【正文】 呀？我們幼兒園的目的是培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣，而不是硬生生地讓孩子學(xué)會(huì)多少個(gè)字，會(huì)做多少個(gè)題，這點(diǎn)請家長理解，也明白。早期家庭教育首要的、關(guān)鍵的任務(wù)就是培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，這項(xiàng)工作應(yīng)是家長最要優(yōu)先考慮的問題。幼兒良好習(xí)慣只有通過長時(shí)期的嚴(yán)格教育，嚴(yán)格要求，才能逐漸養(yǎng)成。 (二 )整合家庭教育資源 ，合力培養(yǎng)首先，家庭成員要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一做法。其次要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。在這兩個(gè)因素中，家庭的精神環(huán)境是更為關(guān)鍵的因素。溫馨、民主、和睦的家庭，使幼兒富有愛心、同情心，能懂得什么是尊重和理解，同時(shí)也能養(yǎng)成幼兒活潑開朗、樂觀外向的性格；干凈、整潔的家庭環(huán)境，會(huì)讓幼兒潛移默化地形成講衛(wèi)生，做事有秩序有條理的意識(shí) 和習(xí)慣。另外，要培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，家長要特別注意自己的言行。家長希望孩子成為什么樣的人，不僅需要給孩子語言上的要求與期待，更重要的是做行動(dòng)上的楷模。那些只言教身不教的家長，是很難收到教育效果的。例如《曾子殺豬》的故事，我想不用我為大家講大家都應(yīng)聽說過這個(gè)故事，這就是作為父母我們要教育孩子，就應(yīng)該讓孩子知道，答應(yīng)別人的事就一定要做到，而我們有很多家長以為對于孩子說說就算了，沒有必要那么認(rèn)真，豈不知，孩 子他有他的心里，如果你長此以往，他也會(huì)和你一樣，長大后會(huì)做一個(gè)不講信用的人，那么，大家想想，他都是一個(gè)不講信用的人了，以后還會(huì)有事業(yè)嗎？如果是你，你會(huì)跟不講信用的人合作嗎？因此，要求幼兒做到的家長必須首先做到，這樣才能提高教育的效果。如果方式方法不得當(dāng)，即使家長再努力，效果也不好。像對孩子不合理的要求一味地滿足；對孩子力所能及的事情總是幫他完成，大包大攬；對孩子的一些不良 習(xí)慣，不及時(shí)糾正，甚至還默許、縱容等做法，表面上看是在愛孩子，但實(shí)際上卻是在 慣 孩子，日久天長，孩子懶惰、依賴、自私、任性、怯弱、沒禮貌等壞習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成。其次，不允許孩子做的事情，一開始就不允許做，并要堅(jiān)持到底。否則孩子習(xí)慣了看電視、玩電腦游戲，就會(huì)很不習(xí)慣靜下來讀書學(xué)習(xí)。第三，對幼兒多進(jìn)行正面教育，反復(fù)強(qiáng)化其正確行為就會(huì)抑制其錯(cuò)誤的行為。批評教育幼兒時(shí)，更重要的是要告訴他批評的原因及正確的做法，而不要急著懲罰孩子。否則，只會(huì)適得其反。教育的錯(cuò)失和疏漏，可能會(huì)使幼兒形成一些不良習(xí)慣。對不良習(xí)慣的發(fā)現(xiàn)，源于 對幼兒日常生活和學(xué)習(xí)思維活動(dòng)細(xì)致入微的觀察，家長要時(shí)刻保持警覺，處處留意幼兒言行，千萬不能因事小而忽視，以致使小錯(cuò)演變成為痼疾。 千里之堤，毀于蟻穴。特別是當(dāng)走向社會(huì)后，幼兒時(shí)期養(yǎng)成的不良習(xí)慣，對人的一生的負(fù)面影響是難以估計(jì)的。幼兒不良習(xí)慣的形成，究其原因，不外是幼兒自身和教育者兩個(gè)方面。所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有不良習(xí)慣時(shí)，應(yīng)及時(shí)向其警示或引導(dǎo)其切身感受不良習(xí)慣帶來的后果，使其痛知其害，從而達(dá)到糾正的目的。