【正文】 上是學(xué)習(xí)速度的競(jìng)爭(zhēng)，唯一持久的優(yōu)勢(shì)是比別人學(xué)得更快。為了切實(shí)提升新飛整體的學(xué)習(xí)能力，使新飛各級(jí)、各類員工迅速從學(xué)習(xí)的高度開闊新視野，跟上不斷變化的新形勢(shì)，李根同志不僅將 2021 年 命名為新飛的“學(xué)習(xí)年”和“文化年”，將“全員學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，打造現(xiàn)代企業(yè)團(tuán)隊(duì)”的響亮口號(hào)作為宣傳標(biāo)語書寫到廠區(qū)建筑物最醒目的位置，而且從新飛的實(shí)際需要出發(fā)，責(zé)成有關(guān)部門不惜一切代價(jià)，聘請(qǐng)名校名師開辦多種不同形式的培訓(xùn)班，構(gòu)筑新飛的學(xué)習(xí)近平臺(tái)。2021 年 3 月 1 日，新春佳節(jié)剛過，新飛中高層管理人員 MBA 研修班便正式開課，到當(dāng)年 10 月中旬培訓(xùn)班結(jié)束，先后共有 9 位名校名師為新飛 MBA 研修班親自授課。期間，新飛 MBA 培訓(xùn)班的學(xué)員們還聆聽了漢得信息技術(shù)公司 的講師有關(guān) ERP 管理培訓(xùn)的課程和國(guó)家環(huán)保咨詢中心技術(shù)總監(jiān)有關(guān)環(huán)保認(rèn)證培訓(xùn)的基本知識(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容分兩項(xiàng)進(jìn)行，一是團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，由臺(tái)灣籍著名培訓(xùn)師王一郎先生主講并實(shí)施，他采用體驗(yàn)式教學(xué)方式，通過進(jìn)行“背摔”、“盲人方陣”、“驛站傳書”等一系列近乎游戲游樂和軍事實(shí)戰(zhàn)演練活動(dòng)，使學(xué)員在團(tuán)隊(duì)活動(dòng) 中切身體驗(yàn)到信任與責(zé)任、溝通與合作、競(jìng)爭(zhēng)與雙贏的極端重要性以及相互之間的密切關(guān)系，從而增強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任感，達(dá)到提升團(tuán)隊(duì)凝聚力的目的。布蘭查德親自授權(quán)的中國(guó)首席培訓(xùn)師、德爾福 —— 清華研究所所長(zhǎng)遲啟軍教授主講并實(shí)施，他采用集中 授課、觀看錄像、分組討論、案例分析、角色扮演等 途徑，通過進(jìn)行“情景領(lǐng)導(dǎo)Ⅱ”理論授課與案例分析，不僅讓學(xué)員們清醒地認(rèn)識(shí)到“督導(dǎo)過度”和“督導(dǎo)不足”所帶來的不良效果與危害，看到“授權(quán)”與“溝通”的極端重要性，而且還 深切體會(huì)到，“情景領(lǐng)導(dǎo)”的主要責(zé)任就是讓“領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)”適應(yīng)員工發(fā)展階段的需要，為下屬完成任務(wù)創(chuàng)造條件，激發(fā)熱情，解決問題。 特別難能可貴的是， 2021 年 10 月 13 日，新飛公司還利用在省會(huì)鄭州舉行空調(diào)新產(chǎn)品展示會(huì)的機(jī)會(huì)，一改傳統(tǒng)工商訂貨會(huì)的會(huì)風(fēng)，將“ EMBA 市場(chǎng)營(yíng)銷課程講座”搬到會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，為來自全國(guó)各地 1000 多名商界精英奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精美的“文化大餐”。閻旭臨教授知識(shí)淵博，閱歷豐富，曾為國(guó)內(nèi) 200 余家知名企業(yè)做過市場(chǎng)營(yíng)銷咨詢和培訓(xùn)。正如李根同志在會(huì)議開幕式講話中所指出的那樣，新飛之所以安排這場(chǎng)高級(jí)工商管理講座，“絕不是心血來潮，更不是故弄玄虛，而是基于這樣的考慮：一是全國(guó)各地工商管理界都在導(dǎo)入創(chuàng)新變革理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，新飛也不例 外。通過前一階段對(duì)中層以上干部進(jìn)行 MBA 課程培訓(xùn)，使新飛受益匪淺；二是花錢送培訓(xùn)，辦講座，在國(guó)外已成時(shí)尚，國(guó)內(nèi)雖不多見，但也不乏先例。 通過為期 8 個(gè)月的“ MBA”課程培訓(xùn)，系統(tǒng)聽取名校名師和著名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)于先進(jìn)管理和管理常識(shí)的授課講解，極大地 開闊了新飛中高層管理人員的視野，真切意識(shí)到面對(duì)時(shí)代變遷和公司永續(xù)發(fā)展的巨大壓力，唯有形成共識(shí)，彼此信任，相互砥礪，才能形成合力，向著共同的愿景目標(biāo)邁進(jìn)。 20XX— 019 學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度， 深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。 主要工作 一、教研組建設(shè)方面： 、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。 、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 （）備課關(guān)。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （）作業(yè)關(guān)。 （）考試關(guān)。 （）質(zhì)量關(guān)。 二、常規(guī)教學(xué)方面： 加強(qiáng)教研組建設(shè)。特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。 、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課不少于 20 節(jié)，青年教師不少于節(jié)，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。 我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。 組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。 強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。 ．加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。 制訂好本組本學(xué) 期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽課、評(píng)課等工作。 三月份：、組織理論學(xué)習(xí)。 、組織好高三第一次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。 、高三英語復(fù)習(xí)研討會(huì)。 、協(xié)助開展好我校的區(qū)級(jí)公開課。 、收集課題活動(dòng)材料。 本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的 評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。 二、工作目標(biāo) 、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。 、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)、過關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣， 在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展 。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。分層、有序地開展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。 （二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出成績(jī)。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。 高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向 高三教學(xué)的要求靠攏。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。 二、教學(xué)依據(jù)和教材使用 全班共 40 人，其中男生 15 人，女生人。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課后也很自覺，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就處理不了。 二、教材分析 本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（）量的計(jì)量；（）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（）小數(shù)的加法和減法；（）平行四邊形和梯形 本冊(cè)的重點(diǎn)：混合 運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。先把整數(shù)的認(rèn)