飯后二十分鐘時(shí)間到閱覽室學(xué)習(xí)；收集黨員原創(chuàng)或者引用的格言制作書(shū)簽 30 余套；每季度結(jié)合不同主題集中機(jī)關(guān)黨員干部座談一小時(shí)；制定“每周一會(huì)一主題”內(nèi)部交流研討制度。多年來(lái)， xx 所各基層黨支部在所黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在所機(jī)關(guān)黨總支的具體指導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”，不斷強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨和從嚴(yán)治警，加強(qiáng)黨的理論武裝、思想作風(fēng)、黨員隊(duì)伍等方面的建設(shè)，全面提升基層黨建工作水平。我們對(duì)全所黨支部“三會(huì)一課”情況進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)就“三會(huì)一課”落實(shí)情況及如何進(jìn)一步提高“三會(huì)一課”質(zhì)量，談?wù)勛约旱目捶ㄅc理解。支部黨員大會(huì)是黨支部的主要工作、重大事項(xiàng)進(jìn)行討論并做岀決議，按規(guī)定審議支委會(huì)工作，對(duì)支委會(huì)貫徹執(zhí)行決議情況進(jìn)行監(jiān)督。無(wú)論是黨支部召開(kāi)黨員大會(huì)的質(zhì)量，還是作為黨員參加黨員大會(huì)的思想重視程度都不夠。 二是 支委會(huì)作用發(fā)揮不突出。有的召開(kāi)支委會(huì)或是只研究黨建工作，與部門(mén)業(yè)務(wù)中心工作結(jié)合不緊密；或是偏重于行政業(yè)務(wù)、管教矯治工作，把支委會(huì)開(kāi)成了行政工作會(huì)、管教業(yè)務(wù)會(huì)；有的支委會(huì)是組織支委開(kāi)展政治理論和文件的學(xué)習(xí)，支委會(huì)的根本職能不能真正發(fā)揮出來(lái)。從 xx 機(jī)關(guān)各基層黨支部組織建設(shè)的實(shí)際情況看，有的黨支部受黨員人數(shù)和黨員結(jié)構(gòu)以及實(shí)際工作限制，黨小組職能作用發(fā)揮不夠，有的黨支部沒(méi)有成立黨小組，黨小組的職能作用無(wú)從談 起。幾年來(lái)，所各基層黨支部能夠按規(guī)定和要求，落實(shí)黨課制度為支部黨員上黨課。在黨課的組織實(shí)施上，有的缺乏針對(duì)性，準(zhǔn)備不夠充分，有的黨課多是讀讀報(bào)紙、學(xué)習(xí)文件，摘要學(xué)習(xí)《黨章》等，黨課育內(nèi)容存在較大的隨意性，使黨課教育難以留下深刻印象。三是在 黨課形式上，有的支部還存在以政治學(xué)習(xí)代替上黨課教育的現(xiàn)象，把政治學(xué)習(xí)與黨課一鍋燴的現(xiàn)象較為普遍。 二、落實(shí)“三會(huì)一課”制度存在問(wèn)題及主要原因 一是思想重視程度不夠。有的支部書(shū)記對(duì)“三會(huì)一課”在黨支部建設(shè)中的重要地位和作用缺乏足夠認(rèn)識(shí)。 二是個(gè)別支部書(shū)記政治業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。二是 xx 機(jī)關(guān)科室支部書(shū)記一崗雙責(zé)，工作任務(wù)重大部分時(shí)間主要忙于行政工作，黨務(wù)工作不會(huì)干或不知如何干的現(xiàn)象比較突出。 三是落實(shí)“三會(huì)一課”的方法探索不夠。當(dāng)前，多數(shù)支部的“三會(huì)一課”還是沿續(xù)多年來(lái)的一些方法和形式，使“三會(huì)一課”缺乏應(yīng)有的吸引力、感召力和約束力，影響了“三會(huì)一課”質(zhì)量和成效。一是缺乏科學(xué)的、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核評(píng)比 黨支部落實(shí)“三會(huì)一課”制度和開(kāi)展“三會(huì)一課”工作質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，很多時(shí)候只能是從落實(shí)的表象上去考核考量“三會(huì)一課”。 三、進(jìn)一步提高“三會(huì)一課”質(zhì)量的思考 一是要進(jìn)一步提高落實(shí)“三會(huì)一課”重要性的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步抓牢抓實(shí)“三會(huì)一課”學(xué) 習(xí)教育的載體和形式，創(chuàng)新工作方式，不斷增強(qiáng)“三全一課”的吸引力和感染力。 二是進(jìn)一步提高黨支部委員會(huì)整體素質(zhì)。另一方面堅(jiān)持黨員定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度，及時(shí)解決他們?cè)谒枷?、工作、生活上遇到的困難、困惑，為落實(shí)“三會(huì)一課”創(chuàng)造有利條件。 三是從嚴(yán)格制度入手推動(dòng)“三會(huì)一課”落實(shí)。加強(qiáng)各支部“三會(huì)一課”時(shí)間、內(nèi)容、效果等方面的檢查，對(duì)基層黨支部“三會(huì)一課”不落實(shí)的，要對(duì)支部書(shū)記批評(píng)教育，對(duì)問(wèn)題較多的要追究支部書(shū)記責(zé)任。將目標(biāo)任務(wù)、工作措施、工作標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容全面細(xì)化落實(shí)到黨組領(lǐng)導(dǎo)班子成員?，F(xiàn)將我局落實(shí)黨 風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”落實(shí)總結(jié)自查報(bào)告如下 : (一 )強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)工作責(zé)任。通過(guò)黨組會(huì)、中層干部會(huì)、全體黨員干部會(huì)，專(zhuān)題研究部署黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。 在全面落實(shí)全市黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制實(shí)施意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，調(diào)整充實(shí)了局黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作領(lǐng)導(dǎo)小組相關(guān)人員，及時(shí)制定下發(fā)了《 2021 年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制》，局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)許先華與各股室負(fù)責(zé)人簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)，對(duì)重點(diǎn)任務(wù)和工作責(zé)任分解細(xì)化、責(zé)任到人，形成了橫向到邊、縱向到底、覆蓋完整、責(zé)任落實(shí)的責(zé)任體系。 6 月份以來(lái)，局工作紀(jì)律督查小組先后對(duì) 5 個(gè)財(cái)政所、 7 個(gè)直屬單位黨支部的會(huì)議記錄進(jìn)行了檢查，重點(diǎn)對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)的記載情況、班子成員到所、到支部活動(dòng)情況進(jìn)行了抽查，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，黨組經(jīng)研究，提出了具體要求，即領(lǐng)導(dǎo)班子成員要自覺(jué)履行“一崗雙責(zé)”，開(kāi)展黨風(fēng)