【正文】 3 廣泛宣傳，充分利用學校各墻報，及顯眼的地方張貼標語，及出好墻報，各班充分利用自己的墻報進行宣傳，團支部廣播站開展廣播，形造大力宣傳，使學生講衛(wèi)生，文明有禮形造大力宣傳，使學生講衛(wèi)生，文明有禮形成習慣。主要針對學生學習心理問題、情感情緒問題、交往問題進行指導。 在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。人生有太多的意想不到 ,去年 8 月 ,校領導要我去教務處工作 ,受命后數(shù)夜憂嘆 ,未恐辱沒使命 ,以損賞識者的英明。肩負著學校教育目標和教學計劃實施、教學質(zhì)量提高的重任 ,平時還要接受來自上級教育部門的階段性工作 ,只有縝密組織 ,切實安排才能保證教學活動開展。教學工作計劃的制定實施 ,合理科學地安排課務 ,日常教學管理 ,教學情況調(diào)研 ,教研活動的安排 ,各種考試的組織 ,學生的學籍管理。矛盾有來自于教學工作與個人感情的處理 ,批評來自于教 第 1 頁共 1 頁學上的事務雜 ,難以周全 ,有些事務的處理急躁。我想人生絕不可能 只指望在別人掌聲中前進 ,它只能在別人的挑剔聲做更好的自己 。在其位 ,謀其事 ,勤勤懇懇地抓好教學常規(guī)管理工作。嚴肅認真組織各種考試 ,無論是期中、期末、初三七次質(zhì)量分析 ,還是學科競賽和市學科抽測考試 ,從考前動員 ,組織命題 ,安排考務 ,到考時巡考、督查 ,考后分析、反饋 ,均有條不紊 ,達到預期的目的 。組織落實教研組工作 ,組織安排隔周一下午的教研組活動 。對于各學科的競賽輔導 ,重過程管理 ,考前動員 ,考時鼓勵 ,考后總結(jié) ,做到盡心盡責 。平時加強對學生學法指導 ,組織對七年級學生學法指導 ,九年級學生的考前輔導及周六的假日活動 ,事事都身體力行。 在創(chuàng)建寧波市文明單位中 ,竭盡全力 ,起草了近五千字的創(chuàng)建工作總結(jié)報告 ,并制作課件 ,在挑選制作處理幻燈圖片中耗費了大量的精力 ,常常熬至深夜。尤其是在本學期的課外文體活動實施情況及執(zhí)行課程計劃情況的檢查中 ,以主人翁的責任感 ,全身性地投入工作 ,從方案制定落實到資料 ,到總結(jié)報告的完成 。在課外文體活動檢查中我校的做法、資料整理得到了市教育局領導的肯 定。 根據(jù)學校工作的總體安排 ,本學期對七年級學生進行了學習習慣養(yǎng)成情況的調(diào)查 ,對八年級學生進行了作業(yè)情況的調(diào)查 ,從制訂調(diào)查方案到設計調(diào)查內(nèi)容調(diào)查 ,到數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析 ,到最后總結(jié)報告完成 ,及調(diào)研結(jié)果的反饋 ,其間所增加的工作量可想而知 ,并搭上了無數(shù)個休息日。本學期接任了三 (8)、二 (7)班語文 ,中間又穿插了初三 a 班的語文 ,語文教學中本著“勤學、善思、實干”的原則 ,嚴格要求自己 ,以身作則 ,竭盡全力 ,上好每一堂語文課 ,在第一輪新教材的基 礎上不斷改進 ,不斷探索 ,不斷反省 ,認真分析自己在實施教學過程中存在的具體問題 ,努力探求改進方法 ,提高課堂實效 ,并不斷提升自己的素質(zhì) ,無論是初三 ,還是初二活動均能參與。 人生是一種體驗的過程 ,當回首往事時所有的體驗都是財富 ,收獲一年的背后 ,也有許多遺憾 :工作中創(chuàng)新性工作不夠 ,少有自己獨特的管理理念 ,有時考慮問題不周密 ,經(jīng)人一指點才發(fā)現(xiàn)有紕漏 。語文教學中有時疲于應付 ,深入鉆研不夠。我愿用最大的真誠、熱情 ,對學生、對老師、對 第 3 頁共 3 頁學校、對社會負一份職責 ,我想既然選擇了教師 ,選擇了梨洲中學 ,不去想結(jié)果怎樣 ,也不去想是否身后會不會襲來寒風冷雨 ,朝著自己的理想 ,快樂自信地遠航 ! 最后 ,對一年來關(guān)心指導我工作的領導和支持理解我工作的老師們表示最誠摯的謝意 第二篇：學校教師述職報告學校教師述職報告 我年參加工作以來，思想積極要求進步，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。 ﹝一﹞、教學手段及方法 我參加工作的這十年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。 古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。 提問是一門藝術(shù)，教師 在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問 第 4 頁共 4 頁題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。為了調(diào)到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。 語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“背書比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“寫字比賽”、“講故事比 賽”、“作文片段描寫比賽”等等。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。 