【正文】 他們。 三、愛自己，塑造師表風(fēng)范方面 教師應(yīng)該“學(xué)為人師，行為示范”，對照這個準(zhǔn)則，我認(rèn)為自己的學(xué)識還有待進(jìn)一步提高，給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，我想我還沒達(dá)到這個要求。提高自己的鉆研精神，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。嚴(yán)格要求自己，對工作全身心投入，用顯著的成績展示自我，為教育的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。這是 21 中廣大職工同心同德，積極努力的結(jié)果，也代表著 21中學(xué)師生奮發(fā)向上的希望。 一、重視作風(fēng)建設(shè)，加強兩支隊伍建設(shè)。一是加強班子建設(shè)，突出干部引領(lǐng)。二是強化師德師風(fēng)建設(shè)，著力抓好教師思想觀念的轉(zhuǎn)變。三是重視制度建設(shè)，力求學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、規(guī)范化。四是突出典型帶動，注重榜樣激勵。五是健全民主決策機制，激發(fā)教師工作熱情。 二、重視師能提升，打造高效活力課堂。 21 中近幾年成績滑坡嚴(yán)重，已觸碰至底線。針對教師隊伍實際，學(xué)校致力于堅持目標(biāo)拉動、學(xué)習(xí)啟動、活動推動、機制驅(qū)動，從現(xiàn)有基礎(chǔ)出發(fā)，以“調(diào)整、培養(yǎng)、提高”為目標(biāo)，把培養(yǎng)與使用、競爭與評優(yōu)結(jié)合起來，拓展知識技能，提高內(nèi)在素質(zhì)。 推行教師先周備課。加強對課堂教學(xué)的管理。 關(guān)注薄弱學(xué)科及教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，采取得力措施予以強化。一年來，教師素質(zhì)得以提升，教學(xué)成績也有大幅提高，打破了教學(xué)成績近幾年處于低谷、徘徊不前的局面。名班主任論壇交流中我校中小學(xué)有兩名教師獲獎。一是完善主體式德育體系，通過學(xué)生自我管理，建立家長委員會，與派出所等單位 建立共建關(guān)系，營造大德育環(huán)境。定期征集家校通工作新方法，通報家校通方面的好內(nèi)容，對成效突出者全校推廣使用。四是加強家校聯(lián)系溝通。 四、重視活 動育人，全面推行素質(zhì)教育 緊扣學(xué)?！岸硕苏龑懽郑椒秸鋈恕鞭k學(xué)特色，開展了系列活動，力促學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生規(guī)范書寫已成良好習(xí)慣。學(xué)生思想活躍、心理健康、積極 進(jìn)取，形成了講文明樹新風(fēng)的良好的校園景象。學(xué)校強化安全教育和法制教育，狠抓各種安全演練。四是豐富活動開展提升學(xué)生精神面貌。本年度的科技節(jié)比賽中，中小學(xué)有 2 人的作品獲 xx 市獎，其中 xx 老師指導(dǎo)的科幻畫《 xx》獲得省級一等獎被推薦參加國家參評 。在市教育局舉辦的藝術(shù)體育比賽中，器樂、舞蹈獲全市小學(xué)區(qū)組一等獎、聲樂二等獎 。體育小學(xué)田徑聯(lián)賽第 10，乒乓球賽區(qū)第三。 五、廉潔自律，積極踐行黨風(fēng)建設(shè) 作為一名基層教育管 理者，學(xué)校的領(lǐng)頭人，我十分注重提升自己。積極帶頭認(rèn)真組織參加各類政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 我?guī)ь^做到廉潔自律，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政有關(guān)規(guī)定，實行校務(wù)公開，財務(wù)公開，不以權(quán)謀私。把教育活動與教師喜聞樂見的活動結(jié)合，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍 。把教育活動與完善制度建設(shè)相結(jié)合，積極探索建立長效機制。 存在的問題及今后的設(shè)想： 作為校長，我越來越深刻地感受到責(zé)任的重大，工作的方方面面難以顧全，加上工作經(jīng)驗不足，存在的問題也不少： 校長的職責(zé)還未完全盡到，離群眾 的要求還不夠，需要不斷學(xué)習(xí)，增強工作的動力。 在教學(xué)工作上，課堂教學(xué)模式要進(jìn)一步創(chuàng)新，名師成效初見端倪，但不夠顯著。今后要抓好學(xué)校常規(guī)管理，在細(xì)、嚴(yán)、實上下功夫，細(xì)處著手小處抓起。 學(xué)校精細(xì)化管理工作需進(jìn)一步細(xì)化，力度需進(jìn) 一步加強，過程管理還處于薄弱狀態(tài)。在今后的工作中我將一如既往，加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，廉潔自律，努力克服工作中的缺點和不足，認(rèn)真履行校長職責(zé)，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起，同心同德、齊心協(xié)力，盡自己的能力為學(xué)校發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。以下是給大家整理的 2021 個人師德述職報告格式大全 _教師師德述職報告 .希望可以幫到大家 個人師德述職報告格式【篇一】 眾所周知，人民教師傳統(tǒng)的職責(zé)要求是“傳道、授業(yè)、解惑”，在這種神圣的職責(zé)要求下，在任何國家、社會里人們無不認(rèn)為教師是偉大的、光榮的、辛勤的、高尚的 。在為國家的振興，人才的培養(yǎng)中顯示了擎天柱的作用。我認(rèn)為，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到 對學(xué)生的教育中去。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要透過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐潛力，使學(xué)生懂得、各種事理。