【正文】 家長會。 初一下學(xué)期開始，學(xué)生的成績還會滑落，家長會要求家長配合，督促學(xué)生學(xué) 習(xí)。大概初一下學(xué)期，大部分家長會進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，開始全力配合學(xué)生學(xué)習(xí)。那些感覺名次不理想的，就會心中憂慮，言語之間會流露出來，引起學(xué)生更大的反感。好一點(diǎn)的，會只把網(wǎng)絡(luò)斷掉，引發(fā)更大的對立。 到了初三，大部分子女就和家長形成對陣的架勢，關(guān)系相當(dāng)緊張，家長形同任勞任怨的奴隸。直到中考結(jié)束，噩夢終于告一段落。 那么你就要重點(diǎn)培養(yǎng)子女的學(xué)習(xí)作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度。一個學(xué)習(xí)中等，但是學(xué)習(xí)穩(wěn)健的學(xué)生，往往在最后關(guān)頭，能夠沖出去，成為一匹黑馬。同時這樣的學(xué)生，往往還有些特長，也要積極鼓勵。 經(jīng)驗(yàn)分享： 小河：我原來在初中時候成績中等，當(dāng)時我給自己定位的是一般高中，或者是錄取分?jǐn)?shù)比較低的職校。” 我當(dāng)時一下子傻了：按照我這個成績，怎么可能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)呢 ?但是班主任花了一個下午的時間和我一起分析了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，告訴我不足在哪里，優(yōu)勢在哪里，他對我說：“這段時間，你只要努努力，把薄弱環(huán)節(jié)補(bǔ)上來，上重點(diǎn)中學(xué)肯定沒問題。 如果你的子女是中游，和老師關(guān)系一般，不是老師喜歡的學(xué)生。在這個環(huán)境下面，他不可能名列前茅了。和子女的關(guān)系也會越來越僵，會把自己弄成了子女的對立面。不能用批評的方法，不能讓孩子有放棄心理。 經(jīng)驗(yàn)分享： 小政：我的英語成績一直提高不了，當(dāng)時我作了個決定，放棄英語復(fù)習(xí)，把精力都放在還比較在行的語文和數(shù)學(xué)上，以為能以這兩門成績來拉動“總產(chǎn)量”。因?yàn)橛锌赡苣惴艞壍哪且婚T科目，多多用心的話，就會提高很多。結(jié)果中考成績一出來，考得還不錯，進(jìn)入了高中。要知道，中考畢竟不是選拔性考試，題目基本上都是基礎(chǔ)性的。如果輕易放棄某一門科目，損失和代價一定會很大。 這樣的學(xué)生肯定不是學(xué)習(xí)努力的學(xué)生了。要求他追，反而會加大他的挫折感。 不要牢騷，不要埋怨，學(xué)習(xí)部分重點(diǎn)、掌握基礎(chǔ)知識，穩(wěn)定住成績。 如果你的子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)名列前茅。再用力，結(jié)果往往會欲速則不達(dá)，你需要做的是培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)受挫折的能力。所謂智者千慮，必有一失。我有一個大學(xué)的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績也不錯，但 是一到考試的時候，右胳膊就不能動彈。究其原因，是一次考試考不好的后遺癥。 很多家長希望自己的子女和學(xué)習(xí)比自己好的同學(xué)來往，其實(shí)這是個誤區(qū)，那些學(xué)習(xí)中等的同學(xué)，往往在其他方面有長處。單純靠學(xué)習(xí)成績在社會上無法立足。重點(diǎn)培養(yǎng)穩(wěn)定隨和的心態(tài)，避免高分低能，是最重要的。把孩子當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)器看，是 需要填鴨的對象，但絕不會把孩子當(dāng)人看，是需要尊重的對象。 一份調(diào)查顯示，孩子最最反感父母的就是嘮叨，“一天到晚就講些破道理”“大事小事都要講一百遍”“從幼兒園講到現(xiàn)在”，這給孩子帶來什么感受 ? 人是情感動物，他只相信自己的感受，從心理學(xué)上說，并不是真理照亮了我們的成長，而是感受引導(dǎo)著我們前進(jìn)，孩子尤其如此。當(dāng)孩子說“我熱 ”時，父母說“今天不熱”。當(dāng)你問玩笑地問“是爸爸好，還是媽媽好 ?”孩子滿臉疑惑地看看爸爸又看看媽媽，他的感受是：爸爸還是媽媽做了什么壞事嗎 ?當(dāng)你說“我花那么多錢供你上學(xué)，你知道嗎 ?”孩子的感受卻是：家里的錢都被我用來讀書了，爸爸媽媽為此很痛苦，我可能就不應(yīng)該讀書。當(dāng)父母天天吵架時，孩子的感受是他們不愛我。注意孩子的感受，體驗(yàn)孩子的感受，肯定孩子的感受，表達(dá)孩子的感受，你就是偉大的父母 ! 中學(xué)生家庭教育心得體 會范文 5 很高興有這樣的機(jī)會，與老師和各位家長交流孩子教育體會。 首先，我想感謝學(xué)校和各位老師對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)心和投入。孩子這些好的表現(xiàn)是與我們學(xué)校好的教學(xué)理念、教育措施分不開的，也說明他較好地接受了我們的學(xué)校，融入到了我們學(xué)校。實(shí)踐證明這是一個語言學(xué)習(xí)的最基本途徑，也可以說是一個最成功的途徑。我也觀察了社會的一些有名的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法 ，不管如何變，大體上也就是讀，而且大量的讀。我與我愛人也曾經(jīng)就具體課程的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行過很多討論，甚至爭吵，但在英語課要加強(qiáng)閱讀這一點(diǎn)是完全一致的。