【正文】 12 月 29 日下午，我們幼兒園舉行了慶元旦迎新年家園聯(lián)歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，我們早就開始利用業(yè)余時間排練文藝節(jié)目。本次活動迎合了家長的需求，體現(xiàn)了孩子們的進(jìn)步受到了家長的一致好評。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅 ! 本次活動主要以幼兒才藝展示為主，大班的特色 感恩的心” 十二生肖拜年”、 模特表演”、 三句半”、 快點告訴你”、舞蹈 動感女孩”、情景表演 看望小 公雞”等把活動推向了高潮。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。 全體家長參與了我們精心設(shè)計的親子游戲活動。親子游戲《蒙眼摸孩子》的活動，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節(jié)日的歡快，在互動的過程中更加深了母子之間的感情。 歡樂的時光總是過得特別快。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。而家長留言所表達(dá)的諸多建議，又成為我們以后工作的動力和努力的方向。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時也激發(fā)了他們的探索興趣。 如果說引導(dǎo)幼兒暢談過年體驗，喚起幼兒美好回憶，為活動的順利進(jìn)行創(chuàng)造了良好的氛圍 。我們采取親子合作、家長協(xié)助幼兒、自由組合的形式，依據(jù)家長喜好、特長、有利因素，分為以下組： 以賀 __媽媽為首的蘋果組到圖書館查閱有關(guān)過年的風(fēng)俗習(xí)慣 。有的講了臘八粥故事、唱了過年的童謠 。 激發(fā)了幼兒探究生活的興趣，讓幼兒感受新年不同地方的風(fēng)土人情，不同的地方的人們是用什么特別的方式來慶祝的，并從中感受過年的意義和喜氣洋洋的場面，并體會到了資源可共享。引導(dǎo)幼兒懂得在家、在幼兒園做力所能及的事情。如窗花，對聯(lián)，年畫，賀年片，中國結(jié)，過年的圖片，燈籠等等。于是，我提議孩子們親自動動手，動動腦，一起來設(shè)計和制作別出心裁的裝飾品來布置我們這個家，快快樂樂地過一個新年。用各種材料制作新年用品。生活區(qū)的小朋友在串門簾 (各色珠子、塑料繩 )，在這個過程中，孩子們學(xué)會 了根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列。在這個過程中，我引導(dǎo)全體幼兒通過欣賞，幫助幼兒將已有的表象進(jìn)行再造，使幼兒的動手操作活動、交往能力得到提高。最后才是布置活動。 三、做幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者，讓幼兒在活動中成長 (慶祝新年 ) 此次新年慶?；顒?，除了匯報活 動，幫助家長更清楚地了解幼兒在園的情況：幼兒雖在園只有短短幾個月的時間，已經(jīng)基本適應(yīng)幼兒園生活，不管是生活方面還是學(xué)習(xí)方面，比以前都有較大的進(jìn)步外，主要以游戲活動為切入點，展開活動。特別是親子游戲，不僅使家長觀看自己的孩子表演節(jié)目，還能親自參與，增強(qiáng)了孩子與家長間的互動。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室，孩子們今天帶一幅對聯(lián)，明天帶一個燈籠，后天又帶一 個中國節(jié)等，可見家長的配合是非常到位的。真正實現(xiàn)了做中玩、玩中樂、在活動中學(xué)習(xí)、在活動中體驗、 在活動中發(fā)展的目標(biāo)。 初次的分組嘗試活動，家長的成功介入，使得幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備得相當(dāng)充分。 總之，在新年慶?；顒又?，我們讓每一個孩子都能 積極參與，并獲得成功的體驗，同時也感受到了新年的喜慶氣氛。 在“迎新年”聯(lián)歡活動中，孩子們積極主動地參與，當(dāng)輪到自己上臺表演時，孩子們可認(rèn)真了，站在臺上像個小演員，表情可豐富了，尤其是故事表演《烏鴉上當(dāng)》，魏文瑄小朋友扮演的狐貍表演的惟妙惟肖，家長們都認(rèn)為可愛極了。在數(shù)學(xué)游戲中，孩子們爭先恐后地舉手發(fā)言，爭著回答老師的提問，反應(yīng)可快了，看著孩子們的表現(xiàn)，家長們不時地點頭，對自己孩子的表現(xiàn)感到高興和欣慰。在兒歌表演的過程中，孩子們的動作很優(yōu)美，也很到位，老師為孩子們感到驕傲。 尤其是在與家長的互動游戲中，每個孩子都踴躍舉手參加，絲毫不愿落在同伴的后面。在遵守集體紀(jì)律方面，還需要老師加以正確引導(dǎo)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 通過本次“迎新年”聯(lián)歡活動，更加增進(jìn)了家長與幼兒園的了解，同時讓家長進(jìn)一步了解自己孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活情況，家長們對自己孩子的表現(xiàn)感到高興，感覺到孩子越來越懂事，越來越能干了。