近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。這幾年的語文教學，也取得了一定的成績。 ﹝二﹞團隊工作方面 XX 年，我校團總支在鎮(zhèn)團委、學校的正確領導下，圍繞上級團工作要求，結(jié)合學校工作實際，著眼于學生的綜合素質(zhì)和能力，結(jié)合學校實際開展了一系列工作： ，完善學生干部隊伍建設。 ，每星期一升國旗儀式進行愛國主義教育，每天早上校園播，多種渠道對學生進行思想教育。通過活動增強了學生們的愛國愛團愛學校的意識。 第 6 頁共 6 頁 5 在少先隊員中開展團的教育。配合政教處嚴格貫徹落實上級部門的決策部署，按照高度重視、全員參與、積極應對、聯(lián)防聯(lián)控、依法科學處臵的總體要求，堅持及時、準確、適度的原則，充分準備，嚴陣以待，認真做好各項防控工作。 2 傳染性疾病的防治工作 首先是讓學生提高自我保護意識，在傳染病多發(fā)季節(jié)，做好消毒和預防接種工作，阻斷傳染病的發(fā)生，如對乙肝病毒疫苗的接種，并做好 傳染病的登記統(tǒng)計工作，在日常工作中如發(fā)現(xiàn)師生患有急性傳染病如結(jié)核、肝炎類疾病的傳播，進行及時的診斷、隔離治療。 4 建立系統(tǒng)的學生心理健康檔案，開放心理咨詢室為有心理困惑的師生提供心理疏導。加強宣傳力度，形成校園心理健康教育文化。 第三篇： XX—— XX 學校教師述職報告 XX—— XX 學校教師述職報告 第 7 頁共 7 頁我一直認為要想做好一名教師，就必須要有一顆善于探尋的心，不斷的反思自己的教育是不是真正讓孩子快樂了，讓孩子較為全面的成長了，不斷地去思考要想立足于未來的社會孩子們究竟需要什么，作為他們的老師應該怎樣把他們需要的，家長與社會需要他們懂得的都給予他們。 九年級的語文教材上有“生命的意義”一篇課文，參考書只要求背誦“人最寶貴的是生命 ~~”這段名句，體會保爾的思想感情。他們需要認清現(xiàn)實，認清自己，我決定以這篇課文為契機與他們細細的探討一下生命的意義。通觀整冊教材第一課是“假如只有三天光明”同樣身有缺陷的海倫凱勒用親身的體驗告訴人們器官的珍 貴，要熱愛生命。對教材進行重組，將“假如只有三天光明”《匆匆》“生命的意義”放在一個單元講 .開學初學生在“假如只有三天光明”中了解了生命的珍貴 ,在《匆匆》中感悟到要珍惜時間 .那么在有限的時間里應該怎樣利用自己的器官去創(chuàng)造生活呢 .自然提出了生命的意義。這個目標挺遠大沒什么不好，可對于我們的孩子卻沒有什么現(xiàn)實意義。再問及學生時，一個學生站起來說我 畢業(yè)后想在家里幫爸爸媽媽做家務。那我 第 8 頁共 8 頁能做什么呢？我像我畢業(yè)后像我的爸爸媽媽一樣做農(nóng)民，把糧食貢獻給人類。最后我把大米賣給人們，人們吃著我種的稻米，是多么幸福??！ 王東超：我是個聾啞人，我掌握的知識很少，可是我想我以后也要自食其力，養(yǎng)活我的爸爸媽媽，為了這個目標，我要按媽媽說的去做，去哈爾濱學按摩，盡管我不很喜歡，但我會努力去實現(xiàn)我的目標，我會認真按師傅教的去做，爭取做一名優(yōu)秀的按摩師，給很多人帶來身體的健康，讓爸爸媽媽布再為我操心。我想這是他們需要的。努力地給予孩子們，他們所需要的所有。開學初，我在班務日志中對我的學生寫到：在第一課《假如只有三天光明》中有這樣一句話：事情往往就是這樣，一件東西一旦失去，才會留戀它。很感動、很幸福。而這些特 第 9 頁共 9 頁殊的孩子卻給了我特殊的人生經(jīng)歷和情感體驗，在他們用手語、用卡片、用禮物向我訴說著感激的同時，我又何嘗不一樣的在感激著他們呢。愛你們每個人，為有你們這樣好的學生而驕傲 。但這份殘缺的遺憾將激勵我去加倍珍惜今后的教學時光，為更多殘疾孩子快樂健康的成長、更好地融入主流社會而不懈努力。工作中，貫徹黨的教育方針，認真參加政治學習。工作中我敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規(guī)和臨時任務，并能認真及時地完成。 今年，學校開展“愛校、愛崗、愛生”為主題的師德師風建設活動，我通過聽報告、學材料、寫筆記和撰寫心得體會等方式，對“三愛 ”和師德師風進行了系 (請你繼續(xù)關(guān)注好 )統(tǒng)學習，使我對師德有了更深的理解，并努力在實踐中踐行。我在大學期間的專業(yè)是物理學（師范類），這門課對我來說完全是一個陌生的領域，需要重新 第 10 頁共 10 頁學習。 通過一年的教學實踐，對于講課，相比剛工作已經(jīng)有很大進步，教研組的老 教師們給了我很大的幫助，給我提出建議，使我的教學目標更加清晰，教學流程更加明了。 三、其他工作 外出實習帶隊工作 去年冬天，學校安排我擔任學生實習帶隊指導老師的工作。 大多數(shù)學生是第一次出遠門，很不適應，在實習企業(yè)我們就是他們的親人，我深知責任重大。鑒于這種情況，我堅持 每天與學生溝通、談心，與企業(yè)領導、車間班組領導溝通，及時了解學生動態(tài)，定期組織學生座談，遇到有問題的學生，及時進行心理疏導，確保實習正常開展。 及時掌握學生之間、學生與工人之間存在的矛盾，及時化解，把安全隱患降到最低。 積極與企業(yè)領導協(xié)商，提前預支學生生活費，使學生正常生活不受影響，元旦假期，組織學生開展有益活動，豐富業(yè)余生活。 值班期間，對違