【正文】 集學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在一樓小會議廳召開了應(yīng)急演練總結(jié)會。 2020開學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動心得體會精選 5 篇 第二篇： 開學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動總結(jié) 2 篇開學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動總結(jié) 為了保障開學(xué)之后師生生命安全和身體健康，扎實做好疫情期間學(xué)校開學(xué)工作，確保開學(xué)安全有序進(jìn)行，根據(jù)省教育廳、 XX 市教育局下發(fā)的文件精神，將一切疫情阻擋在校門之外，嚴(yán)格把好學(xué)校疫情防控第一關(guān)，我校于 2020 年 X 月 X 日上午進(jìn)行新冠疫情防控應(yīng)急演練，參加演練的有學(xué)校全體行政管理人員、正副部長、各班班主任、 XX 名老師學(xué)生代表以及教官隊和部分后勤人員。 這次演練模擬了學(xué)生進(jìn)入校園，課室上課，食堂就餐，宿舍就寢等 4 個場景，學(xué)生出現(xiàn)異常情況，學(xué)校啟動應(yīng)急預(yù)案的相關(guān)措施與做法。 演練結(jié)束后， XX 市中心醫(yī)院婦產(chǎn)科主任、我校健康衛(wèi)生副校長 XX，對我校本次的防疫演練進(jìn)行了總結(jié)，她對我校這次疫情防控應(yīng)急演練的工作給予充分肯定，并對學(xué)校防疫工作提出了寶貴意見和建議。 開學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動總結(jié) 春暖花開，新冠肺炎疫情逐步好轉(zhuǎn)。 2020 年 X 月 X 日，我園應(yīng)急安全管理小 組集中進(jìn)行了沙盤推演，將開學(xué)所要面臨的來園和離園時段幼兒班級分流、家長管控、晨午檢要素和相應(yīng)的人員、物資及崗位要求與準(zhǔn)備等都進(jìn)行了深入的研討。 我園應(yīng)急安全管理小組針對模擬演練方案進(jìn)行了充分的研討。 2020 年 X 月 X 日下午 3:00，所有參加演 練的“演員”一一到位，經(jīng)過細(xì)致講解和周密部署，大家統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，知曉任務(wù)和職責(zé)，全情投入到演練當(dāng)中。本次演練，我們涉及的是診斷為非新冠疫情的案例，假如發(fā)生確診病例的時候，我們又將如何去處置呢 ?我們要嚴(yán)肅的對待類似的情況，積極配合專業(yè)部門做好相關(guān)的各項工作。今天就給大家整理了開學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動學(xué)習(xí)心得，希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀 ! 開學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動學(xué)習(xí)心得 1 重回闊別已久的校園，不僅滿懷期待，更要注意安全 !近日廣東發(fā)布春季學(xué)生返校時間，其中明確“ 5 月 11 日后，具備條件的大專院?？砂才女厴I(yè)班學(xué)生返校， 5 月 18 日后，大專院校其他年級可安排分期分批錯峰返校”，讓大學(xué)生們對重回校園興奮不已。 情景一： 返校日發(fā)現(xiàn)一學(xué)生體溫異常 惠州學(xué)院大門口，返校日學(xué)生紛紛回校，校衛(wèi)隊員組織學(xué)生每人間隔一米有序通過紅外線測溫儀。 學(xué)生返校需隔開距離，一一通過測溫設(shè)備。確定體溫超過 度，經(jīng)過迅速逐級上報，報告到惠城區(qū)河南岸學(xué)府社區(qū)。如果該學(xué)生有這些旅行史或居住史，或有疫情接觸史，則由學(xué)府社區(qū)通知 120救護(hù)車，將該學(xué)生接轉(zhuǎn)至惠州市第三人民醫(yī)院。 情景二： 校衛(wèi)生所發(fā) 現(xiàn)就診學(xué)生體溫異常 學(xué)校衛(wèi)生所門外，生病學(xué)生陸續(xù)來到衛(wèi)生所就診。突然測溫門報警，發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生，護(hù)士立即將該學(xué)生引導(dǎo)到衛(wèi)生所旁的臨時隔離區(qū)，并拉起警戒線。惠州報業(yè)全媒體記者林奶花通訊員金偉 接著是和校門口一樣的處理程序：量體溫、問癥狀、問旅居史，逐級上報，根據(jù)旅居史進(jìn)行處理??當(dāng) 120 救護(hù)車離開后，衛(wèi)生所醫(yī)務(wù)人員組織對衛(wèi)生所大門和臨時隔離區(qū)進(jìn)行消毒。 “發(fā)燒”學(xué)生離開后，學(xué)校對隔離區(qū)進(jìn)行消毒。