【正文】 怕冷的人嗎 ? ：怎樣才能不怕冷 ? 大班冬季主題教案 5 主題目標：能了解冬季的特征和人們在冬天的生活以及動植物在冬天的變化。會自我保護皮膚。 活動時間建議 1—— 2 周 活動設(shè)計提示 本主題圍繞冬天展開，除預(yù)設(shè)的主題外，還可生成許多三級活動。 早操活動、體育游戲、數(shù)學(xué)活動、自我保健等將在生活活動中開展。 本主題還需家長的積極配合，堅持讓幼兒冬練，日常觀察，自我保健等可在家庭與社區(qū)教育中開展。 培養(yǎng)幼兒語言表達能力。 活動準備 選擇具有典型冬季刮風(fēng)的天氣進行活動。 活動建議 體驗感知法：到戶外真實感受北風(fēng)爺爺?shù)牡絹?，從而?dǎo)入課題。聽后提問：故事的名字 ?你喜歡北風(fēng)爺爺嗎 ?為什么 ? 情景展示法：運用掛圖，師幼共同講述故事內(nèi)容。 游戲表演法：師幼分別擔(dān)當(dāng)角色，進行故事表演。北風(fēng)爺爺吹到了小河旁，小河里的水結(jié)成了冰。北風(fēng)爺爺去找小鳥玩，小鳥說：“北風(fēng)爺爺 ，你吹得我好冷呀，我要回家了，家里可暖和呢?！闭f完就走進了溫暖的房里，還關(guān)緊了門窗?？墒?，小朋友們把門關(guān)得緊緊地說：“北風(fēng)爺爺，你吹得我們好冷啊，我們不去玩了，我們在屋子里玩。于是，他想了想，說：“呼 — 呼 — ，小朋友們 !我?guī)砹艘患Y物，你們快來看呀 !”小朋友們把門打開一看，呀 ! 1 片、 2 片、 3 片??好美麗的雪花呀 !地上白了，屋頂白了，樹枝上也白了。北風(fēng)爺爺大聲地說：“呼 — 呼 — ，你們真是勇敢的小朋友。 進一步鞏固對冬季的認識。 準備冬季掛圖一張 (課件 )。讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，鞏固對冬天的認識。 分段練習(xí)法：分組分段跟唱，重點指導(dǎo)幼兒唱好休止符及歌曲中的“依呀呀得兒喂”，表現(xiàn)出活潑的情緒。 游戲表演法：將幼兒分組進行音樂表演。 附：歌曲雪花飛 活動三取暖用具多 重點領(lǐng)域 科學(xué)社會語言 活動目標 關(guān)注氣候變化與人類生活的關(guān)系。 了解隨著科技的進步，取暖用具越來越先進，發(fā)展幼兒的想象與語言表達能力。 活動建議 談話導(dǎo)入法：在寒冷的冬天，有什么方法讓我們可以感到暖和 ? 圖片展示法：你認識這些取暖用具嗎 ? 討論探究法：你家里用的哪種取暖用具 ?不同取暖用具的優(yōu)缺點 ?還有什么取暖用具 (炭盆、手爐、暖水袋 )?未來我們用什么取暖用具 ? 重點領(lǐng)域 健康科學(xué)語言 活動四小朋友愛鍛煉 活動目標 增強對環(huán)境的適應(yīng)能力，體會不怕寒冷，積極鍛煉，增 強體質(zhì)的樂趣。 活動準備 冬季人們跑步、跳繩、打球、跳舞等晨練的情景圖一幅。 活動建議 談話導(dǎo)入法：現(xiàn)在是什么季節(jié) ?這么寒冷的天氣，在室外有什么辦法使自己的身體更暖和些 ?啟發(fā)幼兒說出鍛煉的方法。 游戲練習(xí)法：請幼兒選擇不同的器械，運用不同的方式 (集體、分組、比賽等 )進行體育鍛煉。 大班冬季主題教案實施方案 第二篇：大班冬季主題教案實施方案 冬天到了，對于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過于小雪花了，以下是小編精心收集整理的大班冬季主題教案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。 教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅持的意志。 難點：運用形容詞描述冬天。 一、導(dǎo)入“小朋友們一年四季當(dāng)中最喜歡哪個季節(jié) ?” 現(xiàn)在是什么季節(jié)來到了 ? 你是怎么知道的啊 ? 二、用形容詞來形容冬天的特點 怎么形容冬天呢 ? 學(xué)習(xí)“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。這樣身體才能長得棒。 跟著老師邊唱歌，邊玩游戲。 落下后輕輕按壓，使雪花粘在背景圖上 三、欣賞雪景 教師和幼兒共同欣賞作品 觀察指導(dǎo)重點：提醒幼兒將碎紙扔進小框里，保持活動室里的整潔 講評：我們一起來將我們的作品貼出來好么 ? 大班冬季主題教案 3 一、主題名稱： 幼兒園主題活動《美麗的冬天》 二、主題選擇： 的原由提起冬天，大多數(shù)人的感受是寒冷，刺骨的風(fēng)，一望無邊的茫茫白雪，但對于孩們來說就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動樂此不疲。 三、主題目標： ，學(xué)會自我的保護方法。 。 《我們滑雪多快樂》，并嘗試創(chuàng)編歌詞。 四、主題網(wǎng)絡(luò)圖 五、教學(xué)活動方案 教育活動 一：歌曲活動《冬天的贊歌》 活動目的： ，學(xué)會愉快的演唱歌曲。 活動準備： 《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點。 活動過程： (一 )播放歌曲，激發(fā)興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢自然引出對話。 ，引導(dǎo)孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。 (三 )整體學(xué)習(xí)歌曲 ，提問 :歌曲里都唱了些什么 ? 出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的暗示，以幫助幼兒熟記。如：老師領(lǐng)唱幼兒跟唱 。 (四 )活動延伸美麗的冬天到了，有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收獲。 ，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。 活動準備 : 《不一樣的冬天》主題活動，激發(fā)孩子對冬天的興趣。 活動過程： (一 )引出活動，激發(fā)興趣出示課件 引導(dǎo)談話，關(guān)于冬天的圖片 (雪人 )老師：什么季節(jié)到了 ? 幼兒：冬天老師：你們是怎么知道的 ? (二 )帶領(lǐng)幼兒，感受冬天老師 :你們喜歡冬天嗎 ? 幼兒：喜歡老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝?? 帶領(lǐng) 孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。并要求孩子們，對自己認為最美的冬天進行描述。 教育活動 三：動手活動《美麗的雪》 活動目的： 。 活動準備： 、胡蘿卜等。 活動過程： (一 )通過對話，引發(fā)興趣老師 :你們喜歡雪嗎 ? 幼兒：喜歡。 (二 )開始活動將孩子們分成幾組，每組分配不同的任務(wù)，如，雪人頭、身子等。在孩子們制作過程中用相機進行記錄。同時對總體的組裝進行協(xié)助，但各部分的形狀由幼兒自由制作，不進行限制?；顒又锌梢怨膭钣變海醚┤ブ谱饕恍┳约合胂蟮氖挛?，增進孩子們的想象力。 教育活動 四：繪畫活動《我心目中的冬天》 活動目的 ，畫出心中的冬天，增進對冬天的熱愛。 活動準備： 。 活動過程： (一 )引出活動，激發(fā)興趣首先，觀看準備的錄像，自然引導(dǎo)幼兒對冬天的想象。 老師 :孩子們喜歡冬天嗎 ? 幼兒：喜歡。 (三 )講評階段在此階段，老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚，不對畫的整體進行比較，不設(shè)名次。此時，老師可以讓幼兒們相互觀看畫作，并可以鼓勵互換作品。同時交流的過程中也是一個增進友誼的過程，從小培養(yǎng)孩子友愛。本主題活動，就是要通過聽歌曲激發(fā)幼兒對冬天的想象，實際的親近自然活動增進對冬天的感知與了解。最后，通過描繪心中的冬天，拓展孩子的想象力，并進一步激發(fā)幼兒對冬天的興趣。 ，做一個勇敢的孩子。 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 。 。 、圖片，布置一個：“不怕冷的人”的展覽。 ，誰早早起。 老師可以啟發(fā)提問：①這幾天，你在家里看到誰比你起得早 ?②他們起來做些什么事 ? (2)講述生活周圍誰起得早?？赏ㄟ^幼兒早上的生活環(huán)節(jié)，啟發(fā)講述，如早上點心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨、 清潔工人起得早，為大家做事，真了不起。(談話中還可穿插些 小故事，及畫片 ) ，冬天工作在寒冷之中。 (1)講講自己在戶外的感覺。冬鍛的人們。 (事先作好聯(lián)系 ) 老師帶領(lǐng)幼兒可作簡單的采訪。 ③回到園內(nèi)，可引導(dǎo)幼兒看看展覽 (師生共同收集的畫片 )，還有誰是“不怕冷”的人 ? (二 )制作手套 啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人做手套吧。 說明 組織觀察討論圖案，應(yīng)從圖形、色彩、位置安排 (手背裝飾、手心不裝飾 )等方面討論，為裝飾繪制時的技能表現(xiàn)，掃除阻礙。 、涂得滿、涂得深。 ：鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。感受冬天的寒冷，探索冬天的奧秘。能不怕寒冷，克服困難，在活動中逐步形成樂觀、勇敢、堅強的意志品質(zhì)。如冬姑娘、我和冬天一塊玩等。 對動植物怎樣過冬的觀察、操作、閱讀、裝飾等將在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中開展。 重點領(lǐng)域 語言科學(xué)藝術(shù) 活動一北風(fēng)爺爺 活動目標 養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣， 感知語言藝術(shù)的美。 初步理解故事內(nèi)容，了解冬季的主要特征。 故事磁帶一盒，冬季故事掛圖一幅，北風(fēng)爺爺頭飾一個。 故事講述法：教師放故事磁帶，師幼共同認真傾聽。進一步了解小河、樹林、小鳥及小朋友的變化，風(fēng)爺爺?shù)暮棉k法。 附： 故事北風(fēng)爺爺 冬天到了，北風(fēng)爺爺呼呼地唱著歌，高高興興地出了家門。北風(fēng)爺爺吹到了小樹林里，樹枝冷得直發(fā)抖?！北憋L(fēng)爺爺想找小朋友們玩，小朋友們說：“北風(fēng)爺爺你太冷了，我們還是去屋子里玩吧。 北風(fēng)爺爺氣得直翹胡子，吹到屋子前：“咚咚”地敲著門，他還是