【正文】 應(yīng)的回報(bào)，但我們要努力去做。也許你想要的就會(huì)不期而至 !努力去做，盡力而為，也許幾年后，也許某一時(shí)刻，當(dāng)一個(gè)大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發(fā)瞢的腦袋說：哦，原來成功就在這 ! 第三篇：期末考試班主任發(fā)言稿 期末考試班主任發(fā)言稿范文 在當(dāng)下社會(huì)，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、同學(xué)們： 上午好！ 很高興再次有機(jī)會(huì)讓我公開表達(dá)我的謝意，感謝二（ 8）班所有的任課教師，正是各位精心教導(dǎo)與嚴(yán)格要求，才有二（ 8）班一次次的進(jìn)步。作為班主任，我更感謝二（ 8）班的所有的同學(xué)，每一位。 相聚是緣分，在一直摸 爬滾打的三年將成為大家生活中抹不去的記憶。 二（ 7）、二（ 8）班的同學(xué)們，作為語文老師，我想對大家說：我知道學(xué)習(xí)成績并不是一個(gè)學(xué)生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都生活中找到一個(gè)自己的位置，但我依然想說，盡你所能的去學(xué)習(xí)吧，人生的路其實(shí)是一段段的，你們現(xiàn)在正街在學(xué)業(yè)路上，下一段路是怎樣的 39。 就是這樣，天上不會(huì)掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為。請大家把手機(jī)打到靜音狀態(tài)或關(guān)閉手機(jī)，謝謝大家的配合。 （一）優(yōu)秀學(xué)生的評選原則。根據(jù)期中和期末的對比，班級名次進(jìn)步最大的前 5 名，如果出現(xiàn)并列，采用不遞進(jìn)原則。隨著年級的提高，我們的政策會(huì)有調(diào)整。我從以下四個(gè)方面再強(qiáng)調(diào)一遍。以防孩子在上學(xué)的路上的交通安全。 ，一定要寫請假條，我好及時(shí)給體育劉老師溝通，好讓劉老師安排適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。在走廊內(nèi)不要快速跑動(dòng)，瓷磚棱比較尖硬，防止碰傷，或者還有可能撞傷弱小同學(xué)或懷孕的老師。帶到教室里的目的不是削鉛筆，是劃爛學(xué)生的羽絨服或書包，有時(shí)還在自己的脖子上模擬自殺姿勢，學(xué)生的動(dòng)作具有突發(fā)性，希望個(gè)別家長要引起足夠的重視。個(gè)別家長要引起足夠的重視。身邊的故事很多，給孩子提供一個(gè)安全和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。我現(xiàn)在也是幾乎天天強(qiáng)化安全工作，希望家長要把這項(xiàng)工作，時(shí)刻提醒學(xué)生。 抓住教育機(jī)遇能讓孩子更好更快的成長。如果學(xué)生和其他學(xué)生發(fā)生矛盾，作為家長要思考，這就是教育機(jī)遇，這個(gè)處理的過程就是想把還教育成什么樣的人。想把孩子培養(yǎng)孩子成什么樣的人，就需要敏銳的抓住合適教育機(jī)遇，只要抓住了，你的孩子機(jī)會(huì)越來越優(yōu)秀。我們的學(xué)生成長需要幫助，問題的關(guān)鍵是在什么情況下怎么幫助，批評是幫助，表揚(yáng)是幫助。 ②有不文明的行為和言行。這個(gè)時(shí)候需要我們做家長的站立起來批評學(xué)生，而且必須要嚴(yán)厲。我個(gè)人認(rèn)為表揚(yáng)學(xué)生應(yīng)遵循以下三個(gè)原則： ①這個(gè)事情值得表揚(yáng)，而且通過表揚(yáng)能強(qiáng)化學(xué)生的一種良好行為。 ③要給自己的孩子講明白，你的做法給別人帶來的影響。 要培養(yǎng)學(xué)生感恩的心。學(xué)生到了一定的年齡，學(xué)生就應(yīng)該具備一定的能力水平，這種能力水平發(fā)展和提高，就需要我們給孩子提供一定的平臺(tái)。就這樣長期以來，你一直在認(rèn)真“強(qiáng)橫”的剝奪著孩子能力水平發(fā)展平臺(tái)。 ②學(xué)生依賴性越來越大。 （四）學(xué)習(xí)發(fā)展方面?，F(xiàn)在和很多家長交流，發(fā)現(xiàn)都有或多或少存在著急的情緒，學(xué)生達(dá)不到你的預(yù)期要求，作為家長內(nèi)心著急是人之常情，可怕的是不能很好的控制這種情緒，在這種情緒變相的 發(fā)泄在孩子身上，造成母子或父子之間感情的緊張，在緊張的關(guān)系中，你會(huì)失去很多的教育機(jī)遇。