當(dāng) 120 救護(hù)車離開后，衛(wèi)生所醫(yī)務(wù)人員組織對衛(wèi)生所大門和臨時隔離區(qū)進(jìn)行消 毒。 “如果該學(xué)生在惠州市第三人民醫(yī)院核酸檢測呈陽性，則留院治療，其宿舍樓的所有同學(xué)轉(zhuǎn)為密切接觸者，對整棟宿舍樓實施封閉式管理，并通知惠州市疾控中心進(jìn)行監(jiān)測管理。如果核酸檢測呈陰性，則由學(xué)校疫情防控專用車接回學(xué)術(shù)交流中心進(jìn)行隔離觀察。 開學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動學(xué)習(xí)心得 2 為了切實做好開學(xué)后新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，增強(qiáng)學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件意識和能力，保障廣大師生、員工身體健康和生命安全，我校于 4 月 6 日下午開展了新型冠狀病毒肺炎疫情應(yīng)急處置演練。根據(jù)制定的演練方案，學(xué)校搭建帳篷設(shè)立便民服務(wù)站，準(zhǔn)備演練所需防疫物資，安排人員測量入校人員的體溫及維持現(xiàn)場秩序和消毒工作。 01 入校體溫檢測演練 保安人員做好入校的體溫檢測及消毒工作，嚴(yán)格把好進(jìn)入校園第一關(guān)。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有戴口罩或者佩戴不規(guī)范，由工作人員提供口罩或及時糾正。接診后，校醫(yī)首先對學(xué)生進(jìn)行手部的消毒、更換口罩、復(fù)測體溫，并同步詢問學(xué)生的臨床癥狀和流行病學(xué)史。經(jīng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心排查，判定需要 120 急救車向區(qū)中心醫(yī)院轉(zhuǎn)運。救護(hù)車轉(zhuǎn)運后，總務(wù)處及時安排人員對現(xiàn)場進(jìn)行消毒。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生體溫達(dá) 38176。經(jīng)詢問，無咳嗽，無流行病學(xué)史，校醫(yī)將同學(xué)帶到臨時隔離室進(jìn)行體溫測量，測量結(jié)果為 ℃，由班主任通知家長及時接回學(xué)生并送醫(yī)院就診。在消毒完畢后，保潔人員對自身的一次性頭套、鞋套、衣物表面、手部進(jìn)行消毒，更換下來的一次性防疫物資用膠袋密封后放到口罩回收桶內(nèi)。通過這場演練， 我校進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的疫情防控意識，讓老師們更好地熟悉掌握應(yīng)急處置流程，提高應(yīng)急處置能力。 學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)防控要求、結(jié)合學(xué)校實際情況對疫情防控進(jìn)行了集體研究，制定新冠肺炎防控演練實施方案，成立以學(xué)校校長為總指揮 ，副校長及中層干部為組員的新冠肺炎疫情防控演練領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了蘆灣新徽學(xué)校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置演練培訓(xùn)會。 本次應(yīng)急演練的主要內(nèi)容 為了確保演練達(dá)到實效，此次演練分為三個場景，分別模擬學(xué)生入校、學(xué)生上課時發(fā)現(xiàn)體溫異常和食堂就餐的情景。 場景一：學(xué)生進(jìn)入校園 按照學(xué)校要求，學(xué)生在級規(guī)定的入學(xué)區(qū)域安靜等候，按每人間隔不低于 1 米的距離依次排隊、分批次有序 地進(jìn)入學(xué)校。對有體溫略高者，則由專職工作人員將其帶至“留觀區(qū)”再嚴(yán)格復(fù)查。對有疑似發(fā)熱患者的教室、隔離觀察室和有關(guān)設(shè)施，學(xué)校后勤保障組第一時間安排保潔人員進(jìn)行消殺，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護(hù)易感人群。結(jié)束后，學(xué)生重新佩戴好口罩，收拾好餐具，在老師組織下到教室進(jìn)行休息。 本次防控應(yīng)急演練，提高了學(xué)校防控應(yīng)急處置的作戰(zhàn)能力，增強(qiáng)了學(xué)校應(yīng)急隊伍的協(xié)同配合能力。 開學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動學(xué)習(xí)心得 4 “電子與物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院有一名學(xué)生在入校檢測體溫時測量體溫為 度，并感到身體不適，現(xiàn)啟動我校突發(fā)疫情應(yīng)急處理機(jī)制 !” 