【正文】 明白一手扶門框 (墻 )、一手扶門把兒是正確的方法。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識，重要的是不僅僅就應(yīng)讓幼兒明白哪里有危險(xiǎn)，更就應(yīng)讓 他們學(xué)習(xí)如何征服危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過程中怎樣保護(hù)自我。同時(shí)，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒構(gòu)成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。經(jīng)過班上教師的教育，孩子經(jīng)常是當(dāng)面說得很好，轉(zhuǎn)身卻又忘了。有一次，孩子們?nèi)ド蠋臅r(shí)候，班里有個(gè)孩子流鼻血了，我就 上前去看看。我看著他低著頭，明白他已經(jīng)認(rèn)識到自我的錯(cuò)誤了，就說：“你明白自我錯(cuò)在哪里了嗎 ?以后還這樣嗎 ?”他立刻回答：“教師，我明白自我錯(cuò)了，以后再也不這樣了。 午睡的時(shí)光到了，我發(fā)現(xiàn)貝貝在廁所的表現(xiàn)就很好，很有秩序的和小朋友們小便、洗手。 幼兒園保育員工作總結(jié) 3 此刻的孩子都是獨(dú)生子女，孩子成了家庭中人人關(guān)注的中心，他們的健康和安全時(shí)時(shí)刻刻牽動著教師、父母和祖輩的心。在日常生活過程中，雖然有許多危害不時(shí)地危脅著我們的人身安全，但只要我們提高安全防范意識，并掌握安全防范的措施，我們就能避免一些危害的發(fā)生或能把危 害降到最低點(diǎn)。我們必須要注意交通安全，不然是很危險(xiǎn)的，小朋友們在來回路上要注意安全，走的時(shí)候必須要靠右邊走，并且要沿路邊或人行道走，并且不能在路上互相追趕、打鬧、嬉戲或做其它事情。最終嚴(yán)禁學(xué)生不能駕駛摩托車及 12 周歲以下的學(xué)生不能騎自行車。但火如果失去控制，釀成火災(zāi)，就 會給我們的生命財(cái)產(chǎn)造成巨大的損失。 防觸電：電與人們生活的聯(lián)系是十分緊密的，電給我們的生活帶來的許許多多的方便。所以小朋友們平時(shí)要注意用電安全：熟悉家里的電器的性能及使用方法，電器壞了不要隨意去拆裝、修理，不能用能導(dǎo)電的物體去插插座，不能用濕布去擦拭電器。不偏食、不暴飲暴食。在家里不隨意拿食物起來吃，吃食物前要注意食物的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期，并且聞一聞發(fā)現(xiàn)有變質(zhì)、發(fā)霉的食物就不能吃。以免發(fā)生食物中毒。 幼兒園保育員工作總結(jié) 4 自開學(xué)到此刻雖說不是很長，但對每個(gè)孩子性格的了解我覺得還是一個(gè)不小的工程。我們班的胡昕言小朋友就是其中一例。開學(xué)前家訪時(shí)碰巧她和她的媽媽出去了沒見著。帶著對言言“兩種反差很大的表現(xiàn)”這個(gè)疑問，在一個(gè)周末我們?nèi)唤處熑ニ易髁嗽敿?xì)了解和觀察，結(jié)果正如她媽 媽所說的，她是個(gè)愛說愛笑，鬧個(gè)不停的孩子，一點(diǎn)沒有對我們教師戒備的那種心理表現(xiàn)，和在幼兒園的那個(gè)言言相比真是判若兩人。 幼兒園保育員工作總結(jié) 5 沒有鮮花，沒 有掌聲，我們每一天過著平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里僅有這樣的一個(gè)追求，那就是做好自我的本職工作，把自我的愛奉獻(xiàn)給每一位幼兒 ! 做為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心。因?yàn)檎嫘牡貙Υ齽e人的同時(shí)你也能感受到他人的真心。 愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個(gè)教育的始終 !張向葵校長就曾提出過這樣的教育思想 :“ 要蹲下來和孩子說話”。 二十一世紀(jì)的保育教師，應(yīng)從促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和社會適應(yīng)潛力的提高來進(jìn)行教育，在這種新的教育理念基礎(chǔ)上，保育不僅僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀，更要體現(xiàn)以科學(xué)為主的實(shí)際需求 。這就要求我們在工作中要認(rèn)真做到以下幾點(diǎn) : 首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會。為幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、干凈的環(huán)境，同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。早上拿藥時(shí)，保育員應(yīng)將藥品名稱、幼兒姓名、服藥時(shí)光一一跟家長登記的的核對清楚，如有家長表述不清楚或有異議，及時(shí)與家長聯(lián)系，待確實(shí)以后再給孩子服藥。 第三，定期晾曬、清洗被褥，讓孩子體會教 師像媽媽一樣的愛，保證幼兒的良好睡眠。愉快工作，體驗(yàn)成功的歡樂，應(yīng)對世界上最純凈的天空，唱出世界上最幸福的旋律 ! 第二篇：幼兒園保育員工作總結(jié) 實(shí)習(xí)報(bào)告 一學(xué)期已經(jīng)過去了，在學(xué)期末進(jìn)行了保育員實(shí)習(xí)。對此，我也不斷向本班帶我的老師學(xué)習(xí)，不斷的思考，和本班老師相互配合，同時(shí)也希望在不久的將來我也能夠成為一名稱職的老師。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。果然，功夫不負(fù)有心人，早上的親切問候成了我和孩子們的第一座友誼的橋梁。 在實(shí)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在幼兒正處于生長發(fā)育時(shí)期，所以要 十分重視培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，在幼兒吃飯前我讓他 們做我的好幫手（值日生），讓他們協(xié)助我做一些力所能及的餐前準(zhǔn)備工作，如擺碗等。平時(shí)注意培養(yǎng)幼兒集中思想進(jìn)食，從小養(yǎng)成專心吃飯，細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，同時(shí)還不忘引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后洗手，飯后漱口擦嘴，不吃不潔食物，喝湯不出聲，進(jìn)餐不說話，不亂扔殘?jiān)さ?。觀察一天后，我發(fā)現(xiàn)老師對于他這種情況沒有及時(shí)的糾正，后來也了解到，他的爸爸媽媽也已年近五十，從小就沒有培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。后來再等他吃飯的時(shí)候，我讓他自己拿勺，我手把手教，就這樣一連好幾天知道我實(shí)習(xí)的結(jié)束的那天中午，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子 吃飯干凈了許多，也不那么急了。 這次實(shí)習(xí)，帶給我的實(shí)在太多了。因此我想，人格對學(xué)生的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是教師不良的行為所產(chǎn)生的負(fù)面影響更是無法挽回。正如我們學(xué)校，管理我們是如此的嚴(yán)格。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中能感受到別人感受不到的樂趣 —— 那就是童年的樂趣。 以下是這兩個(gè)多月的保育員工作總結(jié)： 關(guān)心孩子，熱心工作。如果下午吃水果，吃完幫著一起收拾桌子，這樣在幼兒中也會發(fā)生一系列反應(yīng)，使他們食欲大增。 在班里我注意培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的能力，通過各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫助互相謙讓友好相處等。在傳染病期間要做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為保 育工作的重中之重。 教師的責(zé)任就是要身體力