【正文】 識，為構建社會主義和諧社會營造良好的語言 環(huán)境。 (五 )加大導學法課堂教學模式的推廣，全面提高教學質量。學校在教師獎勵機制上進行了臨時的修改，即熟練使用課堂“導學法”教學并能通過校級公開課標準的教師在監(jiān)測考評上加分，對沒有達到校級公開課標準的，要在教師會上給予批評，隨后還要繼續(xù)參加“導學法”教學培訓。 通過教師全面深入地開展細化解讀新課標、探索有效課堂教學模式工作，是全校教師借助個人研讀、同伴互助、專業(yè)引領、實踐反思的行動策略，掌握細化解讀新課標的技術和方法， 三、具體措施 (一 )成立領導小組，落實教師培訓工作。 (二 )加強政治思想教育，堅持以法治校 本學期學校要組織教師認真學習黨的十七大精神、三個代表重要思想，以及“兩會”精神，學習《教師法》《義務教育法》等有關教育的法規(guī)及文件，以法律規(guī)范自己的行為，以法治教，不斷提高教師的政治思想水平。開會認真做筆記，專心聽講，不準吹牛、看報，批改作業(yè)，不準干與本次會議無關的事。因此，要加強政治學習，通過集中會議學習和個人自學等形式，通過看書、讀報和網絡等渠道，學政治，了解時事，從而促使教師們都來關心時勢。特別在當前經費形勢下 ，任務重，工作量大，待遇差，更應敬業(yè)、愛崗、愛生。學習要緊跟教育發(fā)展和課程改革的步伐，關注課程改革，認真學習《綱要》、《新課標》和新課程理念、新思想以及新理論。 究 語文、數(shù)學、英語、物理、化學等學科的教師做好參加鎮(zhèn)級賽課的準備 。 ，促進教師專業(yè)化發(fā)展。 (2)、增加外派教師機會，讓教師多一些學習機會，開闊視野。學校教研活動要結合本期全區(qū)即將開展的教師基本功大練兵活動，積極開展提高教師 基本功研究活動。每月對教師的教學常規(guī)進行考核評價，根據學校經費實際給與適當獎勵。學校管理人員要做好兩個方面的工作：完善、收集教師評價所需的資料，對每個教職工加強嚴格實事求是進行自評互評的思想。參加班主任培訓的老師要把所學運用于班主任工作中。 2021教師培訓計劃參考方案整合篇四 一、指導思想： 為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，個性是青年教師實施素質教育的潛力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的 幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。 二、培養(yǎng)目標和任務： 結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，透過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐潛力的骨干教師隊伍。業(yè)務上壓擔子、放手使用 。 四、具體工作措施： (一 )加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。 (二 )透過以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業(yè)務潛力作為培訓重點。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。 (三 )加強教科研培訓，提高教科研潛力。 (四 )狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。 后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態(tài)度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。 一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以“自主、多元、實效”為主題，以提高教師實踐潛力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創(chuàng)新培訓模式，豐富培訓資料，使培訓更具自主性、選取性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務精諶，結構合理，充滿活力”的高素質專業(yè)化方向發(fā)展。用心開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓，包括園本培訓、集中培訓、遠程培訓等。 三、培訓任務 本學年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓時光平均到達 72 學時，其中園本培訓 24 學時。保證每位教師參加培訓時光一般不低于 48 學時，不超過 144學時。 按要求組織園長周期內在職提高培訓，完成相應時數(shù)。 四、培訓資料 師德專題培訓。 教育理論培訓。 學科實踐培訓。 教育科研培訓。 心理健康培訓。加 快心理健康教育教師隊伍建設，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調節(jié)保健潛力，使廣大教師能運用心理學原理改善教育教學方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻。培訓資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學技能訓練，教育教學實踐研究。 班主任培訓。 青年教師培訓。 骨干教師培訓。把握因材施教、分類指導的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面、提高學術研究水平創(chuàng)造良好的條件。要用心探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓功能，促使教師在組內互幫互學、內化成長。 七、主要策略 建立教師培訓機制。及早開展科學規(guī)劃， 明確教師專業(yè)發(fā)展的目標與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃，加強對培訓工作的領導。 制訂教師成長規(guī)劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓，關注骨干教師成長，提高教師實施素質教育的潛力和水平，提高教師的整體素質。繼續(xù)加強調研力度，使教師教育教學管理中遇到的問 題和困惑成為教師討論的熱點，堅持幼兒園組織培訓和自主參與培訓有機結合。 第二篇： 2021 教師培訓計劃整合參考 教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，下面整理了幾篇關于教師培訓計劃范文，僅供參考，希望能幫助到大家 ! 2021教師培訓計劃范文五篇整合參考篇一 一、指導思想： 為了回快現(xiàn)代化進程，盡 快建立一支高素質的，能適應教育教學改期的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。 通過一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學 育人的實際工作能力方面達到合格水平。 三、培養(yǎng)對象： 主要指教齡 3 年以下的青年教師。業(yè)務上壓擔子、放手使用 。 