【正文】 了實實在在的成效。通過讀書活動的教育和引導作用，使廣大職工對公司和整個電力系統(tǒng)的形勢有了一個全新的認識，并進而明白了自己的思想定位。 二是“讀”出了和諧。公司供電量從 200*年的 *億千瓦時增至目前的億千瓦時，工作量成倍增加，但班人員依舊。值班長 *一段時間內(nèi)表現(xiàn)出煩躁、焦慮和對工作的抱怨。班長發(fā)現(xiàn)的思想波動后，立即將情況向分會主席反映，并及時與溝通思想。班每星期五下午組織全班人員學習交流思想，并組織休班人員不定期的到家中幫忙。像這樣通過學習轉(zhuǎn)變觀念、改變行為的班組和個人如班、省 系統(tǒng)學習型先進個人 *等等??數(shù)不勝數(shù)。通過讀書活動，提高了基層職工的基本素質(zhì)，也有力地促進了公司的發(fā)展。供售電量從 200*年起連續(xù)三年增幅居全省首位，并保持連續(xù)個月增幅全省第一的記錄。 啟示：當前，我們正處于社會轉(zhuǎn)型期，電力體制改革也在不斷深化，由于受改革的沖擊，廣大職工的思想狀態(tài)存在著多元化的特點。還有不少人對待職工思想政治工作囿于傳統(tǒng)，不知創(chuàng)新，方式單一，不生動活潑，職工群眾難以接受，自然沒有好的效果。 公司的例子充分說明，企業(yè)思想政治工作不難做，關(guān)鍵在于創(chuàng)新。做好職工思想政治工作，要注意創(chuàng)新思維，貼緊企業(yè)工作實際，活化教育形式，建立長效機制。 讀書活動總結(jié)篇 3 我校根據(jù)讀書活動方案，落實“五有”目標，緊扣“五個結(jié)合”，扎實開展讀書活動。下面我把各基層小學在開展讀書專項活動中一些優(yōu)秀的做法點出來，把存在的問題講出來，把今后的思路提出來。 ⑴中心校在確立走“雙線并行，內(nèi)涵發(fā)展”的道路上，始終不渝地把讀書活動作為一項重頭戲，從學校發(fā)展規(guī)劃，工作計劃，活動方案，每周工作匯報等各個層面可以充分說明。 ⑷制 定活動方案，做到有計劃有實施有記錄有總結(jié)，注重過程性工作開展和材料收集與整理。如樟塘小中心在教室門口設(shè)置學習展示欄，圍墻上設(shè)置讀書活動專題；湖尾小學在走廊墻壁上張貼學生字畫組合，港西、湖尾小學在樓道墻上懸掛讀書活動展板，讓人感到校園“書卷氣”彌漫，“書香氣”濃厚。 在落實“五有”目標中，書源一直是開展讀書活動的首要前提，也是制約活動推進的瓶頸，各校能想方設(shè)法擺脫困擾，不斷充實書源，拓寬書源渠道，解決有書讀，讀好書的問題。其次各校通過開放圖書室、建立班級圖書角，開展校內(nèi)“閱讀交換站，好書換著看”，嘗試校際“圖書借閱，資源共享”。 四、堅持一些做法。我們有一種體會，只要堅持做一件正確的事情，時間久了，成效往往令人驚嘆不已。 各校積極提供機會和創(chuàng)設(shè)條件讓學生有表現(xiàn)自我和彰顯才能的舞臺和空間，讓學生體驗閱讀成功的喜悅，分享彼此的閱讀成果，交流各自的心得體會，保持學生讀書的激情。 讀書活動總結(jié)篇 4 本學期，我們按市縣教育局文件精神開展了“奮發(fā)向上崇德向善”系列讀書教育活動。總結(jié)如下： 一深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍 根據(jù)市區(qū)教育局的文件精神，我校制定了詳實可行的“奮發(fā)向上崇德向善“讀書教育活動方案，按照活動方案，我們在教職工會議及國旗下的講話上進行了宣傳動員，要求各班級召開一次主題班會、出一期主題黑板報、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義。通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高學生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。接著少先隊輔導員劉曉穎老師向全校發(fā)出倡議，要求孩子們積極參與本次活動，并力爭從各方面做一個五好少年。德育處以方案為準，在 XX 年 9 月中旬組織了征文比賽。通過比賽，學校共評選出7 份優(yōu)秀征文，并按時上報區(qū)教育科。各班在 主題班會上進行講故事比賽，每班選拔一位同學參加學校的決賽，最終評選出了一等獎 1 人，二等獎 2 人，三等獎 3 人。 主題教育見成效。同時，學校少先隊利用國旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地進行宣傳。組織每班的學生代表參加校外的實踐活動，如清掃 xx 鄉(xiāng)農(nóng)貿(mào)市場、家鄉(xiāng)河，到 xx 鄉(xiāng)敬老院慰問孤寡老人等，從活動中，孩子們體會到了一種責任，也體會到了愛家鄉(xiāng)要從身邊的小 事做起之道理。不管是在校內(nèi)的主題比賽，征文及講故事比賽，還是校外的公益實踐活動中，師生們都能做到全員參與，各班班主任還向?qū)W生廣泛宣傳了核心價值觀的豐富內(nèi)涵和實踐要求，引導廣大青少年從小樹立奮發(fā)向上、崇德向善的理想信念，動員和激勵從小遵守各項規(guī)范，生活和學習中都學會樂于助人、團結(jié)協(xié)作的良好品德。 