【正文】 。如果說學(xué)校是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想。 同學(xué)們 ，我們是 21 世紀(jì)的主人，是未來社會的建設(shè)者，那就讓我們現(xiàn)在作一名守紀(jì)律講道德的中學(xué)生，將來作一名有素質(zhì)的好公民 ! 學(xué)習(xí)寄語精神展現(xiàn)青春擔(dān)當(dāng)心得感悟 2 我們期待“五四的火炬”再次為國家與民族的發(fā)展注入青春的能量，激勵新時代的廣大青年，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，向上、向善，在中華民族偉大復(fù)興的征程中譜寫新的青春樂章?；仡櫄v史，青年是時代進(jìn)步最活躍的因子。 青春如同奔流的江河，每一代青年都有自己的精彩和夢想，鐫刻下獨特色彩的成長經(jīng)歷和奮斗歷程，在不同的歷史階段創(chuàng)造永不磨滅的價值。 向上、向善，激濁揚清弘揚社會正能量，是當(dāng)代中國青年的突出特點。在國家建設(shè)中，青年人走南闖北、揮汗如雨，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在基層 。正是當(dāng)代青年發(fā)揮向上、向善的力量，助推社會取得最大共識，激勵人們攜手奮進(jìn)。青年人向上、向善的自覺，既是對社會主義核心價值觀的踐行，也是“五四精 神”在新時代的延續(xù)。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，當(dāng)代青年人就是要勇當(dāng)走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，下得苦功夫、求得真學(xué)問，扎扎實實干事、踏踏實實做人。不嫌基層偏遠(yuǎn)，不怕創(chuàng)業(yè)艱難，不懼失敗挫折，實干的汗水與創(chuàng)造熱情將讓青年人的肩膀更加堅實，更有力量。當(dāng)代青年不斷汲取“五四精神”的養(yǎng)分，用社會主義核心價值觀塑造向上、向善的價值追求，繼承中華民族優(yōu)秀 傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)時代精神，這是中國綜合實力不斷增強(qiáng)的意志基礎(chǔ)，更是中華民族生生不息昂揚奮進(jìn)的內(nèi)生力量。 學(xué)習(xí)寄語精神展現(xiàn)青春擔(dān)當(dāng)心得感悟 3 1919 年 5 月 4 日，我們的老一輩前輩們在五四運動中覺醒，“以天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感，高舉民主和科學(xué)的的大旗，走上救國救民的道路，使古老的中華民族迎來了一場歷史巨變。如今，“五四運動”已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。 在五四精神里，有著青年人關(guān)注國家命運的責(zé)任感和使命感，有著青年人振興民族大業(yè)的忠心。在五四青年節(jié)即將到來之際，作為新一代青年，我們要更加明確責(zé)任，擔(dān)當(dāng)重任，不負(fù)重托，不辱使命弘揚五四精神。 讓我們用青春年華譜寫建設(shè)和發(fā)展祖國的壯麗篇章，用青春的汗水澆灌祖國繁榮昌盛的明天。 中華民族的偉大復(fù)興需要青年去奮斗。 學(xué)習(xí)寄語精神展現(xiàn)青春擔(dān)當(dāng)心得感悟 4 1920__年 5 月 4 日爆發(fā)的北京學(xué)生反帝愛國運動，革命 浪潮迅速席卷全國，并在全國范圍內(nèi)展開了偉大的反帝反封建的愛國運動。我們這一代青年人有幸生活在一個靚麗的季節(jié)，生活在改革開放的偉大時代，面對新世紀(jì)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們既是幸運者又是開拓者。 青春是什么 ?有人 說：青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律 。人們用無數(shù)美好的詞句來形容美麗的青春 。青春是美好的，也是短暫的 。充滿了激情與希望。這種幸福便是我為他們服務(wù)的快樂。與之相比，我的工作是平凡的，我的工作對象大多數(shù)是普通的農(nóng)民，辦的是最普通的“小事”，我想說：我允許這種平凡，允許讓這些點點滴滴的“小事”堆砌我年輕的生命，使我腳踏實地的往前走，如同一粒珍珠必須經(jīng)過每一粒沙的磨礪，才會變的光芒四射。 有些人也許會問：作為一個生活在城市里的大學(xué)生，接受過很好的教育，為什么甘愿到基層工作，與農(nóng)民打交道 ?其實，我也曾經(jīng)這樣問自己，在這里能體現(xiàn)我的 人生價值嗎 ?