【正文】 ？很準(zhǔn)的哦”蘇小弈沒好氣，吼她，“一邊去，沒見本姑娘正在好好學(xué)習(xí)，天天向上么！” 林果果碰了個(gè)釘子，卻也沒往心里去，她是出了名的心寬體胖。林果果有時(shí)候看著蘇小弈咬著筆桿皺著眉頭卻怎么也征服不了那些數(shù)學(xué)題的樣字，心里就毛茸茸的溫暖，青春歲月里，一切都以真實(shí)而 美好的姿態(tài)出現(xiàn)?！奥犞?，假如給你六樣?xùn)|西讓你選，分別是皮手套，杯子，卡通枕頭，藍(lán)色玫瑰，西紅柿，眼鏡，你覺得什么可以代表我？”林果果興致 勃勃地看著蘇小弈，撲閃著近視幾百度的眼睛，等待著她的回答。 選皮手套代表兩人是一般朋友，杯子代表相愛的人，卡通枕頭代表貼心的人，藍(lán)色玫瑰代表可信賴的人，而西紅柿和眼鏡分別代表可做一輩子朋友的 39。蘇小弈眨眨眼，他決定逗一下這個(gè)梳著小辮子，胖嘟嘟的可愛同桌。 可是，你知不知道，選眼鏡就意味著我倆是互相利用的人。原來(lái)，你一直是利用我的人。 林果果猛地吸了口氣，努力揚(yáng)揚(yáng)嘴角，把那本色彩斑斕的雜志丟到窗外，又拍拍蘇小弈的腦袋說，“丫頭啊，你可真會(huì)選呢，看來(lái)我們真是有緣啊，書上說我們是一輩子的朋友呢！” 蘇小弈呆了半晌，她以為林果果一定會(huì)哇哇大叫的跟她拼命，然后賭氣地和她絕交，這樣才符合劇情么。她想告訴林果果，人可以信命，卻不能認(rèn)命，讓那些勞什子心 理測(cè)驗(yàn)見鬼去吧，那些該死的數(shù)學(xué)題終究會(huì)被她征服，而她和林果果卻真的真的可以做一輩子的朋友。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是幫大家整理的心理測(cè)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。陽(yáng)光是一粒粒精致的珠貝，透過渾濁的大氣層，顯得溫潤(rùn)而有質(zhì)感，落在地上，蕩起一層令人眩目的美。同桌林果果看出了她的異樣，于是揚(yáng)起手中那本封面斑斕的雜志，神情曖昧地說，“丫頭啊，有沒有興趣做個(gè)心理測(cè)驗(yàn)?。亢軠?zhǔn)的哦”蘇小弈沒好氣，吼她，“一邊去，沒見本姑娘正在好好學(xué)習(xí)，天天向上么！” 林果果碰了個(gè)釘子，卻也沒往心里去，她是出了名的心寬體胖。林果果有時(shí)候看著蘇小弈咬著筆桿皺著眉頭卻怎么也征服不了那些數(shù)學(xué)題的樣字，心里就毛茸茸的溫暖，青春歲月里，一切都以真實(shí)而美好的姿態(tài)出現(xiàn)?！奥犞?，假如給你六樣?xùn)|西讓你選，分別是皮手套，杯子，卡通枕頭，藍(lán)色玫瑰，西紅柿，眼鏡，你覺得什么可以代表我？”林果果興致勃勃地看著蘇小弈，撲閃著近視幾百度的眼睛，等待著她的回答 。 選皮手套代表兩人是一般朋友，杯子代表相愛的人，卡通枕頭代表貼心的人，藍(lán)色玫瑰代表可信賴的人，而西紅柿和眼鏡分別代表可做一輩子朋友的 39。蘇小弈眨眨眼，他決定逗一下這個(gè)梳著小辮子，胖嘟嘟的可愛同桌。 可是，你知不知道，選眼鏡就意味著我倆是互相利用的人。原來(lái)，你一直是利用我的人。 林果果猛地吸了口氣，努力揚(yáng)揚(yáng)嘴角，把那本色彩斑斕的雜志丟到窗外，又拍拍蘇小弈的腦袋說，“丫頭啊，你可真會(huì)選呢，看來(lái)我們真是有緣啊，書上說我們是一輩子的朋友呢！” 蘇小弈呆了半晌，她以為林果果一定會(huì)哇哇大叫的跟她拼命，然后賭氣地和她絕交，這樣才符合劇情么。她想告訴林果果，人可以信命，卻不能認(rèn)命，讓那些勞什子心理測(cè)驗(yàn)見鬼去吧，那些該死的數(shù)學(xué)題終究會(huì)被她征服，而她和林果果卻真的真的可以做一輩子的朋友。 [指導(dǎo)語(yǔ) ] ，不是測(cè) 驗(yàn)智力和學(xué)習(xí)能力，與學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)關(guān)，答案也沒有好壞之分，請(qǐng)按照你平時(shí)所想的如實(shí)回答。本測(cè)驗(yàn)每一問題都有只有“是”和“否”兩種可供選擇答案“是”選 1，“否”選 0。 （ 4）你考試成績(jī)不好時(shí)，心理是否感到不快。 （ 6）考試時(shí)，當(dāng)你想不起來(lái)原先掌握的知識(shí)時(shí)，你是否會(huì)感到焦慮？ （ 7）你考試后，在沒有知道成績(jī)之前，是否總是放心不下。 （ 9）你是否希望考試能順利通過。 施測(cè)步驟：一般先按言語(yǔ)后操作測(cè)驗(yàn)的順序進(jìn)行，但特殊情況下可做改變。 16 為言語(yǔ)測(cè)試， 711 為操作測(cè)試。