【正文】 尊重。第三承認學生的主體作用，應創(chuàng)設寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學生主動學習、主動探究的進取性，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅，使他們心境舒暢，思維活躍，個性得到充分發(fā)展。 四、引導學生自我管理 班主任除了要鍛煉自我的班級管理本事外，還應當善于引導小學生進行自我管理。 (如 __等 )明確每位學生在班級中的位置和職責，使學生體會到自身的價值和尊嚴。在這種廣泛的參與過程中，使學生在團體中找到自我的 位置 ，覺察到自我的利益所在，從而構(gòu)成職責意識。第三，在各項中盡量不冷落每一個人。五是要充分調(diào)動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。 在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎，班主任要把握 激勵勝于頌揚，表揚勝于批評 的原則，讓學生 在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足 ，在簡便愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證 學生健康地成長。當然，學生中存在的問題也還很多。 德育教學工作自我鑒定 3 班主任是班級工作的舵手，也是學生成才的導師，又是學生靈魂的塑造者。本學期，我緊緊圍繞學校德育工作計劃作具體鑒定如下： 一、以強化常規(guī)訓練帶動班級管理工作。我們班訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面。建立德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要資料是：小學生守則 、日常行為道德等，建立孩子們操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情景鑒定評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動，從而為做好德育工作供給機制和制度上的保證。班干部對班團體有著 以點帶面 和 以面帶面 的作用，我稱他們是 班主任的左右手。與此同時，又更嚴格要求班干部個人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 以點帶面 。 三、精心策劃主題班會、落實思想教育 主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。這學期我策劃了 許多主題班隊活動。 四、以情感人，把德育工作落到實處。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅僅聽其言，并且觀其行。班主任僅有教書育人，為人師表，才能以自我的人 格力量影響孩子們， 中華勵志網(wǎng) 培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操，幫忙孩子們樹立正確的人生觀和價值觀。對生病的每個孩子們，我會關心照顧，組織孩子們送溫暖。當他看到教師和同學對他的關心和愛護時，他感動得流淚，發(fā)誓必須要好好學習，努力為班級爭光。 班級管理工作千頭萬緒，形勢和任務又 在千變?nèi)f化，作為一名班主任，我將會在實踐中更深入地探索鑒定行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。搞好學校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者 隊伍。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。構(gòu)建平等、民主的師生關系。定期召開班主任例會，鑒定班主任工作，布置下一個月的任務和工作要求 。定期開展班會課，月月有主題，認真有效地上好班會課。 抓好學生行為規(guī)范養(yǎng) 成教育。 (二 )學生管理。這也是擺在我們德育工作者面前的一大難題。同時加強了對學生值周的管理和培訓，認真做好對學生的儀表儀容、禮貌習慣、樓內(nèi)外秩序等情景的 檢查工作 .并利用隊會構(gòu)成進行強化教育，每一天值周教師對學生課間紀律進行巡視 .促進了學校良好的秩序和風氣。 以學校禮儀為重點，上好“禮貌禮儀第一課”。從平時的一點一滴做起，培養(yǎng)學生禮貌禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。 感恩教育。經(jīng)過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。 學生在不一樣的年齡階段，有不一樣的心理和生理的特點，根據(jù)學生的特點，抓好學生不一樣階段的管理和教育，有利于學生的健康發(fā)展。 (五 )加強班級建設。德育處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結(jié)果列入對班主任的評價中。 以活動為載體，在班級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養(yǎng)學生的榮譽感、團體感?；顒又幸o更多的學生參與的機會，培養(yǎng)學生的職責感和主人翁意識。 充分利用每學期一 次的法制教育報告會，班會課、校會、集隊講話等形式對師生進行普法教育，進一步增強其法律意識和法制觀念，使廣大師生知法、懂法、守法、用法。 經(jīng)過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，重視學生的交通安全教育，加強防范意識教育，創(chuàng)立安全禮貌的學校。