【正文】 到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理。我們?cè)陔x園時(shí)，會(huì)認(rèn)真檢查班內(nèi)各處，如：水、電、門(mén)、窗，注意關(guān)水、關(guān)閉電源等。小朋友經(jīng)過(guò)我們的細(xì)心教導(dǎo)，也比以前懂得保護(hù)自己了。我們?cè)谏钪凶龅搅怂那冢骸把矍凇⒆烨?、手勤、腿勤”? 二、情況分析 在忙碌中，本學(xué)期工作也接近尾聲，回顧這一學(xué)期的工作，真是又喜又憂?？倳?huì)出現(xiàn)一些磕碰事件，我們通過(guò)完成本學(xué)期的工作，結(jié)合生活中的實(shí)例進(jìn)行安全教育。班里的幼兒也沒(méi)有危險(xiǎn)的事情發(fā)生。 三、具體工作完成情況 ㈠為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境 幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的 每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn) 。把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒拿不到的地方 。對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫 馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。安全，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成則來(lái)源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，我們嚴(yán)格要求幼兒，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始努力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。 、喝水 、小便等。一級(jí)一級(jí)慢慢上下，不推不擠小朋友。懂得不能隨便離開(kāi)成人或集體。 ，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)跟著走，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。 、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。 (三 )家園溝通，確保幼兒園外安全 本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地、電訪等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。 三、存在的問(wèn)題與努力的方向 盡管本學(xué)期的安全工作取得了很好的成績(jī)，使幼兒健康的成長(zhǎng)，但仍然存在一些不足，孩子在逐漸的長(zhǎng)大， 對(duì)于各種事物很好奇，隱患會(huì)隨時(shí)發(fā)生，因此不能疏忽，繼續(xù)加強(qiáng)安全教育。 ，排查隱患，確保安全。 ，結(jié)合幼兒的一日生活，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育逐漸提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，因此安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻警記 !努力為幼兒提供 健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在這一學(xué)期里，我們班針對(duì)幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計(jì)劃，并因地制宜，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來(lái)到幼兒園，又快快樂(lè)樂(lè)地回家，家長(zhǎng)們滿意的表情，我們感到非常欣慰。具體工作開(kāi)展如下： 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任 為把安全工作落到實(shí)處，全體職工協(xié)同做好我園安全工作：建立健全安全工作檔案 。制定詳細(xì)的安全整治措施和校園綜合治理責(zé)任書(shū) 。工作中突出“全員參與、以防為主”的工作方針，時(shí)刻牢記“隱患險(xiǎn)于明火，責(zé)任重于泰山”，“要先有生命權(quán)，才有受教育權(quán)”這兩句話， 堅(jiān)決克服麻痹思想和僥幸心理，切實(shí)負(fù)起責(zé)任把安全工作抓實(shí)抓細(xì)。 及時(shí)組織教職工學(xué)習(xí)各種安全文件，分析、討論各報(bào)刊、雜志、媒體報(bào)道的各類(lèi)學(xué)校事故、案例，使全體教職工明確到“平安”就是少出事、不出事，意識(shí)到安全責(zé)任重大，從而在思想上、行動(dòng)上對(duì) 安全工作高度重視。如認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志 。并學(xué)習(xí)正確撥打特殊的電話號(hào)碼：火警 11匪警 1急救 1交通事故 122等。教師簽定《安全責(zé)任狀》，做到各司其職、各負(fù)其責(zé)、密切配合、齊抓共管。做到每會(huì)必講安全，每活動(dòng)必進(jìn)行安全教育，每月召開(kāi)一次安全工作例會(huì)，隨機(jī)進(jìn)行安全檢查，力求把事后監(jiān)督、查處工作前移到事前防患。帶班教師認(rèn)真做好幼兒考勤工作，留心觀察幼兒健康狀況并做好記錄 。 加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生的管理。食品按照分柜、分架、離地的原則存放 。做好食品 24 小時(shí)留樣 備查等工作。幼兒使用的杯子、毛巾、餐具每天高溫消毒 。寢室每周用紫外線燈消毒，校園高度保潔。值班人員做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，及時(shí)掌握幼兒健康狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。嚴(yán)把新生入園體檢關(guān) 。 做好節(jié)假日的安全動(dòng)員工作，分發(fā)《家長(zhǎng)須知》，引領(lǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)做到：不在校門(mén)口隨意停放車(chē)輛 。不帶家犬入園 。把安全工作做到“家”。每周五例行一次衛(wèi)生勞動(dòng) 。定期或不定期檢查園舍、設(shè)備、設(shè)施、線路，并大力提倡獨(dú)立自主、勤儉辦園的敬業(yè)精神。 