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念 我園師資處于十分薄弱的狀況，因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，個性是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐、行動的脫節(jié)，缺乏實踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。但也存在著許多的不足，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實際存在狀況，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動，重點加大學(xué)習(xí)新教材和實施新教材力度，改變教研學(xué)習(xí)方式，每兩周進(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。另外我們還透過不同的案例進(jìn)行分析，解剖案例中不同的設(shè)計方法，以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn)，然后，大家一齊討論解決，使方案活動設(shè)計更完整，案例剖析更直觀 、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。透過多形式的開展學(xué)習(xí)活動，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。 二、繼續(xù)注重實踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展 由于幼兒園教育活動資料具有很大靈活性、選取性、。 (如：資料的選取編排，生成資料組織和實施、教師本身的素質(zhì)等 )因此，一日活動除了給予教師選取教材的權(quán)力，給予教師必須的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進(jìn)行實踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如：觀察記錄方法、個案分析、隨筆等，都能夠掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。透過實踐操作體會，本學(xué)期教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動過程設(shè)計能思考孩子的需要，比如：教師的主題教育“手套”、“秋天的水果”等，整個活動充分體現(xiàn)了新理念，活動以游戲為主，動靜交替，活動環(huán)節(jié)很自然，且整合資料很貼切，活動中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探索較高。 幼兒園活動總結(jié) 4 安全重于泰山，我園堅決貫徹“安全第一預(yù)防為主綜合治理”的方針，以“加強(qiáng)安全管理打造平安校園”為主題，認(rèn)真貫徹區(qū)教育局創(chuàng)建“平安校園”文件精神和各級教育部門的有關(guān)要求，始終把師生安全放在我園工作的首要位置，緊緊圍繞創(chuàng)建“平安校園”為目標(biāo)，動員和組織全園師生扎實開展平安創(chuàng)建活動?，F(xiàn)將平安創(chuàng)建活動的情況總結(jié)如下 : 一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視 在創(chuàng)建平安校問題上，我們高度重視這個問題， 特別是加強(qiáng)學(xué)校各崗位的責(zé)任管理，是校園平安和安全教育的亮點，我園積極創(chuàng)建“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組分別由園長和副園長任正、副組長，各班級教師、后勤等部門為成員園長為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開會議專題研究這個問題，清楚地認(rèn)識到學(xué)生的安全和教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，把安全放在第一位，真正去實踐“”的要求，切實開展以“珍惜生命、愛我校園、愛我學(xué)生”主題的校園文化建設(shè)，學(xué)校采取不同方式對教師進(jìn)行崗位責(zé)任的督導(dǎo)，向幼兒進(jìn)行文明守紀(jì)教育，學(xué)生自覺做到在校是個好學(xué)生，在家是個好孩子。 二、規(guī)范管理明確職責(zé) 認(rèn)清形勢、提高認(rèn)識是創(chuàng)建“平安校園”的重要前提加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、 健全組織、完善制度是創(chuàng)建“平安校園”的重要保證。明確單位法人是第一負(fù)責(zé)人的治保制度，并與教師簽訂治安綜合治理目標(biāo)管理責(zé)任書和安全教育責(zé)任書。 三、完善崗位責(zé)任制 每日由園長或副園長做總值，和值日教師一起來維護(hù)好學(xué)校教育教學(xué)的平安秩序。我們的這些做法得到家長、社區(qū)認(rèn)同，他們同我們一起來關(guān)注的健康，這正是由于我們盡心去工作，盡心去關(guān)愛孩子，所以，我校無一例類似的事故發(fā)生。我校根據(jù)本校實際每學(xué)期開展不同形式 的一至二次緊急疏散逃生演練活動。比如，在十二月下旬組織了一次緊急疏散演練活動。 