加強(qiáng)家庭和幼兒園的聯(lián)系溝通，及時(shí)交流幼兒在家和在園的思想、行為和表現(xiàn)，采取配合措施，有針對性地對幼兒進(jìn)行教育糾正，更利于幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成 第二篇：小班下學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿 小班下學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿幼兒園小班下學(xué)期家長會(huì)的發(fā)言稿 小班下學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿 小班下學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿幼兒園小班下學(xué)期 家長會(huì)的發(fā)言稿 幼兒園小班下學(xué)期家長會(huì)的發(fā)言稿 發(fā)布 :班主任工作 |分類 :班主任演講稿 幼兒園小班下學(xué)期家長會(huì)的發(fā)言稿 尊敬的各位家長 : 你們好 !我代表班里三位老師及所有的小朋友對你們的到來表示感謝及歡迎 !光陰似箭 ,轉(zhuǎn)眼您的孩子在幼兒園里度過了一天又一天 ,您和孩子在幼兒園與 家這條路上往返已無數(shù)次。我們也要回贈(zèng)給孩子無聲、無私的愛。小班下學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿回首這一學(xué)期的工作 ,有成功的喜悅 ,也有片段的失落 :有開心地回憶 ,也有憂傷的一幕。這就希望家長們像太陽一樣 ,照亮我們班的老師和小朋友 ,幫助、理解、支持我們的工作 ,幫我們驅(qū)散烏云 ,見到藍(lán)天、事實(shí)上我們也得到了各位家長寬容的支持 。 一、我先總結(jié)一下上學(xué)期的基本情況 上學(xué)期，我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。識(shí)字與閱讀課程中，孩子在愉快的游戲中掌握了一定的漢字，重要的是對識(shí)字產(chǎn)生了興趣。家長可以在早上 7 點(diǎn) 30 分開始送孩子上幼兒園，希望大家能在 8 點(diǎn)前按時(shí)送孩子回幼兒園，盡量不要遲到，為了不影響幼兒的情緒和我們正常 開展教學(xué)工作，希望家長把孩子交給老師 后，立刻離開活動(dòng)室，放學(xué)后不在園內(nèi)逗留。小班下學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿 4．拿藥的幼兒，請登記幼兒姓名日期藥物名稱服藥時(shí)間服用量家長簽名麻煩家長按頁書寫 ，我們每個(gè)周五是“圖書分享日”，使幼兒初步學(xué)會(huì)分享。當(dāng)然，我們的工作中也會(huì)有不足，我們對孩子的照顧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家長們 在家里對孩子這種一對 一、甚至兩對 一、的照顧來得周到。如果今后我們在工作中有什么 不到之處，我衷心希望家長們及時(shí)地面對面地向我們提出來，我們會(huì)盡量改進(jìn)，同時(shí)也謝謝大家對我們的信任。我們不需要華麗的詞語，也不需要精彩的演講，我們需要 的是您的獨(dú)特的、或是能讓我們大家借鑒、可以讓我們大家共同學(xué)習(xí)的一種經(jīng)驗(yàn)的傳授，所以希望接下來的時(shí)間大家能暢所欲言。工作中有什么沒有做到、想到、注意到、疏忽的問題 ,請及時(shí)和我們溝通 ,告訴我們 ,以便我們及時(shí)改正、改善我們的教育環(huán)境。下面，我們向各位介紹一下我們班的情況： 一、進(jìn)步情況： 經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了不同程度的進(jìn)步和提高，基本上適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境，這也應(yīng)該感謝各位家長的支持與配合，尤其是孩子們基本上懂得了上課時(shí)應(yīng)該坐在自己的座位上。戶外活動(dòng)時(shí)，多數(shù)幼兒知道不離開老師，危險(xiǎn)的地方不去，大部分孩子樂于參加集體活動(dòng)，并能與小朋友友好相處，自理能力進(jìn)步也比較大，如：多數(shù)幼兒會(huì)自己吃飯、喝水、水果。 有事主動(dòng)請老師幫忙，并初步懂得幫助別人，多數(shù)幼兒能用較完整的語言向老師表達(dá)自己的意愿，部分幼兒還能與小朋友聊天等。我們開設(shè)了表演區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)，在活動(dòng)中孩子們都表現(xiàn)很棒。早上來園時(shí)不要給孩子脖子上戴飾品，不要讓孩子帶吃（口香糖、糖）或者有危險(xiǎn)的物品入園（鈕扣、硬幣等，說明：如果為了哄孩子，告訴老師一