【正文】 其它老師做補充 印前試做，保 證質(zhì)量。 研究課堂，力求高效。 ②利用周四上午教研時間，對本周的課堂教學(xué)情況進(jìn)行個人反思，暢所欲言自己對課堂操作層面的實踐及設(shè)想。 分工協(xié)作，嚴(yán)格組題。對供題做出以下要求：符合課本內(nèi)容；無知識性錯誤；字體按照學(xué)校要求；標(biāo)注供題人；供題前必須試做。每次成績公布之后，要求組員認(rèn)真比對自己班級與平行班的差距，總分的差距，平均分的差距，每個小題分的差距。 ②開展組 內(nèi)經(jīng)驗交流會。通過這種方式，大家互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，最終形成了人人爭先的局面，你上我下，你追我趕。 不斷探索，尋求新的教學(xué)方式。作文是可以提高的，只要訓(xùn)練得法，復(fù)習(xí)中一次作文訓(xùn)練一項，幾次訓(xùn)練就能完成全篇作文。 研究高考，開闊眼界。收集 20xx 年高考試題研究，歸納推理預(yù)測來年的命題方向，同時還要注意收集報道當(dāng)中滿分作文和零分作文，尋求得失的原因，給作文訓(xùn)練找到方向和準(zhǔn)繩。 ①課上學(xué)生展示環(huán)節(jié)強調(diào)思路的規(guī)范，答案表述的規(guī)范。 ③講評環(huán)節(jié)注重當(dāng)堂基礎(chǔ)知識的回顧，規(guī)律方法的總結(jié)，規(guī)范答題的夯實。主要表現(xiàn)在對課本的挖掘，主次知識點的確定還存在誤差，有眉毛胡子一把抓的傾向。問題的根子在缺乏宏觀的知識體系。各環(huán)節(jié)之間缺乏有效的貫通，尤其是銜接性的轉(zhuǎn)換語言缺失。 教研的有效性還需要進(jìn)一步加強。 三、改進(jìn)措施 鏈接高考，提高年輕教師的專業(yè)素質(zhì)。 檢查措施：組編高考卷，組內(nèi)檢測，分?jǐn)?shù)排名。 要求： ①備課要查閱相關(guān)資料（教案、學(xué)案、課件），上傳組群，以備檢查。 課堂操作的研究，提高各環(huán)節(jié)的效率。 堅決落實滿分卷收交制度。 一看是不是收了； 二看學(xué)生是不是改了； 三看對改的不好的同學(xué)老師有沒有跟進(jìn)措施。反思 過去，我們定當(dāng)引以為戒，爭取為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量?，F(xiàn)作總結(jié)。 周密計劃，合理分工，適時地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。參加年級組織的素質(zhì)測試 4 次，自行組織統(tǒng)一測驗 4 次。從測試成績來 看，學(xué)生答題準(zhǔn)確率高，教學(xué)效果好。 為了弘揚傳統(tǒng)文化，為了培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，為了配合學(xué)校開展的行為規(guī)范月活動，為了挖掘《先秦諸子選讀》課教學(xué)的深度，我們在五月份開展了“品味諸子思想，弘揚傳統(tǒng)文化”征文活動。實踐證明，本次競賽學(xué)生喜歡，效果顯著。 本年級有三位教師按時參加學(xué)校語文專家組的研討活動，在會上積極發(fā)言，把本組在教學(xué)中遇到的問題提出來供專家研討，并利用備課組會的時間，將研討結(jié)果宣傳給組內(nèi)每位教師。 研究全國卷，提前進(jìn)入高考復(fù)習(xí)狀態(tài)。讓學(xué)生適應(yīng)，讓老師研究，盡早轉(zhuǎn)換思路，研究題型，設(shè)計教法，提前為高三的全面復(fù)習(xí)工作做好準(zhǔn)備。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對我校實際，提出了創(chuàng)建高效課堂的目標(biāo)。備課組內(nèi)的交流課，組內(nèi)老師面向組內(nèi)上一堂公開課。每一位上公開課的老師準(zhǔn)備都 很充分，課堂效果好，評課熱烈和諧。另外，我們組老師還參加了教研組組織的二輪公開課的聽評課。 二、問題反思。 語文教學(xué)到底要花多少時間？是不是語文成績上去了，別的學(xué)科成績就下來了？語文教學(xué)如何促進(jìn)其它學(xué)科的教學(xué)？如何建立一盤棋的思想，最終實現(xiàn)共同提高這些問題，都還需要我們?nèi)珎湔n組的老師進(jìn)一步研討。 哪些語文試題的區(qū)分度較大？如何讓學(xué)生在這類題上得分 ？如何設(shè)計解題思路？這些問題，也是我們下一步要作思考研討的。 作文在高考中占 60 分，分量不少。我們只注重到了審題的重要性。除了審題，我們在作文上還要做哪些有效的工作，也要思考研討。 