【正文】 長(zhǎng)成才方面，通過咨詢、輔導(dǎo)、講座形式累計(jì)輔導(dǎo)服務(wù)全校學(xué)生約 6000 余人次，解答學(xué)生成長(zhǎng)過程中的疑難問題。 在科研和指導(dǎo)學(xué)生方面，工作室共獲省廳級(jí)以上課題立項(xiàng) 16 項(xiàng)，校級(jí)課題立項(xiàng) 20 余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文 130余篇，指導(dǎo)學(xué)生獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng) 150 余人次。 新時(shí)代高校輔導(dǎo)員是廣大學(xué)生人生的引路者、青春的筑夢(mèng)人，是讓黨放心、受學(xué)生歡迎的育人骨干和中堅(jiān)力量，展現(xiàn)了對(duì)黨忠誠(chéng)的堅(jiān)定信念、愛國(guó) 奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品德、情系學(xué)生的崇高師德、甘為人梯的高尚志趣、勤勉進(jìn)取的精神面貌以及育人育才的素質(zhì)能力。以更加堅(jiān)定、更加自信、更加昂揚(yáng)的奮進(jìn)姿態(tài)，推動(dòng)學(xué)校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展，以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)橹袊?guó)共產(chǎn)黨百年華誕獻(xiàn)禮。“他們用溫暖與愛，讓我找到了前行的道路和更好的自己。 畢業(yè)后，錢珊如愿在自己的母校杭師大成為了一名思政輔導(dǎo)員。 雖然錢珊的年紀(jì)相比大部分學(xué)生也大不了幾歲，可帶著“老師”的身份，很少有學(xué)生 會(huì)主動(dòng)來找她講講心里話。 2021 年，錢珊發(fā)起了“餐會(huì)有約”活動(dòng)，希望利用早餐、午餐時(shí)間和學(xué)生一起，通過在餐桌上為學(xué)生釋疑解惑的方式來貼近學(xué)生。錢珊主動(dòng)出擊，帶著一些自己烤的面包邀請(qǐng)學(xué)生們來吃早餐，食堂、寢室、超市、體育場(chǎng)??哪里都能成為她和學(xué)生談心的地方。為此，她特別高興，把這間活動(dòng)室取名為“外語村”。 地方是準(zhǔn)備好了，可怎么吸引學(xué)生過來呢 ?錢珊有自己的“招術(shù)”。每次餐會(huì)結(jié)束后，錢珊也會(huì)把現(xiàn)場(chǎng)的圖文發(fā)到群里，用這樣的方式傳達(dá)自己的想 法，讓學(xué)生知道，老師在努力‘看見’他們，老師十分愿意陪伴他們一起成長(zhǎng)。錢珊說：“我想告訴我的學(xué)生們，有困惑很正常，恰恰說明了你在思考?！? 漸漸地，“餐會(huì)有約暖心行動(dòng)”開始在學(xué)生中口口相傳， 5個(gè)， 10個(gè)， 20 個(gè)， 100 個(gè)??到后來，參加“早餐會(huì)”已經(jīng)變成了杭師大外國(guó)語學(xué)院很多學(xué)生的一種習(xí)慣?！皝碜孕陆膶W(xué)生小吉說。 近十年來，每次餐會(huì)的前后，錢珊都會(huì)做下細(xì)致的記錄，這其中也包括了每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。 將一件事堅(jiān)持 2700 多天并不容易，讓錢珊欣慰的是，“餐會(huì)有約”給學(xué)生們的學(xué)習(xí)、就業(yè)等起到了實(shí)實(shí)在在的幫助，在錢珊的學(xué)生中，有 10%考取了世界 top100名校，很多學(xué)生在教育一線成長(zhǎng)為骨干教師，更有一些學(xué)生成功進(jìn)入阿 里巴巴等知名企業(yè)工作 ...... 第二篇：學(xué)習(xí) 2020最美高校輔導(dǎo)員事跡心得體會(huì) 在高校里，每個(gè)輔導(dǎo)員一般管理一個(gè)或數(shù)個(gè)班級(jí)，起著非常重要的作用，那么關(guān)于最美高校輔導(dǎo)員的先進(jìn)事跡大家都有哪些心得 ?下面是為大家?guī)淼膶W(xué)習(xí) 2020最美高校輔導(dǎo)員事跡心得體會(huì)五篇，歡迎大家查閱 ! 2020“最美高校輔導(dǎo)員”事跡心得 1 中央宣傳部、教育部近日聯(lián)合發(fā)布 2020年“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學(xué)生”先進(jìn)事跡，展現(xiàn)了當(dāng)代高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生立足本崗敬業(yè)奉獻(xiàn)、矢志拼搏不斷奮斗的良好風(fēng)貌。在抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)斗中，來自武漢理工大學(xué)的輔導(dǎo)員靳敏，執(zhí)著守護(hù)著自己的學(xué)生。她動(dòng)員 312 名研究生投身戰(zhàn)“疫”，發(fā)揮專業(yè)特色、扎根所在地區(qū)，開展專業(yè)抗疫 。 在武漢封城的 76 天，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員祝鑫指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)用 76 幅“武漢大學(xué)生抗疫圖志”凝聚正能量，獲數(shù)萬次轉(zhuǎn)發(fā) 。創(chuàng)造性利用網(wǎng)絡(luò)動(dòng)員組織 160余名專業(yè)教師，開展“云談心”和“一對(duì)一就業(yè)輔導(dǎo)”，全力保障學(xué)生身心健康和成長(zhǎng)發(fā)展。 597 個(gè)文檔、 62 萬人次、 410 萬條信息，講述著她和學(xué)生的抗疫故事。她主持成立“機(jī)思廣益”黨建思政工作室，創(chuàng)新發(fā)起校際黨支部“云共建”活動(dòng)，為疫情期間跨區(qū)域開展支部共建提供了新思路。 云南大學(xué)輔導(dǎo)員朱丹在專職輔導(dǎo)員一線崗位連續(xù)工作 8 年，共陪伴 900 余名學(xué)生走過寶貴的青春歲月。 會(huì)“嘮嗑”，愛“串門”，愛管“閑事” —— 沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員李青山深得學(xué)生們的喜愛。通過家訪，他為 80 多個(gè)困難家庭送去溫暖，幫助 30 多個(gè)學(xué)生成功“脫困”。 13 年來，他撰寫發(fā)布各類網(wǎng)文 700 余篇，瀏覽量 300多萬，讓學(xué)生在互動(dòng)中受教育，在參與體驗(yàn)中堅(jiān)定理想信念。通過“危機(jī)信息三級(jí)聯(lián)動(dòng)報(bào)告制”“班級(jí)考核量化制”“貧困學(xué)生登記制”等制度，她努力做到不遺漏任何一個(gè)需要幫助的學(xué)生。 人的幸福和歡樂在于奮斗，而最有價(jià)值的是為理想而奮斗。他的學(xué)生曾蟬聯(lián)國(guó)際水下機(jī)器人大賽冠軍，也曾在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng) +大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上折桂。 杭州師范大學(xué)輔導(dǎo)員錢珊堅(jiān)持調(diào)研學(xué)生關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問題，回應(yīng)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活中的疑難困惑。 西安交通大學(xué)輔導(dǎo)員庫(kù)來西引導(dǎo)學(xué)生將愛國(guó)情轉(zhuǎn)化為報(bào)國(guó)行，畢業(yè)后主動(dòng)選擇到基層去、到邊疆去、到祖國(guó)最需要的地方去，讓青春在服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求中得到淬煉，在為黨和人民奉獻(xiàn)中收獲成長(zhǎng)。為什么同樣一句話，從不同人的嘴里，用不同的語氣說出，會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果 ?因?yàn)?，當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說的話，他會(huì)非常重視 。這種尊敬怎樣才能得到 ?是通過你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心而獲得的。比如說，你經(jīng)常跟學(xué)生嘮叨要認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握些真本事，可是，如果學(xué)生到你的辦公室，看到你在上網(wǎng)玩游戲，他們?cè)谛睦砩蠈?duì)你這位老師的印 象會(huì)大打折扣。 輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生要多一些鼓勵(lì)，少一些傷害。大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。但如果氣極之時(shí)口不擇言，也可能會(huì)讓他記恨你一生。 