幼兒園安全工作任重道遠(yuǎn)，一學(xué)期來(lái)，我園嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度和檢查制度，全園教職工始終把安全放在各項(xiàng)工作的首位，盡職盡責(zé)、措施得力、管理嚴(yán)格，既維護(hù)了校園的安全與穩(wěn)定，又為師生營(yíng)造了一個(gè)安全、舒適、文明健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，保障了幼兒園保教目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。教師簽定《安全責(zé)任狀》，做到各司其職、各負(fù)其責(zé)、密切配合、齊抓共管。因此，加強(qiáng)幼兒園的安全教育和防范措施，是使幼兒獲得全面、健康發(fā)展的重要保證，是班級(jí)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。現(xiàn)將班級(jí)安全隱患自查內(nèi)容小結(jié)如下： 一、班級(jí)中存在的安全隱患： 小班幼兒年齡都在 3 周半左右，個(gè)別幼兒年 齡只有 3 周歲。 個(gè)別幼兒在下課期間有攀爬教室窗戶(hù)的情況。 放學(xué)路上車(chē)輛較多，小班幼兒的交通安全意識(shí)比較弱。 二、具體措施 針對(duì)小班班級(jí)存在的安全隱患隱患，我們會(huì)改善工作中存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)影響幼兒安全的因素，加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，及時(shí)消除安全隱患： 活動(dòng)是幼兒教育的主渠道，通過(guò) 活動(dòng)，讓幼兒親身經(jīng)歷整個(gè)過(guò)程，才能增加體驗(yàn)，增加安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。知道不能私自離園，不跟陌生人走 。不攀爬窗戶(hù)，不在教室里追、跑 。 第二周： 在園不做危險(xiǎn)性動(dòng)作，如：爬樓梯欄桿、窗戶(hù)等 。雨天不在大樹(shù)下、墻邊躲雨，不到河邊玩 。 第三周： 對(duì)班級(jí)進(jìn)行安全檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患并消除 。告訴幼兒放學(xué)回家路上要靠馬路走 。 第四周： 在成人的提醒下，知道活動(dòng)的安全 (如上下樓梯時(shí)注意安全 )。初步了解保護(hù)五官的粗淺常識(shí)，不將異物塞進(jìn)口、耳、鼻中，并且知道為什么。 第六周：對(duì)幼兒進(jìn)行防火的安全教育。 我們要開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行教育。 近期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一次幼兒自我保護(hù)意識(shí)的教育。 輔導(dǎo)幼兒安全地進(jìn)行游戲活動(dòng)，如正確使用游戲設(shè)備 (攀登架、滑梯、三輪車(chē)等 )。有需要時(shí)懂得向教師求助。教 育學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意上學(xué)放學(xué)途中安全，把它列入教育工作計(jì)劃，采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全常識(shí)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)安全走路、安全乘車(chē)。 加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全教育工作。嚴(yán)禁學(xué)生帶零食進(jìn)入校門(mén)。 幼兒上廁所時(shí)由教師親自帶隊(duì)，避免發(fā)生危險(xiǎn)事故。 繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全用電、交通常識(shí)、防火、外出游玩、 食品衛(wèi)生的安全教育。幼兒離開(kāi)班級(jí)時(shí)，必須得到老師的允許后方可離開(kāi)。 教育幼兒不做危險(xiǎn)的事情，不采食花、草、種子，不把小物件銜在口中或把玩具放在口里吮吃。現(xiàn)將安全教育工作總結(jié)如下： 一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境 教室、寢室每日通風(fēng)換氣、保持干凈，并閉窗消毒半小時(shí)。 每周清洗、消毒玩具。 及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，及時(shí)匯報(bào)，做到及時(shí)消除不安全的隱患，保障幼兒安全。制作“有電，不要觸摸”、“不摸插頭開(kāi)關(guān)”、“小聲說(shuō)話”等圖標(biāo)，提示幼兒：小心觸電，不玩插頭開(kāi)關(guān)，小聲說(shuō)話、保護(hù)嗓子。不亂往嘴里放東西，以免小物體堵塞氣管。常給幼兒剪指甲。 三、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識(shí) 運(yùn)用兒歌、故事向幼兒介紹外出游玩安全、乘車(chē)安全、交通規(guī)則等。了解簡(jiǎn)單的自救技能，通過(guò)消防演習(xí)，學(xué)習(xí)自救。 四、做好家長(zhǎng)的安全工作 家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導(dǎo)者。為此，在周教育活動(dòng)計(jì)劃中我們給家長(zhǎng)發(fā)溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識(shí)，配合好幼兒園做好安全防范工作。家園合作，充分利用家園專(zhuān)欄，班級(jí)博客，向家長(zhǎng)宣傳安全教育，達(dá)成家園共識(shí)，引起共鳴。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的安全計(jì)劃開(kāi)展，本學(xué)期無(wú) 一例安全事故。我班將安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中，根據(jù)幼兒生活需要和社會(huì)化人的素質(zhì)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)總目標(biāo)。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)為藍(lán)本，增加了有關(guān)自我保護(hù)的課程，增強(qiáng)安全意 識(shí)。在每天的晨間談話中，我們還圍繞不同的安全內(nèi)容告訴幼兒，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。 “安全伴我行”主題活動(dòng)，提高自我保護(hù)意識(shí) 在這個(gè)主題活 動(dòng)中，我們圍繞“安全”展開(kāi)一系列的安全教育活動(dòng)，讓孩子懂得安全的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。