除此之外，我們對門衛(wèi)、食堂、學(xué)生宿舍也簽定了安全責(zé)任狀，并按責(zé)任制度進(jìn)行管理檢查，層層落實，各部門落實，使責(zé)任到人頭，門衛(wèi)關(guān)口工作抓得更緊，對一切外來人員不得進(jìn)入教學(xué)樓，上級領(lǐng)導(dǎo) 檢查工作，門衛(wèi)都要事先與園長取得聯(lián)系，同意后，方可放入。 幼兒園活動總結(jié) 5 12 月 29 日下午， 我們幼兒園舉行了慶元旦迎新年家園聯(lián)歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，我們早就開始利用業(yè)余時間排練文藝節(jié)目。本次活動迎合了家長的需求，體現(xiàn)了孩子們的進(jìn)步受到了家長的一致好評。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅 ! 本次活動主要以幼兒才藝展示為主，大班的 特色 感恩的心” 十二生肖拜年”、 模特表演”、 三句半”、 快點告訴你”、舞蹈 動感女孩”、情景表演 看望小公雞”等把活動推向了高潮。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。 全體家長參與了我們精心設(shè)計的親子游戲活動。親子游戲《蒙眼摸孩子》的活動，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節(jié)日的歡快，在互動的過程中更加深了母子之間的感情。 歡樂的時光總是過得特別快。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。而家長留言所表達(dá)的諸多建議，又成為我們以后工作的動力和努力的方向。那么關(guān)于幼兒園教師節(jié)活動總結(jié)該怎么寫呢？為了方便大家，一起來看看吧！下面給大家分享關(guān)于 2020 幼兒園教師節(jié)活動總結(jié) 800 字精選最新 .歡迎閱讀 ! 幼兒園教師節(jié)活動總結(jié)【 1】 在教師節(jié)前夕，我校以“貫徹綱要精神，弘揚高尚師德”為主題，堅持隆 重、熱烈、務(wù)實、簡樸的原則，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，開展了慶祝教師節(jié)五個一活動，我校全體師生度過了一個簡樸、熱烈而又充實的教師節(jié)。 二、舉辦一期歌頌教師的黑板報 教師節(jié)前夕，學(xué)校政教處布置各班以歌頌教師為主題，舉辦一期黑板報，通過靈活多樣的形式，豐富多彩的內(nèi)容，贊揚老師的無私奉獻(xiàn)精神。 四、進(jìn)行一次趣味體育活動 學(xué)校舉行了教師趣味體育活動，通過這些有趣的活動，大大激發(fā)了教師的熱情與斗志，為投身教育事業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備。 今年的教師節(jié)慶?；顒娱_展的豐富多彩，成效顯著。我們?nèi)w師生將本次活動的成果向家長和社會傳播，并及時利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)搜集先進(jìn)教師以及尊師重教的事跡，及時學(xué)習(xí)和交流，教師要在實際工作中，爭取實現(xiàn)自己的人生價值。 通過本次教師節(jié)活動全體師生充分認(rèn)識到感恩教育的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)意義，因此，整個活動環(huán)環(huán)相扣，各項活動落實到位。 二、內(nèi)容豐富，形式多樣。要求在 9 月 10 日教師節(jié)當(dāng)天，在上課時統(tǒng)一大聲說“老師，您辛苦了，老師，我們愛您 !” 開展“老師，我想對您說”活動。 “祝福送恩師”活動。要求各班認(rèn)真發(fā)動、積極準(zhǔn)備，號召學(xué)生用樸素、多樣的形式表達(dá)對老師最真誠的感謝。 校園廣播站感恩教師聯(lián)播活動。免費點播時間：周一 (9 月 10 日 )下午至星期五下午廣播時間。 開展“感恩主題班會課”活動。 要求：主題班會圍繞“感恩”話題進(jìn)行，全班學(xué)生為教師朗誦一首歌頌老師的詩歌、全班學(xué)生為老師唱一首歌。黑板上要寫明“感恩教師”“教師節(jié)主題班會”字樣。慶祝自己的節(jié)日，感受師恩的偉大。 通過本次感恩教育活動，已告一個段落，但感恩教育永遠(yuǎn)不能結(jié)束，我們要持之以恒的堅持抓下去。 幼兒園教師節(jié)活動總結(jié)【 3】 環(huán)縣南關(guān)小學(xué)各中隊于下午第四節(jié)課開展“感恩教師，向教師節(jié)獻(xiàn)禮”感恩主題隊會活動，運用活動引領(lǐng)、細(xì)節(jié)滲透、文化熏陶等有效策略，讓孩子找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦。一推開門，一聲“老師，教師節(jié)快樂”掃除了老師一天的疲勞。有的班級學(xué)生利用課間時間到辦公室給老師倒水，給老師道一聲教師節(jié)快樂；有的班級朗誦詩歌，為老師獻(xiàn)上一首歌，還為老師獻(xiàn)上一束鮮花；有的班學(xué)生給老師送上了節(jié)日祝福語；有的班學(xué)生給老師獻(xiàn)上了莊嚴(yán)的隊禮。四（ 7）班讓孩子們收集有關(guān)教師節(jié)的來歷、我國教師節(jié)的演變等資料，既讓孩子們學(xué)到了知識，又受到了中華尊師重教的傳統(tǒng)美德熏陶，在主題隊會活動現(xiàn)場，學(xué)生們的一舉一動，深深的打動了在場的每一位師生。盡管只