【正文】 愛(ài)遍布每一個(gè)角落?？墒牵苫ǖ拿滥膬簛?lái)的呢？荷花本身的確很美，在荷葉的襯托下，便顯得更加楚楚動(dòng)人了。荷葉好似一位伴娘，氣質(zhì)非凡，卻從不曾搶過(guò)新娘的 風(fēng)頭。 也許愛(ài)就在你的身邊，可是你沒(méi)發(fā)現(xiàn)，甚至?xí)憛?。就像孟?說(shuō)的”愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之“。但是你要知道”傷人者人恒傷之“不論多愛(ài)你的人，當(dāng)你傷害了他，他必然要做出反抗，可能是行動(dòng)上的，也許是心靈上的，這不僅是提醒各位同學(xué)，也提醒各位家長(zhǎng)，請(qǐng)尊重自己的孩子，因?yàn)樗麄兒軔?ài)你，當(dāng)你傷害他時(shí)，他雖然表面上沒(méi)有反應(yīng)，但他的內(nèi)心會(huì)很難受，他會(huì)慢慢和你疏遠(yuǎn)，當(dāng)你想要挽回時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)不愿與你交流，這時(shí)，你必然會(huì)更加生氣，會(huì)打罵孩子，但是孩子也有內(nèi)心，和各位家長(zhǎng)一樣，也會(huì)生氣，也會(huì)憤怒，當(dāng)你在孩子面前拼命表?yè)P(yáng)別的孩子時(shí)，孩子心 里就會(huì)覺(jué)得為什么你那么喜歡別的孩子，我就比他差了多少嗎？所以就需要各位家長(zhǎng)與孩子坐下來(lái)好好交流，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的話(huà)，而不是一邊玩手機(jī)一邊敷衍孩子，不要一味表?yè)P(yáng)別的孩子，你要知道你的孩子是獨(dú)一無(wú)二的，更不要因?yàn)橐淮慰荚嚨某煽?jī)，就對(duì)孩子動(dòng)輒打罵，這樣也許就能拉近你和孩子的距離，請(qǐng)相信我，因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)孩子。當(dāng)然，又是一年看《開(kāi)學(xué)第一課》的大好時(shí)機(jī)。 晚上九點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前，準(zhǔn)備觀看《開(kāi)學(xué)第一課》?！暗谝徽n，字以朔源。”主持人洪亮的聲音令我把眼睛牢牢盯住了屏幕。像“正直”這個(gè)詞，“正”字原來(lái)是一條路，前方有一個(gè)太陽(yáng)，因?yàn)橹北寄繕?biāo)（太陽(yáng)）走的是正路，所以這就是“正”?？吹揭粋€(gè)個(gè)熟悉的字，似乎身處在這個(gè)字所表達(dá)的意境中，這讓我不禁對(duì)自己的祖先肅然起敬。在橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙圖案中，讓人陷入想象，這漢字真像一群小精靈！這令我驕傲！ 第二堂課是文以載道。一篇古詩(shī)文，一位位激情澎湃的詩(shī)人一一在我腦海中呈現(xiàn)。主持人邀請(qǐng)了 96 歲高 齡的許淵沖先生。 老人家別看 96 歲了，朗誦起《登鸛雀樓》時(shí)還抑揚(yáng)頓挫，說(shuō)起英文來(lái)也是干脆利落，十分清楚。 獲得這項(xiàng)了不起獎(jiǎng)項(xiàng)的人是中國(guó)人，這也讓我驕傲！是啊，文學(xué)體現(xiàn)著中國(guó)人的審美、情懷和志向。翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》，就像乘著文字的小船，漫游在上下五千年的歷史長(zhǎng)河中?? 當(dāng)然，我相信，感動(dòng)所有人的應(yīng)該是巴基斯坦?jié)h語(yǔ)教師米斯巴的故事 。米斯巴以及她的同學(xué)都很敬愛(ài)楊老師。當(dāng)米斯巴和她的同學(xué)聽(tīng)說(shuō)楊老師病了，他們立刻趕往醫(yī)院，捐獻(xiàn)出楊老師需要的二十瓶血。但是，楊老師還是離開(kāi)了他們??后來(lái)?xiàng)罾蠋煹膶W(xué)生 —— 米斯巴繼承了楊老師的工作，繼續(xù)教漢語(yǔ)。米斯巴說(shuō)：“我要教漢語(yǔ)，教到我最后一口氣！”這句話(huà)打動(dòng)了我的心，這是一種連中國(guó)人都無(wú)法做到的對(duì)漢語(yǔ)的熱 愛(ài)之情。世上，再也沒(méi)有一個(gè)歷史這么悠久的國(guó)家。詩(shī)意般，我沉醉在祖國(guó)的懷抱中?！痹谛睦锝o別人留個(gè)位置每次純凈水送過(guò)來(lái)，這位師傅都匆匆忙忙，鞋子在門(mén)外脫下來(lái)，穿著襪子，繞過(guò)過(guò)道，進(jìn)客廳，再到飲水機(jī)旁邊。一次，我請(qǐng)他抽支煙，坐一會(huì)兒。我說(shuō)，我們都是在苦中掙扎，只不過(guò)用不同的方式。星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視?！蔽覍?duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)?！