孩子們通過(guò)觀看 ppt、視頻和老師的講解，懂得了面對(duì)這些情況該如何自我保護(hù)。在老師、保育員的帶領(lǐng)下，按照事先制定的疏散路線，有序而快速地撤離到了幼兒園空曠的操場(chǎng)。 二、家園同心，安全教育事半功倍 站在教育立場(chǎng)上，家長(zhǎng)的愿望和教師的教育目標(biāo)是一致的，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該是一種合作的伙伴關(guān)系。有了家長(zhǎng)的支持和配合，我們的教育取得了事半功倍的效果。每天早晨和放學(xué)，我們即對(duì)活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境和玩具材料進(jìn)行安全檢查，防止安全事故的發(fā)生。 ，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。 ，及時(shí)處理。 ，以防意外。 ，家園配合。 ，防止走失。 ，防傳染病。保證桌椅的安全、衛(wèi)生 。保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒 。每天注意觀察孩子的精神狀態(tài)，檢查體溫登記情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理。我們?cè)陔x園時(shí)，會(huì)認(rèn)真檢查班內(nèi)各處，如：水、電、門(mén)、窗，注意關(guān)水、關(guān)閉電源等。小朋友經(jīng)過(guò)我們的細(xì)心教導(dǎo)，也比以前懂得保護(hù)自己了。我們?cè)谏钪凶龅搅怂那冢骸把矍?、嘴勤、手勤、腿勤”? 二、情況分析 在忙碌中，本學(xué)期工作也接近尾聲，回顧這一學(xué)期的工作，真是又喜又憂。總會(huì) 出現(xiàn)一些磕碰事件，我們通過(guò)完成本學(xué)期的工作，結(jié)合生活中的實(shí)例進(jìn)行安全教育。班里的幼兒也沒(méi)有危險(xiǎn)的事情發(fā)生。 三、具體工作完成情況 ㈠為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境 幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的 每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒 用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn) 。把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒拿不到的地方 。對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。安全，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成則 來(lái)源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，我們嚴(yán)格要求幼兒，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始努力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。 、喝水、小便等。一級(jí)一級(jí)慢慢上下，不推不擠小朋友。懂得不能隨便離開(kāi)成人或集體。 ，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)跟著走，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。 、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。 (三 )家園溝通，確保幼兒園外安全 本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地、電訪等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。 三、存在的問(wèn)題與努力的方向 盡管本學(xué)期的安全工作取得了很好的成績(jī)，使幼兒健康的成長(zhǎng)，但仍然存在一些不足，孩子在逐漸的長(zhǎng)大，對(duì)于各種事物很好奇，隱患會(huì)隨時(shí)發(fā)生，因此不能疏忽，繼續(xù)加強(qiáng)安全教育。 ，排查隱患，確保安全。 ，結(jié)合幼兒的一日生活，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育逐漸提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，因此安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻警記 !努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在這一學(xué)期里，我們班針對(duì)幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計(jì)劃，并因地制宜，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來(lái)到幼兒園，又快快樂(lè)樂(lè)地回家，家長(zhǎng)們滿意的表情，我們感到非常欣慰。具體工作開(kāi)展如下： 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任 為把安全工作落到實(shí)處，全體職工協(xié)同做好我園安全工作：建立健全安全工作檔案 。制定詳細(xì)的安全整治措施和校園綜合治理責(zé)任書(shū) 。工作中突出“全員參與、以防為主”的工作方針，時(shí)刻牢記“隱患險(xiǎn)于明火，責(zé)任重于泰山”，“要先有生命權(quán)，才有受教育權(quán)”這兩句話，堅(jiān)決克服麻痹思想和僥幸心理，切實(shí)負(fù)起責(zé)任把安全工作抓實(shí)抓細(xì)。 及時(shí)組織教職工學(xué)習(xí)各種安全文件，分析、討論各報(bào)刊、雜志、媒體報(bào)道的各類(lèi)學(xué)校事故、案例，使全體教職工明確到“平安”就是少出事、不出事，意識(shí)到安全責(zé)任重大，從而在思想上、行動(dòng)上對(duì)安全工作高度重視。如認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志 。并學(xué)習(xí)正確撥打特殊的電話號(hào)碼：火警 11匪警 1急救 1交通事故 122等。教師簽定《安全責(zé)任狀》，做到各司其職、各負(fù)其責(zé)、密切配合、齊抓共管。做到每會(huì)必講安全，每活動(dòng)必進(jìn)行安全教育，每月召開(kāi)一次安全工作例會(huì)，隨機(jī)進(jìn)行安全檢查，力求把事后監(jiān)督、查處工作前移到事前防患。帶班教師認(rèn)真做好幼兒考勤工作，留心觀察幼兒健康狀況并做好記錄 。