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學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員教師心得體會(huì)精選五篇-在線瀏覽

2025-06-05 05:05本頁(yè)面
  

【正文】 位,努力工作和學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的氣力。 正如師昌緒同志, 20 世紀(jì) 50 年代,他沖破重重阻力毅然回到祖國(guó)全力投身新中國(guó)建設(shè), 60 年來(lái),他艱苦奮斗,屢克難關(guān),成長(zhǎng)為我國(guó)高溫合金科學(xué)的奠基人、金屬腐蝕與防護(hù)領(lǐng)域的開(kāi)拓者、世界著名金屬學(xué)及材料科學(xué)大師和戰(zhàn)略科學(xué)家。他主持組建了我國(guó)第一個(gè)腐蝕專業(yè)研究所,兩次建議中央成立中國(guó)工程院,主持制定首屆國(guó)家自然科學(xué)基金評(píng)審制度,參與確立了國(guó)家自然科學(xué)基金學(xué)術(shù)管理理念和資助工 作原則并沿用至今。 二、勤奮敬業(yè),踏實(shí)肯干 先進(jìn)人物在自己的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),以忘我的境界去干好每一項(xiàng)工作。 30 年來(lái),他勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,共完成工藝攻關(guān) 230 項(xiàng),產(chǎn)品加工工藝編程 1600 余條,提高工效 3 倍以上,增效 2300 多萬(wàn)元。該項(xiàng)目在 2021 年和 2021 年分別榮獲中國(guó)機(jī)械工業(yè)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)和國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。 李斌同志曾四次被評(píng)為上海市勞動(dòng)模范,兩次被評(píng)為上海市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,三次被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范, 2021 年榮獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢?021 年被評(píng)為全國(guó)敬業(yè)奉獻(xiàn)模范,榮獲中國(guó)機(jī)械工業(yè)科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng),2021 年榮獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)。 力 09012 班 ***2021 年 6 月 24 日 第四篇:教師黨員心得體會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì) 教師黨員心得體會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì) 中國(guó)共產(chǎn)黨是在一個(gè)擁有 13 億人口的大國(guó)執(zhí)政的馬克思主義政黨。進(jìn)一步為人民執(zhí)好政、掌好權(quán),是時(shí)代的要求、人民的要求。這一歷程,是黨代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國(guó)最廣大人民的根本利益的歷程,是始終保持黨的先進(jìn)性的歷程。新的形 勢(shì)和任務(wù),對(duì)保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性提出了新的更高的要求。在新的歷史條件下,繼續(xù)保持黨的先進(jìn)性,關(guān)系到黨執(zhí)政能力的提高和執(zhí)政地位的鞏固,關(guān)系到黨和人民事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。結(jié)合自身作為一個(gè)教師黨員的經(jīng)歷,我想就教師黨員如何在新時(shí)期保持自身的先進(jìn)性,以便繼續(xù)在工作崗位上發(fā)揮先鋒模范作用談幾點(diǎn)體會(huì)。黨員教師應(yīng)該解放思想、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生,還要把學(xué)生當(dāng)做朋友,當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。更新教育觀念,另一個(gè)重要方面是樹(shù)立正確的人才觀,受教育者是有血有肉有生命的人,由于他們的遺傳因素、社會(huì)生活條件和生活經(jīng)歷不同,他們的氣質(zhì)、興趣愛(ài)好、性格、智能也各不相同,這就要求教師的勞動(dòng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性,必須因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育,而不是選擇適合教育的學(xué)生。在科技高速發(fā)展的 21 世紀(jì),教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化,過(guò)去老師是知識(shí)的載體,老師既是知識(shí),知識(shí)就是老師。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí),如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí),就會(huì)落后于學(xué)生。要變教學(xué)工具為開(kāi)啟新知識(shí)大門的鑰匙,變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。所以作為教師,作為黨員,就必須是教育教學(xué)的能手。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng),走在學(xué)生的前面,主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革,成為教育改革的先行者,黨員教師群體應(yīng)該成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。作為黨員教師就應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段,積極參與教育科研工作,用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己,努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。 勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤,在工作和生活中不斷改造主觀世界,在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先,有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想,時(shí)時(shí) 處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。 一位哲人說(shuō)過(guò),道德能彌補(bǔ)才能的不足,但才能永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的不足,這充分說(shuō)明了“為師先修德”的極端重要性?!皩W(xué)高為師,德高為范”這是對(duì)教師師 德的最好寫照。特別在當(dāng)今,國(guó)家把培養(yǎng)創(chuàng)造性人才列入了戰(zhàn)略計(jì)劃,這就對(duì)教師提出了更新更高的要求,要求教師具有廣泛的、深刻的創(chuàng)造性,能夠以創(chuàng)造性的勞動(dòng)培養(yǎng)新一代創(chuàng)造性人才。教學(xué)工作是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的工作,要提高教學(xué)質(zhì)量,必須勇于探索,具有改革創(chuàng)新精神。 作為黨員教師應(yīng)以教人者先教己的精神為人師表,以身作則。如何在學(xué)生的心靈之中撒播下理想、信念的種子,給予學(xué)生鼓勵(lì)、幫助,使他們充滿自信、力量,為她們以后的人生之路導(dǎo)航,這是教育的出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn)。一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家 長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境上思考問(wèn)題,把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位,這種無(wú)形的方法能教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解他人,如何與他人合作,如何與他人交流思想,老師只有用自己的平等、尊重、信任等所反映出來(lái)的人格
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