【正文】 時，還要不斷學(xué)習(xí)，更新知識，跟上時代的步伐。 教師作風(fēng)承諾書篇 3 教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表。 教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)過程中的“嚴(yán)以律己”，是指教師嚴(yán)格按照教育職責(zé)所要求的知識和能力素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，切實提高自身的素質(zhì)，從而更好地履行教育職責(zé)，完成教育任務(wù)。 (一 )、常把工作放在心中。我覺得當(dāng)好老師，首先要重視自己的工作。通過學(xué)習(xí)，讓我更明白了，老師有強(qiáng)烈的事業(yè)心，他自身的敬業(yè)精神，會帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)生的眼里，往往把教師看成是自己學(xué)習(xí)的榜樣，“親其師，信其道”，刻意的模仿，執(zhí)著追求。 (二 )、教書育人應(yīng)是自己的職責(zé)。教師不但要管三尺門里，還要管三尺門外，把思想工作做到學(xué)生的家庭、公共場所、在育人問題上，我覺得把自己的愛心拿出來，就比較容易與學(xué)生溝通，只要學(xué)生意識到老師在關(guān)心他，愛護(hù)他，他才會意識到老師對自己的期望和信任，心靈的窗戶會毫無保留的敞開，師生間 架起了情感的橋梁，會產(chǎn)生潛移默化的效果?！碑?dāng)然，在育人的過程中，不僅要給學(xué)生的溫暖，重要的是要給學(xué)生的激勵，體現(xiàn)出對學(xué)生的信任和肯定，避免“恨鐵不成鋼”，“寧給好心，不給好臉”式的強(qiáng)制或壓服，教師的愛，人們評價為母愛，“會影響到學(xué)生一輩子”。 當(dāng)教師很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日見效。 (三 )平等的對待每一個學(xué)生。我們要平等的對待每一個學(xué)生。教師應(yīng)以民主、平等的精神對待學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點?！备淖円晕覟橹行牡膬A向，用激勵性的語言去鼓舞學(xué)生，語氣溫和，不要有高高在上的架勢，讓他們堅信“天生我才必有用”，把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮各自的優(yōu)勢，主動的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)師生之間，生生之間的雙向交流。 (四 )為人師表很重要。以自己模范的品行 來教育和影響學(xué)生。其言行要透出真、善、美，要時時做到言行一致，表里一致。同時，還要不斷學(xué)習(xí)，更新知識，跟上時代的步伐。 承諾人： XXX 20xx年 XX 月 XX日 教師作風(fēng)承諾書篇 4 為使我校師德師風(fēng)水平更上臺階，我校全體教師對社會作出如下承諾： 一、全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、依法從教、為人師表、遵紀(jì)守法、率先垂范。 三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，積極鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真 搞好教學(xué)每一個環(huán)節(jié)，做到因材施教，注重學(xué)生個性發(fā)展。不歧視、侮辱、排斥、挖苦學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；不體罰或變相體罰學(xué)生；主動關(guān)心、幫扶困難學(xué)生。 六、尊重家長，虛心聽取學(xué)生家長意見，密切保持學(xué)校與家庭的聯(lián)系，認(rèn)真做好家訪工作，切實提高工作作風(fēng)。 八、遵守勞動紀(jì)律，上課不遲到、不早退，在教學(xué)工作中，使用職業(yè)語言和文明用語。其人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。人們常作“人類靈魂的工程師”的詞句來形容和贊譽(yù)教師，作為一名普通的教師，我感到驕傲而有壓力，為自己的工作得到人 們的承認(rèn)而自豪，又怕誤人子弟而擔(dān)心，通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓，我覺得受益匪淺。 教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)過程中的“嚴(yán)以律己”，是指教師嚴(yán)格按照教育職責(zé)所要求的知識和能力素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，切實提高自身的素質(zhì)，從而更好地履行教育職責(zé)，完成教育任務(wù)。 (一 )、常把工作放在心中。我覺得當(dāng)好老師，首先要重視自己的工作。通過學(xué)習(xí)，讓我更明白了，老師有強(qiáng)烈的事業(yè)心，他自身的敬業(yè)精神，會帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)生的眼里，往往把教師看成是自己學(xué)習(xí)的榜樣，“親其師，信其道”，刻意的模仿，執(zhí)著追求。 (二 )、教書育人應(yīng)是自己的職責(zé)。教師不但要管三尺門里，還要管三尺門外，把思想工作做到學(xué)生的家庭、公共場所、在育人問題上，我覺得把自己的愛心拿出來，就比較容易與學(xué)生溝通，只要學(xué)生意識到老師在關(guān)心他，愛護(hù)他，他才會意識到老師對自己的期望和信任，心靈的窗戶會毫無保留的 39。