【正文】 教學(xué) ,本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度 ,課前認(rèn)真?zhèn)湔n ,上好每一節(jié)課 ,督促學(xué)生及時完成作業(yè)并復(fù)習(xí) ,使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本觀點 .具體主要是做好以下幾項工作： 一、提高教學(xué)質(zhì)量 ,上好每一堂課 .為了 上好課 ,我課前做了下面的工作： 今年是我校實施新課程教學(xué)的第二年 ,為了把自己的教學(xué)水平提高 ,我堅持課前閱讀 ,等書籍 .在備課過程中認(rèn)真分析教材 ,鉆研新課標(biāo) ,根據(jù)教材的特點 ,如教材的結(jié)構(gòu) ,重點與難點 ,和學(xué)生的實際情況設(shè)計教案 .了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量 ,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣 ,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難 ,采取相應(yīng)的預(yù)防措施 .考慮教法 ,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生 ,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動 . 二、重視課堂管理 .做為一名教師 ,我十分清楚課堂管理的重要性 .我深知 ,有了一個科學(xué)的課堂管理 ,那教學(xué)就等于成功了一半 .為此 ,我十分重視課堂管理 ,在課堂上向 45 分鐘要質(zhì)量 .一般我一進(jìn)課堂 ,就以自身飽滿的情緒影響全體學(xué)生 ,使學(xué)生們也能以飽滿的 ,高漲的情緒來上的我課 ,然后抓緊學(xué)生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學(xué)習(xí)完 ,把難點剖析清楚 .接下來學(xué)生的精力開始渙散了 ,課堂秩序有些不穩(wěn)定了 ,這時我來個地理小故事或小幽默 ,改變一下課堂氣氛 ,待學(xué)生精力又集中時 ,及時把重點 ,難點鞏固 .至于簡單易懂的知識 ,我一般是讓學(xué)生相互討論來完成 ,這樣學(xué)生的積極性很高 ,效果也不錯 . 三、虛心學(xué)習(xí) ,提升自身的課堂教學(xué)能力 .一個教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力 .教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的健康成長 .是做一個成功的教師 ,還是成了一個誤人子弟的教書匠 ?我毫不猶豫地選擇前者 .多次的聽學(xué)校各位老師的公開課 ,讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會 ,取其之長 ,補(bǔ)己之短 。通過梁永祿老師 ,張郁老師的盡心指導(dǎo) ,各位組員的大力幫助 ,改變自己 ,提高自己 .要“備好每一堂課 。評好每一堂課 。 地理教師年度述職報告 3 本學(xué) 期我擔(dān)任高二 3 班 (文科 )以及理科高二 4 班、 5 班、 6 班地理課的教學(xué)工作。因本學(xué)期理科班的要會考，會引起部分學(xué)生的重視，會有一些學(xué)習(xí)動力，但缺乏學(xué)習(xí)方法，這方面的技能教師要多指導(dǎo)。為顧及全班學(xué)生的學(xué)習(xí)，講課速度不能太快。規(guī)范學(xué)生上課紀(jì)律、完成作業(yè)， 糾正學(xué)生學(xué)習(xí)地理術(shù)語和地理事物地理名詞的基礎(chǔ)上。在復(fù)習(xí)期間，應(yīng)注意對學(xué)生已學(xué)的基礎(chǔ)知識加以鞏固和落實。或者是部分同學(xué)理解，而其他同學(xué)仍然不能理解的現(xiàn)象。對于難于掌握或者是理解的，有時可以放棄。 地理學(xué)科最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過程。熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計資料及圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換思考問題的角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理 。 我教的理科班一個快班，兩個平行班。平行班的學(xué)生幾乎每節(jié)課都有一些要睡覺的學(xué)生，對于這些學(xué)生我從沒有放棄過，或是鼓勵、或是激發(fā)、或是語重心長的教育，盡我的努力讓他們盡可能多的聽課，有各種方法干擾他們他們“做夢”。對學(xué)習(xí)好的學(xué)生給一些難度高的題，而那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)教師要抽時間單獨輔導(dǎo)補(bǔ)差，對那些基礎(chǔ)、比較簡單的習(xí)題要學(xué)會，建立起他們的自信，進(jìn)而有信心學(xué)下去。先后擔(dān)任過 21年的班主任工作?，F(xiàn)就任現(xiàn)職以來本人的工作情況作一簡單的匯報。在做好本職工作的同時，還積極反思教育教學(xué)工作，撰寫了多篇教育教學(xué)論文，參與地理課題的研究工作。 認(rèn)真鉆研新課程，研究教材教法，探索新的教學(xué)方式，配合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。歷年所帶班級會考成績名列前茅。 20____年，在年度考核中被學(xué)校評為優(yōu)秀并獲嘉獎。從點滴小事做起，全方位進(jìn)行管理。 20____年帶的地段畢業(yè)班 ，中考成績超市平均三十多分，得到家長的認(rèn)可，受到校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評。多次被評為校優(yōu)秀班主任。在教學(xué)過程中，本人不斷鉆研教材，對于課堂教學(xué)中遇到的問題，不斷思考、總結(jié)，任現(xiàn)職以來，曾撰寫過四篇論文?！丁氨容^法”在地理教學(xué)中的運用》和《談初中“自然地理”中 基礎(chǔ)地理知識的教學(xué)處理》分別發(fā)表在《鐵道師范學(xué)院學(xué)報》、《教育學(xué)院學(xué)報》增刊上。同時有 6 篇論文通過評審。參與《新課程下歷史與社會新型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建》課題的研究工作。嚴(yán)于律已、寬以待人。講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的地理教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利 開展。為了上好課，我做了下面的工作： 課前準(zhǔn)備：備好課。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào) 動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。我認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野。所以，在 地理教學(xué)中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。 二、目標(biāo)及打算 堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)能力。堅持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動，不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)能力。積極投身學(xué)校的教學(xué)改革工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，開展合作式教學(xué)模式和研究性學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得 。 地理教師年度工作述職報告 第二篇：地理教師述職報告 述職報告 學(xué)校：南義中學(xué)班級：初一級科目：地理教者：張虎帥 述職報告 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同志： 晚上好！ 一學(xué)期來，本人思想健康上進(jìn)，堅持黨的基本路線，遵紀(jì)守法，自始至終熱愛人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。 一、教學(xué)工作 在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材 內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況 。 提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。③考慮教 法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