xx 鄉(xiāng)中心學校 XX 年 10 月 29 日 讀書活動總結(jié)篇 5 本學期，為了深入貫徹落實關(guān)于在中小學開展讀書活動的指示精神，我校進行了扎實有效的讀書活動，通過讀書活動，師生受益匪淺，為了今后更好地開展讀書活動，特總結(jié)如下： 一、成立讀書活動領(lǐng)導小組，加大投入，扎實有效地開展讀書活動。制定獎勵機制，對師生在讀書活動中表現(xiàn)突出的給予表彰獎勵。 踏上領(lǐng)導崗位后，我深知自己知識的困乏，所以，我每天在班內(nèi)時間堅持學習 1小時，學習法律法規(guī)，教育教學理論，學習名人事跡。但我讀了《探索創(chuàng)新教育》受到很大啟示，又學習了文章《用激情擁抱成功，當干部要有激情》，通過學習后自己對工作充滿了信心。 教師能夠利用課余時間學習 學校要求教師在班內(nèi)時間每天學習不少于 1 小時，并定于周四下午 2 點半為集體讀書時間，學校在時間上給予保證，教師們知道現(xiàn)在自己工作的危機，不學習就跟不上時代的要求，所以教師們每天都能堅持學習，認真記讀書筆記，并能積極在讀書匯報活動中發(fā)言。 （ 1）、在主題升旗儀式，發(fā)起讀書倡議。在學生當中形成了遠離網(wǎng)吧，好好讀書的良好風氣，養(yǎng)成愛讀書、讀好書的良好習慣，形成孝敬父母，報答師恩，報孝祖國的良好風氣。 （ 3）、開展了“迎奧運、愛祖國、講文明、樹新風、促和諧”主題隊會，結(jié)合自己閱讀的書籍內(nèi)容，自行開展現(xiàn)場作文比賽，進行作文比賽。 讀書活動總結(jié)篇 6 開展“中華魂”讀書活動，加強未成年人思想道德建設(shè)，關(guān)心下一代健康成長，是全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的客觀要求，是歷史賦予我們教育工作者的神圣使命。以“中華魂”讀書活動為載體，加強未成年人思想道德建設(shè)，關(guān)心下一代健康成長，促進學生道德水平的全面提升?，F(xiàn)將具體做法匯報如下： 一、發(fā)揮“三個作用”，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。學期初制訂了切實可行的活動方案，做到有計劃、有措施，中間有檢查，學期末有總結(jié)。 二是發(fā)揮教師的引導 作用。我校積極安排有關(guān)教師為學生導讀。為引導學生愛讀書，學做人，我校十分重視在讀書活動中加強師德建設(shè)，要求教師為人師表，以身作則，以高尚的人格魅力為學生樹立道德風范。我們提出“鑄就中華魂，塑造世紀人”的 `工作目標并孜孜不倦地為之努力。 三是發(fā)揮學生的主體作用。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”，即：放手讓學生參與活動的策劃；放手讓學生在活動中唱主角；放手讓學生參與總結(jié)。 二、堅持“四個結(jié)合”，把讀書活動作為德育教育的有效載體。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。 二是讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。 三是讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合。為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口，融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標。 四是讀書活動與體驗實踐教育相結(jié)合。我們在組織讀書活動中，十分重視對學生的體驗實踐教育，讓學生在實踐中感悟做人的道理，通過參觀訪問、社會調(diào)查、公益勞 動等，使學生在體驗中學到本領(lǐng)，在實踐中快樂成長。 每年我校都積極參加市關(guān)工委組織的讀書征文或演講比賽活動，20xx 年我校李捷同學在“中華魂”讀書征文比賽中取得優(yōu)異的成績，受到市、縣表彰，其作品被收集于《中華魂優(yōu)秀征文選》中。通過指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)學 生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學生素質(zhì)和諧發(fā)展；努力構(gòu)建學習型校園，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。我們有決心在縣關(guān)工委、縣教育局的正確領(lǐng)導下，總結(jié)經(jīng)驗，乘勢而上，不斷開創(chuàng)我校讀書活動的新局面。在“點燃讀書激 情，共創(chuàng)書香校園”這一主題引導下，開展了“ PPT 設(shè)計競賽”活動的讀書學習活動。通過周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書月活動深入有序地開展。 三、活動豐富多彩，成效顯著 本屆讀書月活動在“點燃讀書激情，共創(chuàng)書香校園”的主題下，開展了 PPT 設(shè)計競賽”活動等活動。