通過兩年的大學(xué)生村官生活，讓我堅定了自己的選擇，在農(nóng)村這片廣闊的土地上有我們大學(xué)生實現(xiàn)人生價值的肥沃土壤。一個人的青春是有限的，而我們的事業(yè)是常青的，我們要用 無限的熱情融入到最平凡的工作中，用火紅的青春去譜寫激情的歲月。如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。隨著年齡的增長，這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長大了。夢想的實現(xiàn)，參加讓我一度有種飄飄然的感覺，我覺得我仿佛是天底下最幸福的人一樣，然而，當(dāng)我一天天成熟，在教師崗位上一天天成長的時候，我才真正體會到“春蠶”、“紅燭”、“園丁”、“靈魂的工程師”這一串串字眼所包含的真實道理。其實不是的 ，在給學(xué)生上課的時候，我們?yōu)榱俗屵@堂課更生動，我們很多次在燈下挑燈夜讀，也很多次在夜深人靜的時候備課 。很多人這樣形容教師，教師就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一栗，的確是這樣，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，更沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利。 青年節(jié)就要到來了，在這個青春洋溢的日子里，我愿站在這個臺上，用青年教師的名義告訴大家，我愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒，只有一個培養(yǎng)祖國下一代的目標(biāo)。 說到就要做到，要付出實實在在的行動，在工作當(dāng)中，我會對自己提出了嚴(yán)格的要求，每天提早到 校，晚上摸黑回家，將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個家 !俗話說：“不打無準(zhǔn)備的仗”，在每一堂課之前，我都會精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作。在業(yè)余，我會除了閱讀自己訂閱的雜志之外，還大量翻閱學(xué)?，F(xiàn)有的教育雜志，并認(rèn)真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎(chǔ)，為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。潺潺流水，我掬一捧最清，回溯歷史的足跡，我不忘毅者在成長道路上留下的青春泥濘的腳印。一代偉人毛澤東意氣風(fēng)發(fā)，指點江山，用大氣磅礴的詩篇抒寫豪壯的青春。他的青春就是一波巨瀾，潮起潮落時才能疊出驚心動魄的鳴響，方才能顯現(xiàn)出他的英雄本色。沒有驚世駭俗的升官加爵，也沒有可歌可泣的豐功偉業(yè)，有的只是如一條涓涓溪流般綿延不盡的精神。多少個大于磅礴的雨夜，他踏著泥濘與荊棘背著受傷的病患尋找前方的路 。又是多少句“我叫解放軍”豪邁地再我們心中激蕩，激起我們無盡的敬佩與懷念。 月光皎皎，一地銀泄，品味著《月光曲》中淡淡的憂傷，年輕的貝多芬正在用美妙動聽的音符譜寫如水的青春。他把對音樂的追 求，對人類的奉獻(xiàn)視為比生命更可貴的靈魂。正是青春時期肆意揮灑的汗水，使得他為人類留下了極其豐厚的音樂財富。我的青春將會以怎樣一種姿態(tài)笑傲我的人生呢 ?我的想法有著淺淺萬萬種。在老師用教誨與溫情織成的網(wǎng)中，我盡情吮吸著知識的甘露，奏響青春的贊歌，澆灌出人生最美好的花朵。青春是生命的春天，生機(jī)勃勃 。孩子們唱出盼望青春的歌兒，老人們喚出青春的記憶。 青春的我們，有著一顆懵懂的心 。它像一個個音符，在我們手中組成了一首浪漫之歌。 曾幾何時，我們是一只活潑的小鳥。面對青春我們不再活潑，不再自由，只是在書海中遨游。 青春是一個過渡期，在這期間也許我們做出了一些可笑的行為。 青春恰似一首歌，不管悅耳或是刺耳，它都是由我們自己選擇，最終它終是我們腦海中美妙的一首歌 。青春，它就是一首歌，或浪漫，或悲傷，或悅耳，或刺耳。 學(xué) 習(xí)寄語精神展現(xiàn)青春擔(dān)當(dāng)心得感悟 3 大海的主旋律是美麗的浪花，草原的主旋律是奔騰的駿馬，天空的主旋律是回歸的候鳥，青春的主旋律是什么呢 ? 是快樂 ?是冒險 ?是滿足 ?......都不是，我認(rèn)為是 奮斗 有的人會選擇碌碌無為的度過青春甚至是一生，有的人卻是一生都在為自己的前途、命運去奔勞。后者在乎的是以后的生活，考慮的可能是前者永遠(yuǎn)沒有考慮過的事情。我相信前者即使現(xiàn)在過得很好，在將來的某一天他們將為自己 行為后悔。我更可以渾渾噩噩的過日子。我認(rèn)為自己的生活和命運不能只靠上天決定，我要做自己的神明，主宰我的生命。我要做的便是不要再重蹈他們的覆轍。 