迸鹬袩疑焓志鸵??！蔽乙幌伦哟糇×?，尷尬地 止住了手，但心里還存著僥幸，希望走到門(mén)邊的師傅沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?！币估?，我跟孩子說(shuō)：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個(gè)和你一般大在學(xué)校讀書(shū)的孩子，他將水送到這里，爬上 5 樓，一桶水只賺一塊錢(qián)，流了多少汗？”兒子很委屈，“我只說(shuō)臭又沒(méi)說(shuō)其他的，你卻要打我。再來(lái)的時(shí)候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來(lái)。一種無(wú)法言 說(shuō)的尷尬，在彼此間心照不宣?！比缓蟠掖业馗苫?，匆匆地走。門(mén)邊有個(gè)位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感。這樣，不用套什么鞋套，站在門(mén)檻一伸胳膊就可以換水。幾天前，在小區(qū)散步，樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳，“為什么??？大爺！”老人說(shuō)：“送水的那位師傅見(jiàn)人就講，你為了讓他方便，把飲 水機(jī)移到門(mén)邊，讓家里人進(jìn)門(mén)出門(mén)都不方便。老人說(shuō)：“誰(shuí)家的門(mén)邊沒(méi)有位置？再小的事，也能看出一個(gè)人有沒(méi)有在心里給別人留個(gè)位置。我很喜歡這兄弟倆?！庇谑?，我心生憐愛(ài)，就想讓媽媽把這兩只可愛(ài)的鴨子買(mǎi)回家。我大喜，趕緊溫柔地把它們捧起來(lái)，輕輕地放進(jìn)籠子里，心滿(mǎn)意足地把它們抱回了家。 我們先找到了一個(gè)箱子，把里面清理干凈，再找來(lái)一塊雪白的布，輕輕一鋪，又在箱子前面寫(xiě)上“鴨巢”兩個(gè)大字。我把它倆放進(jìn)去。”我趕緊從廚房里找來(lái) 煎餅，全部撕碎，放進(jìn)碗里，再把熱水倒進(jìn)去，聞一聞，香氣撲鼻，鴨子們爭(zhēng)著把頭往箱子外面伸。”說(shuō)著，我把飯放進(jìn)箱子里。過(guò)了一會(huì)兒，碗里連渣兒都不剩了，我指著它們的頭說(shuō)：“小家伙，小心吃壞你們的肚皮。我趕著鴨子出來(lái)，在路上，我累得氣喘吁吁，大汗淋漓。也罷，我也趁機(jī)休息休息，鴨子們跳進(jìn)清澈見(jiàn)底的池塘里，鏡子般的水 面立即蕩漾出一道道波紋，就像慈祥的老人那充滿(mǎn)皺紋的臉。太陽(yáng)的影子倒映在池塘上，夕陽(yáng)西下，我將它們趕上岸，帶回了家。一次，外面下著傾盆大雨。當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)鴨叫聲跑出來(lái)時(shí)，小黑全身濕漉漉的，儼然一個(gè)落湯雞。一次，我怎 么也找不到它們。我猛地?fù)淙ィ鼈兠艚莸匾婚W，我摔倒在地。 由于我的學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，沒(méi)空喂它們；媽媽更加得忙碌，也無(wú)暇顧及，只好把它們送奶奶。 這兩只鳥(niǎo)，一只是綠色的身體，翅膀大部分為咖啡色，邊沿是淡淡的黃；另一 只全身藍(lán)色，翅膀也是邊沿淡黃。藍(lán)色的天，藍(lán)鳥(niǎo)就取名“天天”；葉子綠色，取“綠綠”讀起來(lái)有些別扭，另一只索性就叫“葉子”吧！ 天天和葉子可文靜了，總是一聲不吭，我叫得都口干舌燥了，他們居然像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣；給它們送了水送了食，我瞪大眼盯著天天，它也睜著眼盯我，我又看著葉子，它閉上眼，好像睡覺(jué)時(shí)似的。 “撲楞，撲楞”，“咔嘣”，什么聲音？我偷偷轉(zhuǎn)過(guò)身窺視它們，哦！天天和葉子正爭(zhēng)先恐后地啄著小米呢！唉，真是個(gè)“兩面派”！突然，我被發(fā)現(xiàn)了，它們立即停止吃食盯著我。耶！偷窺成功。不久之后，葉子竟長(zhǎng)成了一只小圓球，肥嘟嘟的；而天天的胸部也鼓鼓的，一摸，全是小米！我用手伸進(jìn)籠子里，輕輕撫摸葉子的肚子，它絲毫沒(méi)有畏懼 之色，居然悠然地閉上眼，似乎是一位皇帝，正享受著我的按摩。我摸著摸著，手都酸了，慢慢吞吞地把手拿出來(lái)，晃了幾下，看了看小鳥(niǎo)，它正用乞求的目光注視著我，好像在說(shuō)：“再給我摸一摸吧，實(shí)在是太舒服了！” 天天和葉子不是不愛(ài)叫嗎，可是，有兩次它們卻破天荒地叫了！請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。我想聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，便將音樂(lè)光盤(pán)插在電腦里放，聲音調(diào)到中等偏大，興致勃勃地聽(tīng)著。