經(jīng)過全院師生的共同努力，這屆讀書月活動開展得扎扎實實，有聲有色，進一步引導了廣大學生充分利用圖書館文化環(huán)境，提高了學校的文化品位，形成濃郁的人文與科學氛圍，促進了大學生在知識、能力和素質(zhì)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，有力地推動了學習型校園及學風建設(shè)。 讀書活動總結(jié)篇 8 在書的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習慣，擬在全校范圍內(nèi)進行“閱讀之星”的評選活動，具體方案如下： 一、評選條件 學生具備以下條件方可申報及推薦： 閱讀有計劃、有目標地進行，能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用； 具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上。 珍惜愛護書籍，閱讀量大，閱讀范圍廣泛：閱讀量能基本達到《課程標準》的要求，低年級一學期課外閱讀總量不少于 1 萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于 10 萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于 25 萬字； 1— 2 年級閱讀文學名著 (如童話、寓言 故事等 )1 本以上； 3— 4年級閱讀中外名著 2本以上； 5— 6年級閱讀中外名著 3本以上。 二、評選方法： 采用自己申報，老師依據(jù)其平時的讀書情況推薦，學校根據(jù)老師的推薦及資料檢查進行評定。 為了鼓勵學生發(fā)展特長，充分展示我校學生的精神風貌，引導和激勵廣大學生刻苦學習、全面發(fā)展，切實改變學校存在的一些言行不文明、學習態(tài)度不端正的不良行為習慣，增強德育工作的針對性和實效性，建設(shè)和諧團結(jié)向上的人文環(huán)境。通過一系列的活動培養(yǎng)學生的良好學習習慣。組織機構(gòu)健全： 成立以校長李飛龍為組長，副校長杜海紅遠紅為執(zhí)行組長的領(lǐng)導機構(gòu)；及 6 位班主任為執(zhí)行機構(gòu)；以各班組織委員和宣傳委員為監(jiān)督機構(gòu)。 學習目的明確，學習態(tài)度踏實，學習任務(wù)清楚，聽課習 慣、作業(yè)習慣、自習習慣良好，學習求上進，思想求進步。由各班根據(jù)星級指標對學生進行評價，最后每班評出一名班級學習之星。 學校采取在校園宣傳欄中張貼校園之星的照片、為學生家長發(fā)喜報、 召開表彰大會等形式對“校園之星”進行大力表彰。效果明顯、成績突出。 讀書活動總結(jié)篇 9 “書籍是人類智慧的結(jié)晶，書籍是人類進步的階梯”。圍繞“讀書伴我成長”主題活動我們開展了主題演講比賽活動，讓學生在活動中體驗快樂、健康生活、快樂成長。現(xiàn)對此次活動總結(jié)如下 : 演講比賽于 20xx 年 10 月 9 日下午在高中樓四樓大會議室舉行，本次比賽分為兩組舉行，一組是初一年級組，一組是初二年級組。每位選手都在賽前做了充分的準備，盡自己的努力去參加本次的比賽，并取得了理想的成績。但也有一部分同學膽子較小，站到講臺前就忘了演講的內(nèi)容，說明我們在平時的教學過程中對學生口語表達能力的訓練仍需加強。雖然這 次活動結(jié)束了，但我們讀書的好習慣會一直持續(xù)下去，相信大家會做的更好 ! 第二篇：讀書活動總結(jié)錦集 [大全 ] 讀書活動總結(jié)錦集六篇 在經(jīng)歷了一個豐富多彩的活動后，相信大家都積累了不少經(jīng)驗吧，需要好好地寫一份活動總結(jié)總結(jié)一下了。 讀書活動總結(jié)篇 1 暑假已經(jīng)過去，新的學期已經(jīng)開始。到目前 為止各班已經(jīng)完成了對學生假期讀書情況的檢查工作，特總結(jié)如下：學生能按照學校假期的部署，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。高年級開展了誦讀比賽、讀書筆記展評等活動，低年級開展了剪貼報展覽和故事會等活動。在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人吃驚。但是孩子在讀書過程中也存在 一些問題： 1．貪圖快，讀書的效果不很理想，囫圇吞下去，記不準確，說不出來。 ，但需家長伴讀。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習慣，由于性格浮躁，遇到生字較多的書或段落，馬上就停止了閱讀，許多書經(jīng)常是只看一半或一小部分，剩下的需要家長來幫助閱讀。 本次假期讀書活動，同學們不僅增 強了讀書興趣，而且體驗到了成功的快樂。 葛各莊小學 讀書活動總結(jié)篇 2 我班的“朝陽讀書”活動自開展以來，從總體上說取得了一定的成效?？鞓窞榱藢⑦@一活動更好的開展下去，讓學生更多地從課外閱讀中受益，現(xiàn)將本階段活動進行如下總結(jié)： 一、大力 宣傳，倡導養(yǎng)成讀書的良好習慣。并告訴學生“‘書是人類進步的階梯’，好書 —— 像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印?！? 二、提出要求，確保讀書活動的順利開展。同時，制訂了“ 班級圖書借閱制度”，并“聘