【正文】 下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢 ?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的本事，并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單 元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不一樣資料精心設(shè)計問題，組織課堂教學。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既簡便地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了本事。 三、用先進的教學手段，提高學習效率 現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語 文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。 應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其理解知識的過程間接而單一。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究本事、學習本 事、合作本事、創(chuàng)造本事供給了一個的可操作的平臺。 四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐本事 死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今日教師教學觀念的挑戰(zhàn)。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐本事，使學生獲得必須的終身學習的本領(lǐng)。授之以漁，則終身受用無窮”。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就必須要不斷地學習，終身學習，去 吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對高年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記 (摘記 )天天都寫 。作文訓練――循序漸進，小作文依課文資料隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和方向力求既有章法，又有 創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮?? 六年級語文教師自我鑒定 4 歲月匆忙中，一學期的教學工作結(jié)束了。 本學期，我擔任六年級四班的語文教學工作，一學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自我，進取向同事請教，結(jié)合本班學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊、字跡工整，并努力糾正錯別字。 二、進取貫徹新課程標準，認真上好課。 認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄 清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。 課堂教學中，堅持以學生為主體，教師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境。既嚴格督促，又給予他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。 在每個單元的教學任務之后，我都及時進行檢測，然后針對學生存在的問題，及時解決。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高。 搜尋優(yōu)秀文段。 好詞佳句的收集。 修改學生的優(yōu)秀作文一，以此激勵學生寫作的興趣，使學生的習作水平有了整體提高。如辯論、演講、出手抄報等等。 六、認真做好課后反思。 七、進取參與聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高業(yè)務水平。 回顧這一學期以來，學生的點滴提高讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，我也進行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，努力做到更好。由于我初次擔任六年級的語文教學 ，經(jīng)驗尚淺。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。 一個學期以來，六年級語文校際教研組在教育辦領(lǐng)導的親切關(guān)懷和指導下，全體教師認真學習先進的教育理念，進取參加各項教研活動，共同努力，順利地完成了本學期的教育教研任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后教育教研的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文 教研工作鑒定如下： 一、基本情景概述 教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。所以，了解和分析學生情景，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。學生聽說的本事相對較弱，授課采用較深的話教學，同學們還不能適應。所以，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點 ，所以教學效果不如夢想。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。同時，經(jīng)過有聲有色的讀文，使學生更多、更直地與文本融為一體。備課充分，能調(diào)動學生的進取性，上課效果就好。所以上課必須要設(shè)法令學生投入，不 讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自 然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。 三、采取的方法和措施 語文是一門工 具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為語文的特殊情景，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標。 我把這批同學分為三個組。第二組是肯學，但由于本事不強的同學。只要他們肯努力，成績有望搞提高 。對這部分人要進行課余時間個別輔導。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授 課 的效果就會更好。所以，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。 四、不足及今后努力的方向 經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。 以上就是我在本學期的教學工作鑒定。 最新關(guān)于六年級語文教師自我鑒定 第二篇：語文教師自我鑒定 自我鑒定 轉(zhuǎn)眼間，從 2021 年 8 月份參加工作至今已近一年， .經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。作為一名中國共產(chǎn)黨員，我堅決擁護黨的領(lǐng)導，服從組織的安排，這一年來我堅持學習馬列主義毛澤東思想，提 高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀和價值觀。 這一年來，我很注意自身的師德，努力給學生樹立一個良好的榜樣。課堂上我陽光地面對學生，用積極進取的精神帶動學生，在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，了解他們的所想所愛。 .而作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，自工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。我不僅積極參見學校校本培訓，還參加新教師培訓和教育教學研討會。這一年里，我努力擴展自身的知識面，閱讀了很多教育名家的書籍，并訂閱了《中學語文教學與 研究》和《班主任之友》雜志，經(jīng)過仔細研讀，自感收獲很多。 當?shù)慕處熆煲荒炅耍m然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。盡管教學和管理任務非常沉重，但兩者對于我來說都是一種鍛煉。我也在不斷開拓創(chuàng)新，我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術(shù)來研究。在班主任工作方面，我堅持以學生為本的教育理念，關(guān)注學生的心靈，走進學生的內(nèi) 心世界，了解他們的思想和心理，讓每個學生得到關(guān)愛。無論是學校領(lǐng)導還是學生家長以及同事都對我的班級管理工作給予了好評。比如，我的教學設(shè)計能力還有待提高，管理方面，有些事情時還過于急躁，需要有更多的耐心。篇二：初中教師自我鑒定初中教師自我鑒定不知不覺一年的時間就這樣過去了，在這 一年里，我在院領(lǐng)導、部門領(lǐng)導及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高。本人能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論 。愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。我不怕麻煩，向領(lǐng)導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內(nèi)便熟悉了學院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中 形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。 在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。 在工作質(zhì)量成績、效益和貢獻方面。 在過去一年的工作 ,雖說是有了一定的進步和成績 ,但在一些方面還存在著不足。在新的一年里，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。二是提高學生的參與意識 。 學生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學。采用“引導式”，充分發(fā)揮教師的主導作用，要巧設(shè)問題，善設(shè)疑點，給學生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。 憑著對教育事業(yè)的摯愛深情，憑著“干什么都要爭第一，樣樣工作爭優(yōu)異”的強烈事業(yè)心，我針對地理教學 中存在的弊端，結(jié)合自己的教學實踐，進行了大膽的教學改革，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗。 我們認為：讀書，是凸現(xiàn)地理教學邊緣性特征，實現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。 事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。所以一年來，學生違法犯罪率為 0，差生率為 0，在學校中被評為先進班級。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學，及時表揚，獎勵。在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。他學習成績差，經(jīng)常逃學 ，在班級中是“小霸王”。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展。追憶往昔，展望未來，為了更好 的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的人民教師，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本教學工作情況總結(jié)如下： 一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。學高為師，身正為范，這個道理古今皆然。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生 ，都是一個個大寫的人。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。本我的語文教學工作分為兩個階段： 去年 x 月我擔任 xx 級 xx班的語文教學工作，本年 x 月至今擔任本級 xx、 xx 兩個實驗班的語文教學。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。由于自己語文教學經(jīng)驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如 何處理。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。從另一個角度來說，學生也是老師的教師。我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較 自如的進行語文教學 。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課 。這一年來，通過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向 老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。 三、班主任工作：全心全意，盡職盡責。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。其身不正，雖令不從。反對學生做的，我也堅決不做。由于我處理班級事務堅持對事不對人，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。這一年里我擔任七年級和八年級六個班的地理教學工作，我經(jīng)過這段的時間的嘗試和實踐，確立了明確的努力方向。我嚴格要求自己，確信年齡不是追求知識的障礙，基本上掌握了教學專業(yè)知識；除了專業(yè)知識學習外，還注意各方面知識擴展，廣泛閱讀社科類書籍，提高自己的文學修養(yǎng)，力爭為成為一名優(yōu)秀