“唧啾，唧啾”天天和葉子忍不住也唱了起來(lái)，仔細(xì)一聽(tīng)，像是大合唱，姣鳳和麻雀的叫聲此起彼落，真是別有一番情調(diào)！ 天天與葉子是我的好朋友，它們?cè)谖夜聠螘r(shí)陪我，憂(yōu)傷時(shí)聽(tīng)我訴說(shuō)。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。寫(xiě)人為主的記敘文，就是要通過(guò)一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)或者你和他之間的友情。要選擇一個(gè)你最熟悉的人來(lái)寫(xiě)，只有熟悉人物，才能寫(xiě)得具體，寫(xiě)得真實(shí) （二）、抓住人物突出特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě) 如果你要寫(xiě)“我的小伙伴”，那么你就需要從以下幾方面來(lái)抓住人物的突出特點(diǎn)： 性格、特長(zhǎng)?；蛘咚麗?ài)哭、愛(ài)笑，特幽默。也許他（她）是個(gè)心靈手巧，會(huì)刺繡、會(huì)修理賽車(chē)、會(huì)紙工的人?；蛟S他是一個(gè)愛(ài)看書(shū)、愛(ài)下棋、愛(ài)滑冰的人，或許她是一個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)、愛(ài)彈琴、愛(ài)剪紙的人。 思想品質(zhì)?；蛟S他知錯(cuò)就改、非常誠(chéng)實(shí)，或許他榮譽(yù)面前不驕不躁。 （三）、選取典型事例表現(xiàn)人物 人物要通過(guò)事例來(lái)表現(xiàn)。所謂典型，就是能集中反映文章主題的事，最能表現(xiàn)人物的性格特征、思想品質(zhì)，或者你們之間情感的事。如果用幾件事寫(xiě)人，要注意詳略得當(dāng)，有的事需要寫(xiě)得比較完整，有的事需要寫(xiě)得相對(duì)簡(jiǎn)單。有的文章寫(xiě)人只寫(xiě)了一件事，寫(xiě)這一類(lèi)的作文要注意以下幾點(diǎn)： 。 ，使人物的形象逐步完整。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫(xiě)具體，這樣人物形象才能豐滿(mǎn)。 通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人。通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)： ，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫(xiě)一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合的方法。 的方法寫(xiě)一個(gè)人。通過(guò)對(duì)比的方法寫(xiě)一個(gè)人要注意： （ 1）要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。 寫(xiě)兩個(gè)人 寫(xiě)兩個(gè)人，一般是寫(xiě)《我和 **》， **應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫(xiě)好這一類(lèi)型的作文必須注意： （ 1）要寫(xiě)好人物 之間的聯(lián)系。在敘事過(guò)程中，要寫(xiě)出彼此之間都想了些什么，說(shuō)了些什么，做了些什么。 （ 2）用對(duì)話(huà)展開(kāi)情節(jié)。要用對(duì)話(huà)展開(kāi)情節(jié)，用對(duì)話(huà)表現(xiàn)文章的中心。 寫(xiě)幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫(xiě)人為主的記敘文，可以寫(xiě)“一家子”、“這一班”，也可以寫(xiě)“幾個(gè)小伙伴”。這類(lèi)作文有以下幾種寫(xiě)法。（ 2）有代表性的介紹。（ 4）通過(guò)幾件事寫(xiě)幾個(gè)人。怎么把一個(gè)人物形象生動(dòng)傳神地展示在讀者面前呢？我們說(shuō)，通常有五種塑造人物形象的方法： 外貌描寫(xiě) 外貌描寫(xiě) 也叫肖像描寫(xiě)，是通過(guò)對(duì)人物的容貌、衣著等外貌特征的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物性格的一種方法。 【作文片段】 爺爺長(zhǎng)著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴似的眼睛，尖尖的下巴上飄著一縷山羊胡須。 姐姐穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。她跑起來(lái)很吃 力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。（魯迅《故鄉(xiāng)》中的“豆腐西施”） 總之，外貌描寫(xiě)要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。 