學(xué)習(xí)首先是方法的學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，看來學(xué)校和老師是非常重視的，在各科課程中也進(jìn)行了很好的探索，對孩子學(xué)習(xí)起到了明顯促進(jìn)效果。 其次，我們要不斷檢討和 改進(jìn)對孩子的觀點(diǎn)。相應(yīng)，在這個階段，學(xué)校和家長對孩子的成長必須有一個正確的態(tài)度，必須采取符合孩子具體情況的教育方法，正確地教育引導(dǎo)。學(xué)習(xí)是孩子的主業(yè)，孩子還有很多副業(yè)，如興趣愛好、交往能力等。應(yīng)該認(rèn)識到，一個人的魅力和成功，文化 知識最重要，但是興趣、愛好等副業(yè)常常影響到或者決定個人的成長和成功。當(dāng)然，這不是去培養(yǎng)大量的偏執(zhí)狂，我們的孩子大多也不可能成為開辟新天地的人物，但絕對要在這方面尊重一下孩子的興趣和愛好，給他一定的自由空間，有一個個人特質(zhì)，說不定會對他未來創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生某種重大作用。就張之農(nóng)這個孩子來講，性格上我不想說了，他是一個要強(qiáng)的孩子，也是一個不愿意吃苦的人，但他已經(jīng)有了自己的一個小天地，他非常想去關(guān)心他自己的事。但是，我們家長要認(rèn) 識到，因?yàn)槲幕瘜W(xué)習(xí)，他已經(jīng)放棄一些興趣愛好，對他來說已經(jīng)是一個小小的打擊。有的還發(fā)生了興趣逆轉(zhuǎn)，后果比較嚴(yán)重，比如沉迷電腦等等。我在這里提一下這個問題，想請大家?guī)椭懻撘幌?，如何才能學(xué)習(xí)興趣相得益彰，讓孩子有一個較為全面的發(fā)展。有一個好學(xué)校，有一個好老師團(tuán)隊(duì)，有一個好教育理念，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我將對孩子發(fā)生影響的環(huán)境分為三種上。學(xué)校老師不用說，他們都很敬業(yè)，都愛孩子。什么是好家庭環(huán)境，這個題目太大，我說不好。榜樣的力量是無窮的。還有一層最為關(guān)鍵，我們?nèi)绾蝿?chuàng)造一個好環(huán)境，去主動影響孩子。至于如何創(chuàng)造好的家庭環(huán)境，如何以身作則，說實(shí)在的，我只是有這樣一個感覺上的認(rèn)識。以上說的可能有不正確、不合適的地方，希望老師和各位家長不要見笑。這里給大家分享一些關(guān)于家庭教育心得感悟，供大家參考。其中的一個事例，尤其令我感觸深刻。聰明的施工人員是這樣操作的：首先放飛風(fēng)箏，讓風(fēng)箏落在對面山梁上。當(dāng)“風(fēng)箏線”粗到足以承受電纜的重量時，最后順利地把電纜牽引過去。試想一下：如果沒有“‘風(fēng)箏線’逐漸變粗”的巧妙過程，細(xì)細(xì)的風(fēng)箏線能成功地牽引電纜嗎 ?地球人都知道，當(dāng)然不能 ! 可是，在教育孩 子，特別是在轉(zhuǎn)變差生的過程中，不少教師、家長恰恰忽略了那個讓“‘風(fēng)箏線’逐漸變粗”的巧妙過程，急功近利，簡單粗暴，結(jié)果自然是事與愿違。 當(dāng)初大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，一多半男生長期不交作業(yè)??我從每天早晨組織學(xué)生搞接力賽跑做起，培養(yǎng)學(xué)生力爭上游的意識。鑒于學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，我就從讀故事書抓起，讓學(xué)生愛上讀書，愛上學(xué)習(xí)?? 總之，辦法總會比困難多。 家庭教育心得感悟 2 一 .家庭教育首先要從自我教 育開始： 父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。對待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。所以我們經(jīng)常會買書、看書。有時帶孩子去運(yùn)動，也會提到一些常識性的問題。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己的努力。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。有時也幫助大人做一些力所能及的事。 三 .期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求： 家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會 _她學(xué)她不喜歡的事情。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，將來做個對社會有用的人。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。 五、把孩子當(dāng)作一個朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵，少批評，不指責(zé)： 人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。 家庭教育心得感悟 3 初中生家庭教育心得體會中學(xué)生家庭教育四大方法。抓好這個階段的教育，就等于孩子有了人生的一個美好開端 ! 許多家長認(rèn)為孩子進(jìn)了初中，年齡大了，知道學(xué)習(xí)了，不用操心了。這不是簡單的責(zé)任推卸，而是家長對家庭教育的認(rèn)識有了問題。初中階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，是非觀、人生觀初步形成的關(guān)鍵期，家長的責(zé)任更重了，對孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)該加強(qiáng)。