但作為輔導(dǎo)員，你可以將學(xué)生當(dāng)自己的孩子、弟、妹去引導(dǎo)和愛護(hù)，但你卻不能把他們當(dāng)自己的孩子或弟妹來管理和教育 。有些心理素質(zhì)好而又非常調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對(duì)，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接受。否則他們會(huì)因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任，會(huì)很費(fèi)勁。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他。處理的 不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對(duì)你喪失信心。而學(xué)生對(duì)我們的尊重，是我們做好學(xué)生工作前提條件。剛走出中學(xué)之門的他們，還弄不清楚中學(xué)應(yīng)試教育“填鴨式”的教與高職就業(yè)教育“指點(diǎn)式”的教，是兩個(gè)完全不同的學(xué)習(xí)環(huán)境。還可以組織一系列與專業(yè)有關(guān)的 主題班會(huì)和參觀實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生喜愛所學(xué)的專業(yè)， 熱愛所學(xué)的專業(yè)。然而，學(xué)習(xí)、生活中卻出現(xiàn)一些預(yù)想不到的困難，如口味的不適應(yīng)、衣物的刷洗、內(nèi)務(wù)的整理、人際關(guān)系的處理等等，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都得靠自己去思考、去處理、去決定。這時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)盡力關(guān)心他們。怎么辦 ?要多次主動(dòng)找他談心，擺事例，講道理，談危害，采取說服教育的方式開導(dǎo)他，并主動(dòng)與其家長(zhǎng)聯(lián)系 。學(xué)生是有潛力的，在他迷茫時(shí)，只要有人及時(shí)引導(dǎo)、耐心勸導(dǎo)，改變、挽救一個(gè)人是完全可行的。 2020“最美高校輔導(dǎo)員”事跡心得 3 從 2020 年 1 月 23 日起，燕山大學(xué)專職輔導(dǎo)員王銀思就投入學(xué)校疫情防控工作。 西南政法大學(xué)輔導(dǎo)員簡(jiǎn)敏操心的事情更為細(xì)碎，疫情期間，留校學(xué)生牙齦腫了，要給學(xué)生買藥和補(bǔ)充維生素，回家的學(xué)生要操心他們的身體心理、行程、找工作。 武漢理工大學(xué)法學(xué)與人文社會(huì)學(xué)院黨委副書記靳敏最擔(dān)心和掛念的是 25 個(gè)武漢籍研究生。她每天按時(shí)匯總掌握學(xué)生信息，排查學(xué)生健康情況，關(guān)心學(xué)生冷暖?！? 眾人拾柴火焰高。 2020“最美高校輔導(dǎo)員”事跡心得 4 她擔(dān)任輔導(dǎo)員工作以來連續(xù)被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“我最喜愛輔導(dǎo)員”、“就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)個(gè)人”、“考核優(yōu)秀”等榮譽(yù)稱號(hào) 20 余次， 2021年獲教育部頒發(fā)的“全國(guó)高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“全國(guó)優(yōu)秀教師”、 2021 年獲得教育部頒發(fā)“全國(guó)輔導(dǎo)員人物提名”、貴州省教育廳頒發(fā)“第四屆貴州輔導(dǎo)員人物”。 她主持“麗瓊工作室”工作， 2021 年 12 月獲貴州省高校輔導(dǎo)員工作室首批示范點(diǎn)， 2021 年 8 月榮獲貴州省巾幗文明崗等榮譽(yù)稱號(hào)，2020 年 4 月獲貴州省三八紅旗集體榮譽(yù)稱號(hào)。 2020 年 12 月 31 日，第八屆全國(guó)高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽頒獎(jiǎng)暨2020 年全國(guó)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)成果展示在浙江大學(xué)紫金港校區(qū)舉行。 “科學(xué)理論澆筑學(xué)生理想信念，育人實(shí)踐浸潤(rùn)學(xué)生品格素養(yǎng)。 