柏林斯基也說過：“愛應(yīng)該是教育的工具，又是鑒別教育的尺度。這樣，學(xué)生感受到老師在真心愛他們，他們將會把這種愛珍藏在內(nèi)心深處，并使之轉(zhuǎn)化為與老師的教育要求相適應(yīng)的自覺行動。但當(dāng)我們看到學(xué)生的笑臉，當(dāng)我們站在神圣的講臺上授課的時候，我們會感到一種幸福，因為我們意識到那是在用自己的創(chuàng)造性勞動，為著下一代的成長而努力，這樣，雖然受了苦、受了累，當(dāng)我們看到學(xué)生懂事了、進(jìn)步了，有所進(jìn)步的時候，我們感到幸福。自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)教，不做任何違背國家法律法規(guī)的事情。把教育作為一份提升學(xué)生和自己的神圣的事業(yè)。不說任何損害學(xué)校名譽(yù)的話，不做任何有失師表形象的事。尊重學(xué)生人格，以人為本，了解學(xué)生的需求，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，關(guān)注學(xué)生身心健康，重視學(xué)生之間的個性差異，做學(xué)生的知 心朋友。 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。遵章守紀(jì)，上課不遲到、不早退。教會學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會生存，讓不同的學(xué)生有不同的發(fā)展。堅決遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德“五條禁令”。 堅持學(xué)習(xí)。 為人師表。不在上課時間使用手機(jī)，上班時間不上網(wǎng)聊天和玩電腦游戲等娛樂活動。 團(tuán)結(jié)協(xié)作。 重視德育教育。 教師作風(fēng)承諾書篇 7 為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng) ，增強(qiáng)服務(wù)意識，促進(jìn)我校又好又快發(fā)展，以全面提高工作效率，提升服務(wù)質(zhì)量為目標(biāo)努力辦好讓人民滿意的教育，我向社會和家長鄭重承諾： 依法執(zhí)教。 愛崗敬業(yè)。不遲到、不早退、不曠課。 改變作風(fēng)。服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長，積極完成上級各部門和學(xué)校交辦 的各項工作任務(wù)，創(chuàng)造性開展工作。堅決遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”。 熱愛學(xué)生。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。認(rèn)真聽取家長的意見建議，堅持家訪，講究方法，妥善處理學(xué)校、教師、家長、 學(xué)生之間的各種問題和矛盾。積極參加教研教改，探索有效的教育教學(xué)方法，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。著裝大方，談吐文明，舉止得體，作風(fēng)正派。反對迷信，拒絕邪教。 堅持學(xué)習(xí)。在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，堅持學(xué)習(xí)教育名著、原著，提高教育理論水平，不斷更新教育理念。 我校從以下五個方面向社會作出整改承諾： 一、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)，狠抓提高教職工素質(zhì) 以建設(shè)一支思想過硬、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、勇于創(chuàng)新、敢爭一流的干部和教師隊伍為目標(biāo)，通過自主研修、走出去、引進(jìn)來等途徑扎實開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，力爭更多層面和人次的老師，特別是邊遠(yuǎn)村小的教師，能夠有機(jī)會通過各種途徑的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，接觸新的教學(xué)理念，反思自己的教學(xué)行為，提高自身教育教學(xué)水平； 結(jié)合新課程的深入推進(jìn)和學(xué)校長遠(yuǎn)的改革發(fā)展，每年制定詳實具體的學(xué)習(xí)計劃，充實教職工學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取靈活多樣方式，組織廣大干部職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識； 建立健全教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，繼 續(xù)實施領(lǐng)導(dǎo)成員專題學(xué)習(xí)輔導(dǎo)制度和外出學(xué)習(xí)人員返校后書面匯報和專題講座（講課）制度； 二、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，竭力為基層和群眾服好務(wù) 提升辦學(xué)思想，明確發(fā)展規(guī)劃，修訂完善教職工年度考核方案、市 第二小學(xué)規(guī)程等規(guī)章制度，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，確保學(xué)校管理水平有大的提高，確保學(xué)?？焖俜€(wěn)步發(fā)展； 增強(qiáng)教職工服務(wù)意識，大力推進(jìn)校務(wù)公開、班務(wù)公開，推