（ 1）知識(shí)：29 題（ 2）領(lǐng)悟： 14 題 （ 3）算術(shù)： 14 題，有時(shí)限 （ 4）相似性： 13 對(duì)名詞 ,主要測(cè)量邏輯思維能力、抽象思維能力和概括能力（ 5）數(shù)字廣度：測(cè)量人的注意力和短時(shí)記憶能力 （ 6）詞匯： 40 個(gè)詞匯，測(cè)量人的言語(yǔ)理解能力和抽象概括 能力（ 7）數(shù)字符號(hào)： 90 秒限制（ 8）圖畫填充： 20 秒限制 （ 9）木塊圖：該測(cè)驗(yàn)用于診斷知覺障礙、注意障礙、老年衰退（ 10）圖片排列（ 11）圖形拼湊 有些項(xiàng)目無(wú)時(shí)限，一般來(lái)說 1015 秒可以考慮好答案。 VS：言語(yǔ)量表分 VIQ:言語(yǔ)智商 PS：操作量表分 PIQ:操作智商 FS：全量表分 FIQ:總智商編排式：直進(jìn)式 聯(lián)合瑞文測(cè)驗(yàn) CRT（ CombinedRaven39。前三單元為彩色圖案，后三單元為黑白圖案。 時(shí)限： 40分鐘， 20 以及 30 分鐘時(shí)報(bào)時(shí)提醒。原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的百分等級(jí)，再將百分等級(jí)轉(zhuǎn)換為 IQ分?jǐn)?shù)。在受測(cè)者進(jìn)行前 5 題時(shí)，主測(cè)者應(yīng)進(jìn)行巡視，對(duì)不能理解截圖方式或 5 題不能正確回答者，單獨(dú)重復(fù)指導(dǎo)語(yǔ)。 中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)（ 218 歲） 測(cè)驗(yàn)材料：吳天敏教授根據(jù)“比內(nèi) 西蒙測(cè)驗(yàn)”在 1982 年修訂的適用于中國(guó)的智力測(cè)驗(yàn)。 適用范圍： 218歲編排式：混合螺旋式 結(jié)果解釋：采用的離差智商的計(jì)算法，不過是平均數(shù)為 100，標(biāo)準(zhǔn)差為 16，與韋氏有差。 第二節(jié)人格測(cè)驗(yàn) 自陳量表的編制方法： 邏輯分析法 經(jīng)驗(yàn)校標(biāo)法 因素分析法 綜合法 自陳量表的題目形式： 是非式 折中是非式 選擇式 文字等級(jí)式 MMPI 是采用經(jīng)驗(yàn)校標(biāo)法編制的， 16PF 和 EPQ 是采用因素分析法編制的。所需時(shí)間最多的是 90 分鐘，一般 45 分鐘。 適用范圍：滿 16 歲、具有小學(xué)畢業(yè)以上的文化水平、沒有什么影響測(cè)驗(yàn)結(jié)果的生理缺陷者。 原始分的獲得：一種是微電腦記分，二是模板記分。 需要記的相關(guān)知識(shí)： MMPI 共有 14 個(gè)量表，包括 10 個(gè)臨床量表和 4個(gè)效度量表。三級(jí)計(jì)分， 0/1/2 或 2/1/0分；聰慧性（因素 B）量表是二級(jí)計(jì)分 原始分的轉(zhuǎn)換：將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（標(biāo)準(zhǔn) 10分） 相關(guān)知識(shí)： 卡特爾是持特質(zhì)理論的心理學(xué)家，認(rèn)為人格基本結(jié)構(gòu)的單元是特質(zhì)?？铺貭栍职讶说膫€(gè)性結(jié)構(gòu)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。高分者，術(shù)語(yǔ)稱“環(huán)性情感”或“高情感”；低分者，術(shù)語(yǔ)稱“分裂情感”。高分者，術(shù)語(yǔ)稱“高 8”；低分者，術(shù)語(yǔ)稱“低3”。高分者，術(shù)語(yǔ)稱“高自我力量”；低分者，術(shù)語(yǔ)稱“低自我力量”。高分者，術(shù)語(yǔ)稱“支配性”；低分者，術(shù)語(yǔ)稱“順從性”。高分者，術(shù)語(yǔ)稱“澎湃激蕩”；低分者，術(shù)語(yǔ)稱“平靜”。高分者，術(shù)語(yǔ)稱“高超我”；低分者，術(shù)語(yǔ)稱“低超我”。高分者，術(shù)語(yǔ)稱“交感。 因素 I：敏感性。 因素 L：懷疑性。因素 M：幻想性。 因素 N：世故性。因素 O：憂慮性。 因素 Q1：實(shí)驗(yàn)性。因素 Q2：獨(dú)立性。 因素 Q3：自律性。 隱私 Q4：緊張性。 該測(cè)量方法可以用來(lái)測(cè)量更多方面的人格特質(zhì)，并可作為了解心理障礙的個(gè)性原因及心理疾病診斷的重要手段，也可用于人才選拔。 PENL量表在成人和幼年問卷分別包括 23,21,24,20 個(gè)項(xiàng)目和 18,25,23,22個(gè)項(xiàng)目。 測(cè)驗(yàn)的記分：二級(jí)記分，“是”或“否”。 結(jié)果的解釋： T 分在 ； T 分在 或 之間為傾向型； T分在 位典型型。按癥狀出現(xiàn)分為五級(jí)評(píng)分，并采用 10 個(gè)因子分別反映 10 個(gè)方面的心理癥狀情況。 2）在綜合性醫(yī)院中，常