全國卷的選做題，一篇是文學(xué)作品，另一篇是應(yīng)用類文章。從近幾次的考試情況來看，學(xué)生選做后者的情況居多，而且選做后者容易得分。 用精品材料，組精品試題，進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)。前一階段我們已經(jīng)組織了一些基礎(chǔ)試題，實踐證明，對提高學(xué)生的成績幫助很大。 組內(nèi)形成合力，進(jìn)一步提高課堂效率。 詳細(xì)分析試卷，細(xì)化得分點，進(jìn)一步找出不 足，有針對性彌補。尤其是語文主觀題，在教學(xué)中老師要從細(xì)節(jié)入手。這樣學(xué)生在考試時才能少丟分，多得分。合理分工，分塊鉆研各知識模塊，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行交流、分享。 根據(jù)一輪復(fù)習(xí)的情況，制定二輪復(fù)習(xí)計劃。因此，我們打算把一輪復(fù)習(xí)安排的緊湊些 ，為二輪復(fù)習(xí)和后面的模擬留足時間。 高二年級語文備課組工作總結(jié) 4 本學(xué)期以來，高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語文教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面，做了一些具體工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí) 我們高二組全體語文教師在一學(xué)期的工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校 各項規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己，每位教師都擔(dān)任兩個班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。尤其是在《論語選讀》的集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯，受到一致好評。在集體備課共 同研究的 39。同時，大家都注意運用多媒體教學(xué)，結(jié)合語文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)模式，每個教師都認(rèn)真制作一定數(shù)量的教學(xué)課件，有力地配合了語文常規(guī)教學(xué)。 四、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習(xí)慣 新學(xué)期伊始，就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動手，采用命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要及時記錄本周的心得感受，老師定期檢查督促，因此學(xué)生寫作興趣有一定提升。 雖然，我們高二語文備課組以年青教師為主，但在本學(xué)期工作中，老教師處處帶 頭垂范，為我們青年教師的成長提供了很多的幫助；而年輕教師也敢于大膽創(chuàng)新，積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)模式的探究，取得了一定的成績。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。 現(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下： 本學(xué)期工作思路： 學(xué)生方面：：進(jìn)一步設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材；重點抓好作文的提高；練習(xí)的量適當(dāng)加大，恰當(dāng)?shù)臅r候開展一項語文活動。 一、本學(xué)期，我們進(jìn)一步研究、探討“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式。我們認(rèn)為，“導(dǎo)學(xué)案”是一種教學(xué)原則，更是一種目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)方法。其理念的核心主要包含如下四個方面的內(nèi)容：問題前置，重視課前預(yù)習(xí)；獨立思考，重視思維品質(zhì)；自主合作，重視課堂展示；以學(xué)定教，重鞏固提升。有以下幾種嘗 試： （一）規(guī)范集體備課程序，加強集體備課的力度，向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。