對初一新生家長要給他們以熱情的鼓勵和期望。對原來成績欠佳，表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，要鼓勵他們從頭做起，千萬不要當(dāng)老師或同學(xué)的面揭原來的“老底”，以免挫傷他們的上進(jìn)心。 孩子進(jìn)入初一后慢慢會遇到一些困難。二是學(xué)習(xí)方法上的困難，進(jìn)入初中后，學(xué)科增多，知識量增大，老師盯的又沒有小學(xué)那么緊，所以許多同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的知識慢慢出現(xiàn)不夠系統(tǒng)，作業(yè)完成的不夠好，甚至出現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象，時間長了成績就受到影響。四是受中考影響，初中的學(xué)習(xí)時間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時學(xué)生感到心理有壓力。 初二學(xué)段最關(guān)鍵的時段。反之，思想一松勁成績上就變?yōu)椴钌?，既原先成績相差無幾的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)兩極分化，少數(shù)同學(xué)由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄。初二學(xué)生年齡多在 14 歲左右，他們認(rèn)為自己已經(jīng)長大，于是思想和行為上總 想獨(dú)立，但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力，容易受到外界的不良影響。而一般家長則認(rèn)為這一階段孩子已開始懂事了，可以放手不管了。 當(dāng)孩子進(jìn)入初三階段，臨近中考，老師和家長也抓得更緊。由于進(jìn)入青春期，性機(jī)能日趨成熟，對異性由好奇而渴望接觸，甚至戀慕。 家長要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。如果家長文化水平較低也不要緊，要緊的是一定在語言、行為方面給孩子樹立一個好的形象。家長如有不當(dāng)之處，應(yīng)作自我批評。例如：有一個初一的學(xué)生在作文中寫到“每當(dāng)她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時，自己就像親臨一場戰(zhàn)爭，恨不得馬上離家遠(yuǎn)走，再不愿進(jìn)這個家門”，字里行間，流露出對家庭環(huán)境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和心理肯定會受到負(fù)面的影響。作為一個稱職的家長應(yīng)該在作息時間上照顧孩子，根據(jù)孩子上學(xué)的時間，適當(dāng)調(diào)整自己的作息時間。 教育好一個孩子，光靠家長或光靠教師都是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成的合力，促進(jìn)孩子的成長。一方面由于自己不夠了解孩子在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，對子女教育就缺乏目的性 。所以，家長要積極主動地與學(xué)校和老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，配合學(xué)校的教育，同時也使家教更加有的放矢。這時家長不要盲目順從，而應(yīng)該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點(diǎn)，幫助老師在孩子的心目中樹立威信，因?yàn)椤坝H其師、信其道”，只有孩子信服老師才愿意聽他的課，進(jìn)而學(xué)好他所教的學(xué)科。 家庭教育心得感悟 4 孩子是一個家庭的中心所在，不管是生活還是學(xué)習(xí)家長們總是會圍著孩子轉(zhuǎn)，尤其對于孩子的學(xué)習(xí)格外上心。 進(jìn)入初中后，會有 一個摸底測試，半期考試后，會有一個家長會。 初一下學(xué)期開始，學(xué)生的成績還會滑落，家長會要求家長配合，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。大概初一下學(xué)期，大部分家長會進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，開始全力配合學(xué)生學(xué)習(xí)。那些感覺名次不理想的，就會心中憂慮，言語之間會流露出來，引起學(xué)生更大的反感。好一點(diǎn)的，會只把網(wǎng)絡(luò)斷掉，引發(fā)更大的對立。 到了初三，大部分子女就和家長形成對陣的架勢，關(guān)系相當(dāng)緊張，家長形同任勞任怨的奴隸。直到中考結(jié)束，噩夢終于告一段落。 那么你就要重點(diǎn)培養(yǎng)子女的學(xué)習(xí)作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度。一個學(xué)習(xí)中等，但是學(xué)習(xí)穩(wěn)健的學(xué)生，往往在最后關(guān)頭，能夠 沖出去，成為一匹黑馬。同時這樣的學(xué)生，往往還有些特長，也要積極鼓勵。 經(jīng)驗(yàn)分享： 小河：我原來在初中時候成績中等，當(dāng)時我給自己定位的是一般高中，或者是錄取分?jǐn)?shù)比較低的職校?！? 我當(dāng)時一下子傻了：按照我這個成績，怎么可能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)呢 ?但是班主任花了一個下午的時間和我一起分析了現(xiàn)在