②和自己的學(xué)生一起尋找解決問題的方法，并堅(jiān)持下來，堅(jiān)持的過程就是脫胎換骨的過程。如果你能做到，你就是教育你孩子的專家，因?yàn)樵谀愕闹笇?dǎo)下，孩子在以人的速度發(fā)展，你高興，孩子也快樂。面對學(xué)生的成績，我 個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下三個(gè)方面來分析： ①孩子的字體是否工整，工整的字體能反映孩子較好的學(xué)習(xí)態(tài)度；孩子的答題格式是否規(guī)范，規(guī)范的格式能反映孩子積極向上的學(xué)習(xí)追求。③考查學(xué)生能力的試題，分值高低，我個(gè)人認(rèn)為能反映孩子基礎(chǔ)情況，更能反映孩子能力情況，最重要的是能反映孩子對所學(xué)知識的熟練程度。我個(gè)人認(rèn)為馬虎就是一種能力欠缺的表現(xiàn)，如果不通過長期的訓(xùn)練，來提高分析推理能力，學(xué)生這樣馬虎的題會(huì)像滔滔江水，連綿不絕。我個(gè)人認(rèn)為這首先是一種思想的問題，其次是一種習(xí)慣問題，只有長期思想上重視，行為上不斷改正，這方面可能會(huì)有改善。 要在過程中學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)孩子的未來。你就是孩子人生前半生的設(shè)計(jì)師，孩子往哪方面發(fā)展，需要你的引導(dǎo)，更需要你在平時(shí)的生活給孩子灌輸，這樣孩子的注意力才會(huì)關(guān)注，精力才會(huì)往你引導(dǎo)的方向傾斜，到人生的十指路口需要抉擇時(shí)，孩子會(huì)因?yàn)橛卸嗄甑呐?，孩子的未來發(fā)展方向就會(huì)水到渠成、自然而然。大多優(yōu)秀的學(xué)生都有一種科學(xué)的思維，科學(xué)的思維來源于良好的行 為習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣來源于規(guī)范的每種行為。學(xué)生生病了給老師請假，往往是家長給老師打電話，學(xué)生來到學(xué)校后有的就交給老師請假條，請假條上注明請假的時(shí)間。學(xué)生的作業(yè)有的學(xué)生交的很是及時(shí)，每一項(xiàng)作業(yè)都記在自己的記事本上，整理好的在其后打鉤。學(xué)習(xí)生活的有條不紊，學(xué)習(xí)過程很是高效化。 ②要幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一種習(xí)慣。 要幫助孩子養(yǎng)成良好的飲食和作息規(guī)律。 沒有健康的飲食就沒有健康的身體，沒有健康的身體就沒有充沛的精力，沒有充沛的精力就沒有高效的學(xué)習(xí)。 要規(guī)范孩子的行為。學(xué)生的變化往往都是從細(xì)節(jié)開始，開始時(shí)短毛寸，在不知不覺留成長毛寸。學(xué)生十一二歲的年齡就應(yīng)該留端莊、大方的發(fā)型，何必給孩子留一個(gè)成年人的發(fā)型，這樣做不僅剝奪了孩子這個(gè)特定年齡的美麗，你 還在把孩子的注意力弄得相當(dāng)分散，你在不自覺的引導(dǎo)你的孩子在關(guān)注成人社會(huì)，學(xué)生關(guān)注的多了思想遲早會(huì)出現(xiàn)問題，學(xué)業(yè)成績江河日下、最終一敗涂地，到那時(shí)你還義正言辭的批評孩子，我個(gè)人認(rèn)為最應(yīng)該反思的人恰恰是我們這些教育孩子的人。還有我們要注意在孩子面前說話的內(nèi)容，做事的方式，因?yàn)楹⒆釉谙蛭覀兡７?，在向我們學(xué)習(xí)。孩子永遠(yuǎn)沒錯(cuò)。學(xué)生認(rèn)為我的作業(yè)可以不交，學(xué)生的成績從此開始下滑。 以上兩點(diǎn)的問題在什么地方，是學(xué)生沒有想到第二天的課堂會(huì)用什么，沒有用記作業(yè)的本子及時(shí)記錄信息。老師不斷提醒，甚至打電話讓家長把上課用的資料送來，目的是提醒你的孩子習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，你學(xué)生需要幫助，你思考了嗎？你作為家長為孩子的發(fā)展盡力嗎？你幫組你的孩子了嗎？ 一個(gè)勁埋怨孩子做的不夠好，作為家長這樣做就不應(yīng)該了。老師不想放棄任何一個(gè)學(xué)生，在具體的生活中