神態(tài)描寫(xiě) 神態(tài)描寫(xiě)專(zhuān)指對(duì)臉部表情的描寫(xiě)、刻畫(huà)，描寫(xiě)時(shí)要注意運(yùn)用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ)。 她聽(tīng)到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進(jìn)池水里，臉上漾著歡樂(lè)的波紋。 【名作欣賞】 五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。（魯迅《祝?！分械南榱稚?） 語(yǔ)言描寫(xiě) 語(yǔ)言可以是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話(huà)，也可以是獨(dú)白（自言自語(yǔ)）。有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言可以起到“聞其言，見(jiàn)其人”的作用。 語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有這樣一則笑話(huà)： 看到紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，秀才說(shuō)：“大雪落地似鵝毛。” 財(cái)主笑著說(shuō)：“下它三年有何妨？” 這時(shí)，正好來(lái)了一個(gè)窮人，一聽(tīng)就生氣，嘟噥了一句：“睜著眼睛說(shuō)瞎話(huà)。我們寫(xiě)人物的語(yǔ)言，就要準(zhǔn)確抓住這種特點(diǎn)。我一邊洗一邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)悄闶切√禊Z洗衣機(jī)啦！”因?yàn)閶寢尦３＝o我們洗衣服?！蔽倚χf(shuō)：“哈哈，我們都是家用電器了！” 【名作欣賞】 “糙米五塊：谷三塊。 “什么！”舊氈帽朋友幾乎不相信他們的耳朵，美滿(mǎn)的希望突地一沉，大家都呆了?！? “哪里有跌得這樣厲害的？” “現(xiàn)在是什么時(shí)候，你們不知道嗎？各處的米像潮水一樣涌來(lái)，隔幾天還要跌呢！”“還是不要糶（ ti224。我們搖回去放在家里吧！” “嗤，”先生冷笑著，“你們不糶，人家就餓死了嗎？各地方多的是洋米洋面，頭幾批還沒(méi)吃完，外洋大輪船又有幾批運(yùn)來(lái)”。一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí) 的外化。 【作文片段】 十字路邊有一個(gè)老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費(fèi)力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。 小強(qiáng)的腳步很均勻，雙臂一前一后地?cái)[動(dòng)著，雙腳越邁越快，身子向前傾斜著，像要倒下似的，奮力向前快速跑。 【名作欣賞】 我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。（朱自清《背影》中的父親） 心理描寫(xiě) 人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無(wú)聲的語(yǔ)言。在寫(xiě)人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物的心理活動(dòng)，可以更有效地刻畫(huà)人物。 【作文片段】 離考試還有五分鐘的時(shí)候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準(zhǔn)備好了沒(méi)有。 【名作欣賞】 推開(kāi)房間，看看照出人影的地板，又站住猶豫：“脫不脫鞋 ?”一轉(zhuǎn)念，忿忿想到：“出了五塊錢(qián)呢！”再也不怕臟，大搖大擺走了進(jìn)去，往彈簧太師椅上一坐：“管它，坐癟了不關(guān)我事，出了五元錢(qián)呢。 ②直接描寫(xiě)人物外貌，要寫(xiě)的人物特征及其品質(zhì)。（抓住人物細(xì)節(jié)刻畫(huà)，緊緊扣住人物 的特點(diǎn)和文章所要表達(dá)的中心思想來(lái)寫(xiě)人。 ②照應(yīng)開(kāi)頭，自我勉勵(lì)。例如，寫(xiě)一個(gè)體格健壯的男孩子，特點(diǎn)是愛(ài)打抱不平，是一群男孩子的“頭”，這是順應(yīng)式。 【作家范文】 父愛(ài)的高度 好多年都沒(méi)有看露天電影了。所以要是哪個(gè)村子放電影，周?chē)锇舜宓娜司投稼s著去看，在 那露天的場(chǎng)地里，黑壓壓的一片人，很是壯觀。每逢有村子放電影，他就蹬（ dēng）著那輛破舊的“永久”牌自行車(chē)，帶著我摸黑兒趕路去看。我那時(shí)還沒(méi)有別人坐的板凳腿高，父親就把我架在他的脖子上，直到電影結(jié)束才放下。n〕》，我騎在 父親的脖子上睡著了，竟尿了父親一身，父親拍拍我的屁股，笑著說(shuō)：“嗨！嗨！醒醒，都‘水漫金山’了！” 一晃好多年過(guò)