從擔(dān)任輔導(dǎo)員工作第一天起，譚麗瓊堅(jiān)信“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心的深處”，為盡快熟悉學(xué)生，帶領(lǐng)新生軍訓(xùn)期間她天天和學(xué)生在一起，遇上學(xué)生體力不支暈倒，她第一時(shí)間背起學(xué)生就往醫(yī)院跑。 學(xué)生因家庭 經(jīng)濟(jì)困難買不起電腦，她把家里電腦騰出來給學(xué)生使用 。學(xué)生生病住院，她提著營(yíng)養(yǎng)品趕去宿舍或者醫(yī)院看望學(xué)生 。 一位學(xué)生半夜返校途中發(fā)生車禍，肇事車主逃逸，學(xué)生被送往醫(yī)院，當(dāng)時(shí)她懷有身孕，她接到電話沒有絲毫猶豫，挺著肚子立刻前往醫(yī)院處理，當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)辦理住院手續(xù)。處理完相關(guān)事情后已經(jīng)快天亮了，她卻因?yàn)榫o張勞累缺氧癱倒在地。學(xué)生在醫(yī)院住了兩個(gè)多月，她經(jīng)常到醫(yī)院看望學(xué)生，怕學(xué)生學(xué)習(xí)落下，還安排班上的班干給他補(bǔ)課，最后學(xué)生得以康復(fù)并順利出院，學(xué)習(xí)也沒有落下。 貴州省作為全國(guó)脫貧攻堅(jiān)的主戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)校里家庭經(jīng)濟(jì)困 難學(xué)生占的比例比較大，她鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的努力改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況，改變學(xué)生“等、靠、要”的思想，變得更加自立自強(qiáng)。 她知道班上一位女生因父親不幸患病去世，母親操勞成疾后，為其爭(zhēng)取助學(xué)金，找到了一份兼職工作，解決經(jīng)濟(jì)上的窘境。她及時(shí)了解到這個(gè)情況，經(jīng)常找這個(gè)學(xué)生來談心，幫助疏導(dǎo)其心理，平復(fù)其心態(tài)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中給予細(xì)致的關(guān)心和指導(dǎo)。學(xué)生因?yàn)樗墓膭?lì)和激勵(lì)變得獨(dú)立自信，譚老師成為了他們自立自強(qiáng)的“精神導(dǎo)師”。家人都理解她工作的特殊性重要性，但是孩子還小，不明白媽媽為什么老是要加班不能陪自己 。為什么學(xué)生一生病媽媽就著急去看望，自己生病了只有爸爸在醫(yī)院照顧自己。 是的，她對(duì)家人有愧疚，但更明白自己身上的使命和責(zé)任之重。當(dāng)學(xué)生考上研究生第一時(shí)間發(fā)來錄取的信息 。當(dāng)原來厭學(xué)的學(xué)生終于順利畢業(yè)家長(zhǎng)發(fā)來感謝的短信 。當(dāng)已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生在人生關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)打電話想聽聽她的意見時(shí)，之前所有的汗水辛苦都升華成感人的幸福，滿滿的成就感充盈心中。楊小龍、王邦 義同學(xué)曾獲得全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模一等獎(jiǎng)。 2021 級(jí)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) 48 人，有 46 人獲得信息技術(shù)處理員等資格證書，有 61人次獲得貴州機(jī)器人競(jìng)賽、貴州程序競(jìng)賽等省級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)，有 23 人獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)，其中 9人獲得國(guó)家立項(xiàng)， 16 人獲得省級(jí)立項(xiàng)。2021 級(jí)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)專業(yè) 52 人在本學(xué)期參加省級(jí)競(jìng)賽中有 40 人次獲獎(jiǎng)。獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，三聯(lián)獎(jiǎng)學(xué)金，省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部，省級(jí)三好學(xué)生，省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生達(dá)30 人次，所帶的 10 個(gè)班級(jí)中獲先進(jìn)班集體、先進(jìn)團(tuán)支部有 8次。 2021年、 2021 年學(xué)院兩個(gè)班級(jí)分別獲得省級(jí)先進(jìn)班集體。組織黨支部初步完成“黨支部手冊(cè)一本通”“智慧黨建管理平臺(tái)”等黨建創(chuàng)新成果。 她積極探索大學(xué)生思想政治教育的新平臺(tái)、新載體，發(fā)揮示范輻射作用，引領(lǐng)輔導(dǎo)員成長(zhǎng)。麗瓊工作室成立 三年來，在服務(wù)學(xué)生、隊(duì)伍發(fā)展、科學(xué)研究等方面取得較為突出成績(jī)。促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍發(fā)展方面，積極搭建輔導(dǎo)員交流平臺(tái)，承辦輔導(dǎo)員沙龍活動(dòng) 21 場(chǎng)，派成員外出交流培訓(xùn)達(dá) 60 余人次，考取相關(guān)資格證 30 人次，促進(jìn)輔導(dǎo)員專業(yè)成長(zhǎng)，成員獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì) 20 余人次，并孵化校級(jí)輔導(dǎo)員工作室 — 光梅輔導(dǎo)員工作室。工作室還創(chuàng)辦內(nèi)部刊物《輔導(dǎo)員之聲》，現(xiàn)已出刊 5期，創(chuàng)建工作室網(wǎng)頁(yè)和微信公眾號(hào)，動(dòng)態(tài)展示工作室研究成果。 譚麗瓊老師表示會(huì)進(jìn)一步提升政治能力，以旗幟引領(lǐng)方向，更好地?fù)?dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，注重改進(jìn)教育方法，以需求驅(qū)動(dòng)供 給，用優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給深化大學(xué)生價(jià)值引領(lǐng)，同時(shí)厚植愛生情懷，以真情凝聚人心，不斷學(xué)到活知識(shí)，練就真本領(lǐng)，涵養(yǎng)教書育人的理想境界。 2020“最美高校輔導(dǎo)員”事跡心得 5 讓每一個(gè)學(xué)生都能擁有被“看見”的幸福感 2021 年，錢珊來到杭州師范大學(xué)求學(xué)，正是青春迷茫時(shí)期，遇到了當(dāng)時(shí)的輔導(dǎo)員陳岑老師和方俊老師?！甭兀蔷洹伴L(zhǎng)大后我就成 了你”在錢珊的內(nèi)心生根發(fā)芽。面對(duì) 283 名第一屆自己的學(xué)生，錢珊希望能把這份愛傳遞下去。該怎么快速走進(jìn)這群學(xué)生的內(nèi)心 ?當(dāng)他們?cè)谟欣щy有需要的時(shí)候，能第一時(shí)間想到我并且信任我嗎 ?......這些問題縈繞在錢珊心頭，她覺得，自己要行動(dòng)起來。一開始，主動(dòng)報(bào)名的學(xué)生并不多。 學(xué)校搬遷到了新校區(qū)后，錢珊在學(xué)生生活區(qū)申請(qǐng)到了一間固定活動(dòng)室。設(shè)計(jì)圖紙、反復(fù)討論布置方案、親自跑家具城，錢珊對(duì)“外語村”的裝修布置格外上心，一點(diǎn)一點(diǎn)搭建出了現(xiàn)在這個(gè)有綠色沙發(fā)、木桌椅、 照片墻甚至單獨(dú)的餐品工作坊的溫馨之地。 在學(xué)期的各個(gè)時(shí)間段，錢珊會(huì)把學(xué)生們?cè)谀嵌螘r(shí)間有可能思考和困惑的話題整理出來，比如轉(zhuǎn)專業(yè)、寢室交往、戀愛、就業(yè)等，用“珊言兩語”的方式先發(fā)布在年級(jí)群里。有時(shí)候?qū)W生的問題會(huì)涉及到錢珊并不特別了解的領(lǐng)域，錢珊還會(huì)邀請(qǐng)專業(yè)老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐等加入餐會(huì)，讓專業(yè)老師給出 更精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐用自己的經(jīng)歷和故事來感染學(xué)生。你看，他或者她正在努力跳出舒適圈，你也可以。“大學(xué)四年，錢老師的陪伴給了我很多溫暖。她畢業(yè)后做了一名小學(xué)英語老師，現(xiàn)在她也在自己的學(xué)生中搞起了餐會(huì)活動(dòng)，小吉說，要讓這份溫暖延續(xù)下去。現(xiàn)在，這幾本餐會(huì)日記