天行健，君子以自強(qiáng)不息。 青春如陽光般燦爛，我們正是這一縷縷陽光下漸漸成長的希望之星。為了你自己，為了那些愛你的人去奮斗吧 !去找尋屬于你的青春主旋律。青春是生命的春天，生機(jī)勃勃 。孩子們唱出盼望青春的歌兒，老人們喚出青春的記憶。 青春的我們，有著一顆懵懂的心 。它像一個個音符，在我們手中組成了一首浪漫之歌。 曾幾何時，我們是一只活潑的小 鳥。面對青春我們不再活潑，不再自由，只是在書海中遨游。 青春是一個過渡期，在這期間也許我們做出了一些可笑的行為。 青春恰似一首歌，不管悅耳或是刺耳，它都是由我們自己選擇，最終它終是我們腦海中美妙的一首歌 。青春，它就是一首歌，或浪漫，或悲傷，或悅耳，或刺耳。 學(xué)習(xí)寄語精神展現(xiàn)青春擔(dān)當(dāng)心得感悟 5 生命就像玫瑰，有人只看到它的刺，有人在被玫瑰刺傷后仍會欣賞它的美麗。 生命的美麗在于奮斗后的坦然。 ”泰戈爾對生命的美麗是這樣詮釋的。無論是森林中的參天之木，還是荒漠中的柔軟弱小的樹，只要它的存在，對于別人，對于于它生存的環(huán)境是有意義的，那么它的生命就是美麗的。沒有大海的壯闊，可以有小溪的悠雅 。 生命的美麗在于痛并快樂著。苦與樂并存才是生命的味道，你無法選擇其一。而他怎能沒有“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”的痛苦呢你能說他的生命不美麗嗎是樂與苦填充著生命的美麗，是哭與笑撥動著生命的旋律。岳飛以“三十功名塵與土，八千里路云和月”來總結(jié)了自己的一生。李清照以“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”將相思憂愁蘊于生命之中。其實，一縷陽光 透入，你會發(fā)現(xiàn)一杯清水中也會折射出七色之光，何況是你的生命呢去珍惜，奮斗吧，暴雨之后，你會發(fā)現(xiàn)，陽光下你的生命也很美麗，很精彩 ! 學(xué)習(xí)寄語精神展現(xiàn)青春擔(dān)當(dāng)心得感悟最新 5 篇大全 第四篇：學(xué)習(xí)寄語精神展現(xiàn)青春擔(dān)當(dāng)個人心得（大全） 青春也不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。一起來看看學(xué)習(xí)寄語精神展現(xiàn)青春擔(dān)當(dāng)個人心得范文 5 篇精選，歡迎查閱 ! 學(xué)習(xí)寄語精神展現(xiàn)青春擔(dān)當(dāng)個人心得 1 各位同仁，當(dāng)你面對學(xué)生求和苦 渴的眼睛時，當(dāng)你目視孩子們天真可愛的面龐時，當(dāng)你走上神圣的講臺時，你想到了什么 ?—— 民族的發(fā)展，祖國的昌盛，孩子的未來??毫無疑問，這些都是應(yīng)該思索的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。魯迅先生也是 21 歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言 。他們是挺立潮頭的英雄，是無數(shù)人心中的楷模 ! 撫摸時代的豐碑，追尋英雄的足跡，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn)，英模們那一顆顆愛國之心，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個字：奉獻(xiàn) !各位朋友，“十年樹木，百年樹人”，我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻(xiàn)。 不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠 。不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。我們的奉獻(xiàn)像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。我們的奉獻(xiàn)，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。 朋友們，奉獻(xiàn)是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn) 。青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn)。 學(xué)習(xí)寄語精神展現(xiàn)青春擔(dān)當(dāng)個人心得 2 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，下午好 !今天我為大家演講的題目是《用青春音符譜寫和諧樂章》。和諧是一粒種子，播撒的是寬容，是真誠，是奉獻(xiàn)，收獲的是尊