環(huán)保調(diào)查報(bào)告-在線瀏覽
2025-06-08 01:50本頁面
【正文】 當(dāng)問到在校園里，需要扔垃圾但一時(shí)又找不到垃圾桶時(shí)，你的處理方法時(shí)，有 94%的同學(xué)會(huì)等找到垃圾桶時(shí)再扔，只有 6%的同學(xué)表示在沒有人注意時(shí)隨便 同學(xué)們應(yīng)該提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物、節(jié)約資源、 同學(xué)們應(yīng)該提高自己的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，自覺主動(dòng)地了解、關(guān)注環(huán)保問題，更 學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源方面的管理力度，制定相關(guān)的規(guī)章制度 學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)環(huán)保方面的教育和宣傳，如開設(shè)環(huán)保教育課程、講座等，定 為了建設(shè)“綠色校園” ，給我們建立一個(gè)和諧文明的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓我們一起 攜手努力，承擔(dān)起“保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源”這一項(xiàng)責(zé)任吧！篇三：環(huán)境保護(hù)調(diào)研報(bào)告 龍川縣環(huán)境保護(hù)調(diào)研報(bào)告 分院：工商管理學(xué)院學(xué)生姓名：朱美連 專業(yè)班級(jí)： 13會(huì)計(jì)電算化 3 學(xué)號(hào)： 2021121167 二〇一四年二月 龍川縣環(huán)境保護(hù)調(diào)研報(bào)告 班級(jí)： 13 會(huì)計(jì)電算化 3 姓名：朱美連學(xué)號(hào)： 2021121167 與所有的縣城一樣，我縣的環(huán)境污染問題是與工業(yè)化相伴而生的。八十年代后，隨著工業(yè)化的大規(guī)模展開，重工業(yè)的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問題初見端倪。到了九十年代，隨著改革開放和經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我縣的環(huán)境污染漸呈加劇之勢，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的異軍突起，使環(huán)境污染向農(nóng)村急劇蔓延，同時(shí)，生態(tài)破壞的范圍也在擴(kuò)大。 環(huán)境保護(hù)又是指人類有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對(duì)受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境。 當(dāng)前世界的環(huán)境問題：環(huán)境污染出現(xiàn)了范圍擴(kuò)大、難以防范、危害嚴(yán)重的特點(diǎn)，自然環(huán)境和自然資源難以承受高速工業(yè)化、人口劇增和城市化的巨大壓力，世界自然災(zāi)害顯著增加。裸露的土地變得脆弱了，無法長期抵御風(fēng)雨的剝蝕。 （二）、淡水資源受到威脅 據(jù)專家估計(jì)，從下個(gè)世紀(jì)初開始，世界上將有四分之一的地方長期 缺水。這些污染物威脅著數(shù)千萬市民的健康，導(dǎo)致許多人失去了生命。同時(shí)，垃圾散發(fā)的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧，人們不再在它周圍乘涼，而是避而遠(yuǎn)之；蜻蜓、蝴蝶很難再看到它們的影子了。 （五）、由于人們環(huán)保意識(shí)薄弱，經(jīng)常是垃圾到處亂扔。在草坪上，你可以看 見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫 ??甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見，原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來越大。 （二）、加強(qiáng)飲用水源保護(hù)，確保飲用水源地不受污染。 五、對(duì)策 （一）、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。 （三）、繼續(xù)完善城市環(huán)境衛(wèi)生管理制度。 篇四：大學(xué)生環(huán)境保護(hù)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)調(diào)查報(bào)告 姓名：張 院系： 學(xué)號(hào)： 時(shí)間：清清 12級(jí)數(shù)科院 11205000342021 年 5 月 大學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)調(diào)查報(bào)告 2021 級(jí)數(shù)科院張清清 1120500034 一、調(diào)查背景和目的： 在環(huán)境問題日益嚴(yán)峻的今天，“環(huán) ?！币殉蔀橐粋€(gè)全球的熱點(diǎn)。因此，在學(xué)校中開設(shè)環(huán)境教育和有關(guān)環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)也顯得越來越重要。 因而學(xué)校的環(huán)境教育也應(yīng)從傳統(tǒng)的環(huán)境教育向新時(shí)期的環(huán)境教育轉(zhuǎn)變，同時(shí)把培養(yǎng)學(xué)生的人格、能力、行為提上環(huán)境教育的日程，把學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐參與作為教育的主要方式。 環(huán)境問題對(duì)策方面 問卷的第 10題與第 11 題涉及到被調(diào)查者面對(duì)環(huán)境問題的對(duì)策： （二）有關(guān)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的建議 就調(diào)查結(jié)果分析從學(xué)生自身、整體文化氛圍、學(xué)校管理這三個(gè)角度出發(fā)給出一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的建議： 從學(xué)生自身出發(fā) （ 1）．大學(xué)生應(yīng)積極了解與環(huán)境問題相關(guān)的知識(shí)和新聞，提高環(huán)保意識(shí)： 在問及大學(xué)生環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)的想法時(shí)，選擇“學(xué)生自身素質(zhì)高”的大學(xué)生是最多的。在問卷中我們可以看到大學(xué)生對(duì)環(huán)保基本知識(shí)的了解較少，對(duì)環(huán) 保知識(shí)或者新聞的關(guān)注度并不高。 從整體文化氛圍出發(fā) “整體文化氛圍好”是大學(xué)生認(rèn)為群體環(huán)保意識(shí)最強(qiáng)的第二大原因。在前面的調(diào)查結(jié)果中，我們看到絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)低碳。從而我們對(duì)學(xué)校復(fù)印店提出有償使用雙面打印或復(fù)印的建議。調(diào)查結(jié)果也確實(shí)反映出學(xué)生普遍環(huán)境意識(shí)水平較高。 我們 賴以生存的環(huán)境，是生存的基礎(chǔ)，保護(hù)他就是保護(hù)自己。保護(hù)環(huán)境需要政府的決策，更需要全民的參與。 眼下環(huán)境問題，保護(hù)環(huán)境無時(shí)無刻都在被提起 ，環(huán)境保護(hù)的宣傳和活動(dòng)也時(shí)刻提醒著人們?cè)撛趺醋?。一切活?dòng)的教育宣傳在一部分的老百姓心目中都成了在給人民給輿論做“秀”，走形式，并沒有收到很好的效果。 今日國家環(huán)保總局決定共同開展?fàn)I建綠色家庭系列活動(dòng)。愛惜我們賴以生存的家園環(huán)境是每個(gè)家庭應(yīng)盡的責(zé)任。將公民 20 字基本道德規(guī)范具體化為“五小”行動(dòng)，即做父母的小幫手、做文明禮貌的小標(biāo)兵、做小朋友和同學(xué)的小伙伴、做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士，做主宰自己的小主人。 第三篇：環(huán)保調(diào)查報(bào)告 我們現(xiàn)在的生活環(huán)境已經(jīng)開始慢慢變美了，但是還是有很多不愛護(hù)環(huán)境的人和事，所以學(xué)校就讓我們六連級(jí)的同學(xué)到學(xué)校外去進(jìn)行環(huán)境保護(hù)調(diào)查活動(dòng)，于是我就約上李天任，章宇琦，還有王航一起到校外去調(diào)查。我們沿著人民路一路走
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