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶。 其次，務(wù)必?zé)釔圩约旱慕逃龑ο?—— 學(xué)生。 誠然，從表象上看，學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，因而有的教師便加以區(qū)分對待，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”冷漠有加。來自學(xué)生自身的主觀因素有：學(xué)習(xí)的目的性不明確，缺乏自我控制潛力，沒有自信心，存在自卑感等等，因而往往會 放 松對自己的嚴(yán)格要求 。上述主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。思想上的束縛除了，他們必然會在成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。 第三，“身教”重與“言傳”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W 生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是他的教師，而且是他的知心摯友，感受到你對他友誼和信任。 第四、教師應(yīng)有“仁愛”之心，應(yīng)對學(xué)生，應(yīng)從心底去愛他們，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、關(guān)心他們的生活、關(guān)心他們的身體、關(guān)心他們的心理健康。讓學(xué)生從內(nèi)心理解老師，并 從老師那里受到真正的良好的影響，懂得理解他人、關(guān)心他人、愛護(hù)他人，這才是我們教書育人的真正目的，也是最終的目的。從 多一句表揚，少一句批評 做起，從 講究批評藝術(shù) 做起，從 不體罰學(xué)生 做起，從 面帶微笑走進(jìn)課堂 作起，從 低下頭來與學(xué)生交談 做起，讓我們對學(xué)生真誠的說一聲：“我愛你們”，讓尊重和理解落到實處，讓和諧的師生關(guān)系不再成為期盼。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一 個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)用心性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。受教育者要得到的不僅僅僅是知識，更重要的還是品德。 我覺得新時代的師德師風(fēng)就應(yīng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一齊的。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但此刻則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進(jìn)步。 強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年。這不能不令人擔(dān) 憂。希特勒挑起了第二次世界大戰(zhàn)，之后雖然正義戰(zhàn)勝了 *，但全球的經(jīng)濟(jì)卻直到七十年代才恢復(fù)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。良好個性體現(xiàn)何在 ?那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。說起易為已甚者對別人帶來的傷害，旁人還常會這樣寬容：“明明白他是那個性格，你還要跟他計較 ?江山易改，本性難移嘛。其實，本性并不能成為我行我素的理由，人家都能和睦相處，自己為什么就不能 ?難道誰就該特殊點 ?法律并沒有賦予誰任意妄為的特權(quán)。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。 ! 本人還存在的問題： 工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。 今后的改善方向： 要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義， *思想及 *理論以及 jzm 同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央持續(xù)高度的一致。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。 個人師德述職報告格式【篇三】 本學(xué)期的工作以近尾聲，在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總結(jié)的地方，其中有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。為人師表。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)， 堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)用心性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠信、守禮。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。平時做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。在班級建設(shè)中，虛心聽取學(xué)生和家長的意見和推薦。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個 *的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。和睦相處， 本人還存在的問題： 工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，結(jié)合自身學(xué)科特點對學(xué)生進(jìn)行德育教育。以下是給大家整理的最新 2021 教師師德述職報告精選篇，希望可以幫到大家 教師師德述職報告篇【一】 我任教至今已二十多年了?；谝?