4 月 8 日下午，學(xué)校根據(jù)市教委和重慶市衛(wèi)生健康委的要求開展了疫情防控應(yīng)急處置實戰(zhàn)演練。校長聶強(qiáng)、副校長 謝義華、冉學(xué)農(nóng)、黃愛明，學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)同志及各二級單位負(fù)責(zé)人、學(xué)工系統(tǒng)全體人員按防控預(yù)案流程參加了演練。 下午 3 點，聶強(qiáng)校長宣布疫情防控應(yīng)急處置實戰(zhàn)演練正式開始。主要涉及學(xué)生異常狀況發(fā)現(xiàn)、轉(zhuǎn)運、隔離、報告、消殺和師生錯時就餐 6 個場景， 6 個場景主要在南校門入口、食堂、學(xué)生宿舍、校衛(wèi)生科預(yù)檢分診臺、校內(nèi)隔離 觀察室進(jìn)行過程展現(xiàn)。 “學(xué)生”有序入校 出示校園卡及“渝康碼”入校 紅外線檢測體溫 “學(xué)生”體溫出現(xiàn)異常情況 體溫異常者，在校門外“臨時觀察區(qū)”等候醫(yī)護(hù)人員復(fù)測 進(jìn)行第二次體溫測量 仍然出現(xiàn)體溫≥ ℃，詢問現(xiàn)病史及流行病學(xué)史 上報校防控辦 由值班輔導(dǎo)員陪同，乘坐學(xué)校指定車輛 ,護(hù)送學(xué)生 到陳家橋醫(yī)院發(fā)熱門診就診 核酸篩查未出結(jié)果前 醫(yī)院要求短暫隔離觀察病例 對學(xué)校指定接送車輛進(jìn)行消殺 校內(nèi)隔離室進(jìn)行登記 該生到校內(nèi)隔離觀察室實施隔離 食堂就餐演練環(huán)節(jié) “學(xué)生”進(jìn)入餐廳前進(jìn)行體溫檢測，洗手消毒后方可進(jìn)入餐廳。就餐結(jié)束后，餐廳工作人員對餐廳、餐具進(jìn)行消毒處理。 “室長”通知輔導(dǎo)員，并立即電話告知衛(wèi)生科相關(guān)情況 體溫出現(xiàn)異常的“學(xué)生”到衛(wèi)生科復(fù)查 校醫(yī)護(hù)人員將該生帶至“臨時隔離區(qū)”，詢問現(xiàn)病史及流行病學(xué)史 輔導(dǎo)員向“室長”了解 體溫異常者情況 該生所在班級輔導(dǎo)員帶領(lǐng)，乘坐學(xué)校指定車輛護(hù)送學(xué)生到陳家橋醫(yī)院發(fā)熱門診就診。 輔導(dǎo)員將該生情況告知家長，學(xué) 校防控辦按要求進(jìn)行上報。聶校長對沙坪壩區(qū)人大常委會、沙坪壩區(qū)疾控中心和陳家橋衛(wèi)生服務(wù)中心的領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨學(xué)校指導(dǎo)表示衷心感謝。通過本次演練，檢驗了我校應(yīng)急指揮和綜合協(xié)調(diào)能力，規(guī)范了突發(fā)事件的應(yīng)急處置流程，提高了疫情防控的應(yīng)急處置水平，為順利開學(xué)和保障師生生命安全打下了堅實基礎(chǔ)，也為今后應(yīng)急處理積累了經(jīng)驗。自疫情爆發(fā)以來，全校上下高度戒備、嚴(yán)防死守，確保了校園的安全穩(wěn)定。二是“細(xì)”化流程。三是“實”處著手。 開學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動學(xué)習(xí)心得 5 為切實做好新冠肺炎疫情防控工作，積極穩(wěn)妥保障師生安全順利返校，做好全方位復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作，我校于 4 月 2 日開展了防控新冠肺炎疫情應(yīng)急演練。 自 3 月 21 日起，學(xué)校聯(lián)系消毒和保潔公司對全校進(jìn)行了全方位消毒和清理工作，確保校園干凈、整潔。隨后，召開了疫情應(yīng)急演練分工任務(wù)布置會議，進(jìn)一步完善了演練方案，特別是校門口、寢室、教室、食堂等重點場所應(yīng)急流程。 在 4 月 2 日下午開展的演練中，對師生到校的各場景、各注意事項和出現(xiàn)體溫異常時的應(yīng)急處理進(jìn)行了演練，達(dá)到了預(yù)期效果。復(fù)測體溫異常，聯(lián)系定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)。 此次演練是為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作，全面提高學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置能力的一次“大練兵”，檢驗了復(fù)學(xué)預(yù)案的有效性，為順利開學(xué)打下了堅實基礎(chǔ)。今天就給大家整理了新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動心得體會，希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀 ! 新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動心得體會 1 提高防范和應(yīng)急處置能力，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，有效保障學(xué)校師生的生命安全和身體健康，我校于 4 月 29 日下午組織了疫情防控應(yīng)急演練。”“開始 !”隨著總指揮楊寶嘉院長的一聲令下，我校新冠病毒疫情防控演 練正式拉開了帷幕。醫(yī)生接到報告后立即前往該班級對發(fā)熱學(xué)生的情況進(jìn)行復(fù)核，因該生有疫情旅行史且復(fù)核體溫達(dá)到 ℃，醫(yī)生判斷該學(xué)生為疑似病例，緊急聯(lián)系春和衛(wèi)生院到校接該學(xué)生至玉溪市第三人民醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步的診斷和治療。 整個演練過程緊張有序，各個部門配合密切，演練結(jié)束后，楊寶嘉院長對本次演練進(jìn)行了分析和總結(jié)，對演練中發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)提出整改意見，要求相關(guān)部門及時總結(jié)經(jīng)驗，細(xì)化應(yīng)急預(yù)案及報告流程。對演練中出現(xiàn)的問題和不足，疫情辦將及時整改，確保防疫工作精準(zhǔn)到位，竭力保障學(xué)校師生的生命安全。 為確保演練工作規(guī)范有序，學(xué)校疫情防控處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開了學(xué)校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練工作部署會，對應(yīng)急演練進(jìn)行了分工部署，對演練流程 做了詳細(xì)安排。李章澤校長對全體參加演練人員提出要求，強(qiáng)調(diào)要做到認(rèn)識到位、責(zé)任到位、細(xì)節(jié)到位。學(xué)生有序排隊，逐一登記，測溫。測溫老師發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生 A 體溫超過 ℃，立即報告，并暫停此通道的工作，執(zhí)勤老師引導(dǎo)后續(xù)學(xué)生改換其他通道。引導(dǎo)老師將學(xué)生 A 帶到應(yīng)急隔離室。水銀體溫計測出體溫依然超過℃，防疫衛(wèi)生員第一時間上報學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校啟動疫情防控應(yīng)急預(yù)案。 有序排隊、測溫 排隊入校門過程中，發(fā)現(xiàn) A 同學(xué)沒有戴口罩，值班老師為其發(fā)放應(yīng)急口罩， 進(jìn)行登記后組織其入校。 場景二：學(xué)生在教室體溫異常演練 地點：教室。帶學(xué)生到應(yīng)急隔離室，其他人員留觀，走廊、教室等立即消毒。立即用額溫槍測量該生體溫，經(jīng)兩次測量，該生體溫均超過 ℃。防疫衛(wèi)生員到了發(fā)熱學(xué)生的班級走廊并對其進(jìn)行體溫的檢測，體溫仍超過 ℃，然后學(xué)生 B 帶至隔離室，并根據(jù)情況，按要求進(jìn)行后續(xù)處置。 上課時發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常，任課教師通知學(xué)校防疫衛(wèi)生員 校醫(yī)再次用 水銀體溫計測溫， B 同學(xué)體溫較高，達(dá)到 度，校醫(yī)開始對其進(jìn)行詳細(xì)問詢。待學(xué)生回答“無”之后，校醫(yī)建議該同學(xué)由家長接回，帶往醫(yī)院就醫(yī)。 安全聯(lián)絡(luò)員在接到電話并且問明情況之后，打電話給該同學(xué)的班主任。 同時學(xué)校的安全聯(lián)絡(luò)員通知學(xué)校疫情消毒人員，對 B 同學(xué)在校門口所到之處進(jìn)行消毒處理。 就餐時， C 學(xué)生發(fā)生嘔吐，陪餐領(lǐng)導(dǎo)第一時間發(fā)現(xiàn)之后，上前詢問。 值日教師要求食堂其他就餐同學(xué)馬上停止就餐，帶好口罩，帶領(lǐng)同學(xué)們離開食堂，前往空曠的地方 (食堂門外的空地 )，等候進(jìn)一步處理。 校醫(yī)對 C 學(xué)生進(jìn)行體溫檢測。 聯(lián)絡(luò)員在得知此情況之后，一方面通知學(xué)校的消毒人員對飯?zhí)孟鄳?yīng)區(qū)域進(jìn)行消毒，另一方面打電話給該同學(xué)的班主任，由班主任打電話給該同學(xué)家長，讓家長在學(xué)校門口等候，接該同學(xué)前往醫(yī)院就醫(yī)。通過這次演練，進(jìn)一步提高學(xué)校應(yīng)對防疫類突發(fā)事件事故的應(yīng)急應(yīng)變能力，最大限度地減少重大防疫類突發(fā)事件、事故造成的損失，提高學(xué)生和教職工自救互救能力，保障師生身體健康與生命安