學校衛(wèi)生是一個學校的臉面，是學校文化建設的基礎，也是和諧學校的重要組成部分。異常是各班加強學生的行為習慣教育，亂丟、亂扔的現(xiàn)象少了，取得了必須的成效。如課 間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛(wèi)生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學生有在學校內(nèi)吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。 德育教學工作自我鑒定 5 德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。對青少年的健康成長和學校工作起著導向、動力和保障作用。具體工作鑒定如下。 學校進行德育管理，需要有一個健全的組織機構(gòu)。從校長到基層的班，構(gòu)成一種垂直的聯(lián)系，這就要學校的德育工作從組織到操作做到全方位聯(lián)通，以到達指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能。 二、以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。他們認為教師是德育工作的直接實施者，是進行德育的群體力量，而班主任又是學校對學生開展德育教育的主力軍，所以，優(yōu)化教師隊伍，強化班主任培訓又成為諸工作中的重頭戲。 強化一種職責：我校每位教職員 工做到“進取主動、耐心細致地關心每一個學生”，充分體現(xiàn)一個教育工作者的職責感和使命感。在她們的帶動下，我校掀起“學先進，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級”的活動高潮，起到了很好的效果。 三、美化環(huán) 境，陶冶師生情操，營造德育氛圍。所以我校努力凈化、美化學校環(huán)境，引導學校文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。各班教室后面的黑板和墻面都充分利用起來，如設立學習園地、圖書角、光榮欄等，讓它們也成為對學生進行各種教育的文化陣地。努力創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。 重視學校環(huán)境的凈化。近期恰逢我校修建綜合樓工程，建筑材料等對學校環(huán)境的保潔有點沖突，但在領導的精心安排下，各種建材堆放、車輛停放規(guī)范整齊，井然有序，真看不出有多大影響。 加強學校人文資源的挖掘。為此，學校專門把歷屆從子小畢業(yè)的優(yōu)秀學生的資料整理歸檔，經(jīng)常拿出來當?shù)湫托v，有時本著經(jīng)濟、實用的原則，就近找以往畢業(yè)于子小，目前在事業(yè)上小有收獲的成功人士來我?，F(xiàn)身說法，用鮮活的事例感染學生?！懊科谝恍蟆奔丛谏项^寫些名言警句、生活常識等，“每月一大報”每個教研組和年級組織的活動，如板報、作業(yè)展、書畫展、多種主題的畫報等。 四、注重創(chuàng)新，豐富活動形式，培養(yǎng)禮貌學生。本學期制定了《子陵中心小學基礎道德教育培養(yǎng)方案》。即：管住自我的口，不隨地吐痰 。管住自我的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。在道德教育培養(yǎng)過程 中以“讀有益書，做禮貌人”為主線，開展各種形式的主題教育。②開展一日行規(guī)評比活動。如三月學雷鋒活動，五月舉行以“感恩”為話題的講孝道活動，六月慶?！皟和?jié)”文藝匯演，九月尊師重教活動，十月革命傳統(tǒng)教育等。⑤開展“抗震救災，獻出一分愛”捐款、捐物活動。⑦開展“三熱愛”普通話競賽。經(jīng)過豐富多彩的系列教育活動使學生的情感、意志、品德、性格在實踐與體驗中得到了升華，使學生們的知行得到了統(tǒng)一，好習慣在他們心中生根開花。學校德育工作與創(chuàng)立行為規(guī)范示范校、素質(zhì)教育、經(jīng)典誦讀、先進班級建設、禮貌教室評比、雛鷹爭章活動、歡樂中隊創(chuàng)立等有機整合。好朋友章 —— 及時感激別人幫忙 。禮儀章 —— 主動打招呼 。 開展法制安全教育。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用午會、班隊活動進行教育，規(guī)范學生的課間活動，學生在學校內(nèi)不玩危險性的游戲，杜絕不安全隱患。學校每期都要邀請校外法制輔導員、交警人員劉平等到校舉行安全教育講座。此外還加強了教 師課間、早、中、晚值日護導，確保學生在學校內(nèi)進行安全活動，本學期無一齊安全事故發(fā)生。 (1)為特殊學生建立相關的檔案資料，準確掌握他們的真實情景。學校要求班主任、課任教師與留守學生“結(jié)對子”，當學生的“代管家長”，進取承擔其監(jiān)護職責。 加強心理健康教育。以李紅英、舒官芝等先進教師為主，帶動所有班主任自主學習心理健康教育方面的知識，適時對學生進行初淺的心理健康教育，同時認真上好健康教育課，繼續(xù)完善心理健康檔案，對有心理障礙的苗子提前進行心理輔導，盡努力使每一個學生的身心能健康發(fā)展。 切實提高課堂育人的實效。 我校依據(jù)民族精神和熱愛生命教育的基本資料，充分利用社會資源，組織一、二年級學生參觀校外水泥廠，讓他們親眼目睹大人們工作的辛苦，增強感恩和節(jié)儉意識。組織五六年級的學生到鎮(zhèn)上福利院參加義務勞動，親身體驗勞動、助人的歡樂。 根據(jù)我校實際，為了充 分利用課外活動時間，使學生真正學有所得，校領導決定實施藝術活動和體育活動交叉進行安排。尤其是藝術活動，設立了豎笛、繪畫等受歡迎的科目。教師認真指導，學生認真學習，經(jīng)過近一年的努力，許多學生不僅僅開闊了視野，豐富了課外生活，陶冶了情操，并且還學到了一技之長。 以上就是我們子小人在過去的一年