【正文】 的知足現(xiàn)場的運用要求。在日常的工作中做做到較好跟客戶的溝通，做到令客戶稱心就是對公司品牌形象的有力宣傳。作為一個技能服務人員，要在現(xiàn)場勤于察看、自力考慮、多與同事交流 ,努力不斷提高本人的營業(yè)程度。 四、技能常識程度與實踐操作純熟 在過去的工作中獲得了一些領會，在工作中間態(tài)很主要，工作要有熱情，堅持陽光的淺笑，可以拉近人與人之間的間隔，便于與客戶的溝通。 相關文章： 5篇 5篇 5篇精選 5篇 5篇 第二篇： 2020年個人工作總結(jié) _2020個人工作總結(jié) _工作總結(jié) 工作總結(jié)還可以作為先進經(jīng)驗而被上級推廣，為其他單位所汲取、借鑒，從而推動實際工作的順利開展。回顧一學期的工作，讓我感受最多的就是兩個字：感謝 !首先感謝學校給與的這個機會讓我和老師們朝夕相處，感謝年級的所有學生對我工作的密切配合，最感謝的就是所有支持、關心、幫助我的領導老師和朋友們。一學期來，初一年級全體教師高度的責任感，無私的奉獻精神時時感動著我。 作為初一年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。這是我做好年級工作的重要保證。 團結(jié)就是力量，有了力量 就有了戰(zhàn)斗力。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們組共同的心聲，有了這樣一個團結(jié)協(xié)作的集體，不想進 步都不可能。不妥之處，敬請指正。在年級組長的帶領下，倡導快樂教育，追求幸福人生，以實際行動落實學校先進的辦學理念。年輕教師有活力，有干勁，有創(chuàng)新?？迫谓處煼e極協(xié)助班主任做好班級管理工作，經(jīng)常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，可以說初一年級全體師生以飽滿的工 作熱情，躋身到了學校發(fā)展的快車道。我們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作及具體的落實措施，每周定期召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，使教育和教學走上良性發(fā)展的軌道，使組內(nèi)形成和諧、愉快、合作的工作作風。幫助學生邁好青春第一步。突出學生的主體性、實踐性和參與性。學生干部自主管理，參與監(jiān)督檢查，做到日反饋、周小結(jié)，月評比，文明班級、優(yōu)秀集體蔚然成風。通過活動，學生可以盡情的展示自己，培養(yǎng)習慣，并獲得 相應的情感體驗，從而提高學生各方面的素質(zhì)發(fā)展。開學初，年級為了打造和諧團隊，豐富師生生活，組織了“團結(jié)就是力量”主題拔河比賽，讓師生體驗心往一處想、勁往一處使的作用，以飽滿的熱情迎接新學期的工作和學習?！斑M步就是優(yōu)秀”“進步與快樂同在”、“書香四溢 讀書的三種境界”“讀 書是人生最大的快樂”等文化長廊應用而生?！拔疫M步了”主題活動，讓學生尋找自己的閃光點，通過“揚長”激發(fā)補短的內(nèi)驅(qū)力。我給班級命個名”活動中，各班積極組織學生參加班名、班訓、班徽、班歌的設計，讓學生們根據(jù)本班的特點，提出彰顯個性的設想，讓班級的每個成員通過活動的過程增強凝 聚力，體驗成功的快樂，真正促進了班級實體的建設，進一步增強了學生的主人翁意識。 學生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧。從以上活動中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展。 初一 2 班班主任李利鴻老師，工作思路清晰、有條不紊，面對直升班的學生，以自主管理為目標，以制度建設為抓手，通過對問題學生、學生干部的關注，采取責任到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，并得到了較好的落實。有學生家長的期望、老師的指導、同學間的互助，更有學生自己的認真思考，目標力爭合適、措施力爭得當，長遠目標和近期目標相結(jié)合，讓學生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅定不移的信念。周周認真制作的家校聯(lián)系單，成為老師、家長和學校溝通的橋梁和紐帶，善于發(fā)現(xiàn)學生在各個方面的優(yōu)勢和存在的問題，家長能對學生一周的表現(xiàn)了如指掌，充分利用周末時間和學生更好的交流。 初一 4 班班主任徐會波老師，年輕有為，精于思考，以團結(jié)進步為治班目標，讓學生在團結(jié)互助中體驗求知和進步的快樂。 正視問題改進工作 一、我們工作中的不足 本年級教師對學校的管理理念、管理辦法還要進一步學習，還需要在不斷學習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經(jīng)驗。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當艱巨。 我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改進，還需我們用心用智慧去工作，與學生、與家長的溝通，還有待強化。 堅持在研究狀態(tài)下工作，進一步深入研究本地學生的發(fā)展狀況，給 青春期的孩子一個成功的教育。 進一步完善教師群體的例會制度，加大教師間的合作意識與競爭意識。使學生想學、能學、會學、樂學。 回顧一年來我們走過的路，一幅幅精彩的 畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一年級正逐步走向健康發(fā)展、高品位發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展?；仡欉@學期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績?；仡櫭β?、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒知道 1 1 119 緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能 。提高幼兒的保護能力。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴老師。 幼兒的安全和健康是關系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險 。把平時常用的尖銳 的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方 。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。 我們依據(jù)學期安全教育計劃，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性，知道小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護的方法，以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法。 家園溝通，確保幼兒園外安全。 衛(wèi)生工作：這個學期 H1N1 流感肆虐，幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進行消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，并且在感冒流行的一段時間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜，以增強孩子的抵抗力。 1，做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。 2，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了豐富多采的游戲活動，增強幼兒的體質(zhì)。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，每天教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子 30 分鐘的進餐時間。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣。 二、教育教學方面 認真鉆研教材，優(yōu)化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學活動，從幼兒興趣出發(fā)，實施各項活動，根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識。 給幼兒創(chuàng)設寬松、愉快的環(huán)境，讓幼兒學習的自主性得到發(fā)展。 首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設了與幼兒發(fā)展相適應的環(huán)境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設， 讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ６〖t花也便使幼兒有了上進心，無論是上課、游戲、戶外活動?！彼麄儽阏f到做到，做事情也便認真了。比如在上語言課時，對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關系，而且還能讓幼兒共同進步、友 好相處，真是一舉兩得呀 !同時，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進。 三、家園工作方面 家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直很重視，注重溝通的實效性和針對性。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。 鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動 ⑴鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。 ⑶鼓勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感交流。 本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上層樓。 我擔任學校高一 (5)班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學期 ，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學的班主任教育教學工作。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學習?，F(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。 我班人較多，并且住校的學生較多，為了讓全體同學團結(jié)一致，經(jīng)常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同 學打成一片，擰成一股繩。我覺得，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛 圍濃，許多同學互相督促，提醒，在期考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。 主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。 五、需要改進的地方 盡管我班取得了一些成績， 但不可否認，需要改進的地方還有很多。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。 2020個人工作總結(jié)四 本學期我擔任初一 (1)班班主任工作。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級 管理工作上。作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。 其次，建立完善的班干部隊伍。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。開學不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。 對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人?！币虼?，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。并在班級提出“先做人后 為學”的口號。 一個班級，就是一個大家庭。對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。班里的中等生往往被忽略。 公正對待每個學生也很重要。 經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。 在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵的方式多樣，一句熱 情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。讓學生學會激勵自己，隨時調(diào)整自己。 原先 總認為班主任在學生面前應該板著臉，讓學生怕你，這樣學生