四、具體工作措施： (一 )加強青年教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。 (二 )通過以中帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。我們將通過中年教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課 聽課 評課 總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平。圍繞我園的科研課題〈開展豐富多彩的民間游戲，發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力〉引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。 2021教師培訓計劃范文五篇整合參考篇二 一、指導思想 以 *“三個面向”為指針 ,依據國家教育政策和法規(guī) ,根據第三次全國教育工作會議提出的基礎教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的要求 ,從幼兒園骨干教師素質現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā) ,遵循骨干教師成長規(guī)律 ,堅持按需施教 ,學、研、用相結合 ,突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對性、實效性 ,構建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓新體系 ,探索多樣化的培訓模式。 二、培訓目標 : 以現(xiàn)代教育教學理論為指導 ,以教育研究為主線 ,以各種教育活動為載體 ,引導、激勵、幫助培訓教師自主發(fā)展。 具體要求是 : ,熱愛幼兒教育事業(yè) ,具有強烈的事業(yè)心 ,高度的責任感和高尚的師德修養(yǎng)。 ,系列研修現(xiàn)代教育理論 ,掌握更豐富扎實的幼教專業(yè)知識 ,熟悉國內外幼教理論與實踐的最新成果 ,逐步構建更為合理的知識結構。在教學改革中發(fā)揮帶頭示范作用 ,并能指導青年教師的教育、教學工作。 ,提高學員主持或獨立開展教育科研的能力 ,撰寫論文 能在無錫市級以上刊物發(fā)表或交流。 三、培訓對象 : 幼兒園骨干教師培訓對象為 :在職幼兒園教師中有工作 5 年以上中青年教師 ,具體條件為 : 。 。 : 著眼于提高培訓學員的職業(yè)道德和教育教學理論水平 ,開拓視野 ,更新知識 能力結構 ,增強其自我發(fā)展能力。 : 著眼于提高培訓學員實施素質教育的能力 ,加強理論指導教育實踐的能力 , 向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學習 ,交流經驗 ,取長補短 ,為形成各自的教學風格和教學特色打好基礎。 : 著眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力 ,善于反思性的總結實踐經驗 , 不斷增強創(chuàng)新能力 ,學員從自己的教育教學實踐出發(fā) ,結合當前幼教改革的熱點選擇或自帶研究課題 ,在導師指導下確立課題。 :理論學習 分散實踐 現(xiàn)場交流 參觀考察 總結提高 成果展示。分散指導 采取導師指導下的個人自修、課題研究、課件研制、教學實踐、論文撰寫等方式。 ,對培訓對象開展為期 10 個月左右的跟蹤培訓。 六、考核認定 : 、教育與教學實踐考核和課題研究與論文考核三方面成績構成。 ,考核小組由培訓領導小組和導師組成員構成。 (2)教學水平有明顯提高 ,并且教學能體現(xiàn)出新的教育觀念 ,能在各園班級成功地實踐教學。 (3)掌握計算機基本操作 ,合理運用有關教學軟件獨立制作多媒體課件 ,制作課件能在課堂教學中運用并具有一定推廣價值。 (5)每位培訓教師完成一篇論文 ,并通過答辯 ,培訓期至少在西湖區(qū)以上交流或公開發(fā)表教學論文一篇以上。 (7)考勤 (8)工作實績 (由所在幼兒園負責考核 ) ,頒發(fā)《幼兒園骨干教師培訓合格證書》。對于培訓期間違反培訓紀律 ,學習不認真 ,成績不合格或缺課達三分之一以上者 ,停止其接受培訓的資格。 二、培養(yǎng)目標和任務： 從《規(guī)程》實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。我園具有一支充滿生機，樂于進取，奮發(fā)向 上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求 。生活上熱情關懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。 組織青年教師學習《規(guī)程》、〈教育指導綱要〉、〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想 觀念。 教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。 在培訓中，我園仍將以 以中帶新，以優(yōu)帶新，以學促新， 等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務素質的提高。 (三 )加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力 我園 提倡，青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。 (四 )狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路 ,針對自己的特點 ,制定個人發(fā)展計劃如下： 一、培訓的總體目標 師德高尚，人格完善。業(yè)務水平再上新臺階。 能勝任副班主任。利用互聯(lián)網開展包括初等教育基本理論和教學方法、實際教學能力等內容的學習。通過培訓切實提高自身的教學能力和教學水平。要結合新課程教學、實踐教學和專業(yè)建設需要，有針對性的參加專題性培訓學習，及時了解本學科和專業(yè)的發(fā)展動態(tài)。 (四 )加強現(xiàn)代教育技術學習。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘 。深化課改，進一步貫徹落實學?！吧罨⑶榫郴闭n堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。 教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我應該時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展 ,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。 2021教師培訓計劃范文五篇整合參考篇五 本學期，我將努力提 高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地做好日常教學工作，更好地服務于廣大學生。 二、總體目標 確立學科為本教學研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學研究。 校本教研要面向學生，以人為本，關 注