【正文】 社會主義建設(shè)者和接班人。大學(xué)四年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。遵紀(jì)守法，維護(hù)社會穩(wěn)定，自覺遵守《學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校規(guī)則制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體 。樹立集體主義為核心的人生價值觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關(guān)系， 當(dāng)個人與集體、國家利益發(fā)生沖突的時候，堅持把國家、集體的利益放在第一位 。 智，即科學(xué)文化知識。力求理論和實踐的統(tǒng)一。積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動中的各項活動。在心理方面，鍛煉自 己堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。作為一個 21 世紀(jì)的大學(xué)生，面對的又是一個新的挑戰(zhàn)。所以大學(xué)期間我不斷學(xué)習(xí)，不斷拼搏，努力學(xué)習(xí)各種計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)頁設(shè)計，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，微機(jī)原理，跟單信用證，英語函電，國際貿(mào)易實務(wù)等專業(yè)知識。對待學(xué)習(xí)，我認(rèn)真努力，對待工作我同樣也能做到愛崗敬業(yè)，謹(jǐn) 慎負(fù)責(zé)，一絲不茍。我自信能勝任自己的工作，本著“迎難而上”的精神，我將憑自己的能力克服各種困難，更好地勝任將來的工作。 自我診改工作概述 1 一、什么是“診改” ? 高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作簡稱“診改” 工作，診改工作是建立常態(tài)化自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量機(jī)制，引導(dǎo)和促進(jìn)高職院校不斷完善內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)、提升內(nèi)部質(zhì)量保證工作成效的過程。 二、“診改”的依據(jù)是什么 ? 兩個重要文件：教育部〔 2021〕 2 號文和〔 2021〕 168 號文。實現(xiàn)自我診改是關(guān)鍵。 五、什么是目標(biāo)鏈和標(biāo)準(zhǔn)鏈 ? 目標(biāo)鏈?zhǔn)且罁?jù)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃及其子規(guī)劃 (專業(yè)發(fā)展、課程建設(shè)、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展等 )，由學(xué)院總體發(fā)展目標(biāo)，專業(yè)發(fā)展目標(biāo)、課程建設(shè)目標(biāo)、教師發(fā)展目標(biāo)、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，各部門工作目標(biāo)、各專業(yè)發(fā)展目標(biāo)、各課程建設(shè)目標(biāo)、教師個人發(fā)展目標(biāo)和學(xué)生個人發(fā)展目標(biāo)構(gòu)成的自上而下、層級分明、內(nèi)容關(guān)聯(lián)的目標(biāo)體系。 六、淄博職業(yè)學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)是什么 ? 核心目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?，“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定的建設(shè)目標(biāo)是“國內(nèi)一流、國際水準(zhǔn)”。 八、什么是“ 8 字型質(zhì)量改進(jìn)螺旋” ? “ 8 字型質(zhì)量改進(jìn)螺旋”是指全面提升質(zhì)量的工作過程，由兩個循環(huán)構(gòu)成一個 8 字型。 第 1 個循環(huán)是大循環(huán)，依據(jù)目標(biāo) (起點 )，制定標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計行動方案，組織實施，全程進(jìn)行自我診斷，不斷找到差距，通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新，改進(jìn)提升，建立更高一層的發(fā)展目標(biāo)。 九、不同層面如何實現(xiàn)“ 8 字型質(zhì)量改進(jìn)螺旋” ? 從相應(yīng)的目標(biāo)開始，制定標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行實施，通過自我診斷和外部監(jiān)測，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，隨時發(fā)現(xiàn)預(yù)警、及時調(diào)整改進(jìn)，向更高的目標(biāo)發(fā)展，促進(jìn)工作質(zhì)量的循環(huán)提升。智能校園管理平臺將保障我院內(nèi)部質(zhì)量保證體系的有效運行，充分發(fā)揮校本數(shù)據(jù)在智能校園管理中的作用，實現(xiàn)自我診斷與改進(jìn)。 十二、全國高職院校診改試點工作分為哪三個階段 ? 分為考核性診改、制度化診改、常態(tài)化診改三個逐步深化的階段。 此刻想起我當(dāng)時的行為，我是千般懊惱，萬番悔恨。這樣的行為，不但是對教官和老師的不尊重，還是對我們這個群眾的不負(fù)責(zé)，更是對自身的要求不嚴(yán)，約束不夠。 作為在上課的時候玩手機(jī)的一分子，我覺得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份，對自己的錯誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果。 今后我必須會好好學(xué)習(xí)，上課不玩手機(jī)，并且用心為班級做貢獻(xiàn)，為班級添光彩。 學(xué)生自我診改工作概述 2 我在初中度百過了很有意義的 2年，在 2年中我學(xué)會了很多東西，包括知識，包括與人交往的方法，使我的人生豐富了許多。在努力的同時感到了生活的充實。 在與人的交往中我也學(xué)習(xí)到了很多。我從他們身上學(xué)到了很多我不擅長的事。 我不斷自我嚴(yán)格要求，養(yǎng)成了良 好的品德習(xí)慣。 我的三年初中是我人生的起點，容我將繼續(xù)努力，成為一個對社會有價值的人。從跨入大學(xué)的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。 大學(xué)四年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適 應(yīng) 21 世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。大學(xué)四年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。遵紀(jì)守法，維護(hù)社會穩(wěn)定，自覺遵守《學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校規(guī)則制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體 。樹立集體主義為核心的人生價值觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關(guān)系，當(dāng)個人與集體、國家利益發(fā)生沖突的時候， 堅持把國家、集體的利益放在第一位 。 智，即科學(xué)文化知識。力求理論和實踐的統(tǒng)一。積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動中的各項活 動。在心理方面，鍛煉自己堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。作為一個 21 世紀(jì)的大學(xué)生，面對的又是一個新的挑戰(zhàn)。所以大學(xué)期間我不斷學(xué)習(xí)，不斷拼搏，努力學(xué)習(xí)各種計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)頁設(shè)計，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，微機(jī)原理，跟單信用證，英語函電，國際貿(mào)易實務(wù)等專業(yè)知識。對待學(xué)習(xí)，我認(rèn)真努力，對待工作我同樣也能做到愛崗敬業(yè)，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，一絲不茍。我自信能勝任自 己的工作，本著“迎難而上”的精神，我將憑自己的能力克服各種困難，更好地勝任將來的工作。 學(xué)生自我診改報告 1 尊敬的教官、尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 這天，我懷著愧疚和懊悔給你們寫下這份自我診改報告，以向你們表示我對上課玩手機(jī)這種不良行為的深刻 認(rèn)識以及再也不在上課的時候玩手機(jī)的決心。在目前的狀況下，尤其是軍訓(xùn)期間，我利用這寶貴的學(xué)習(xí)時間來玩手機(jī)，真是極其不該。 這不但是教官和老師對我產(chǎn)生了極為不良的印象，同時也令教官和老師對我們整個學(xué)院這個群眾留下了很不好的印象，使我們?nèi)罕姷耐瑢W(xué)在校園內(nèi)丟了臉了。 望老師能念在我認(rèn)識深刻的份上，從輕處理，請關(guān)心愛護(hù)我的教官老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督，幫忙我改正缺點，取得更大的進(jìn)步。請教官、老師和同學(xué)們相信我。也不否定自己曾經(jīng)的努力，但自己也知道自己幾斤幾兩，如今已經(jīng)大三，快要畢業(yè)了。 我始終認(rèn)為自己是一個矛盾體的存在，時而文靜，時而張狂，時而自卑，時而自戀。如果出了學(xué)校，我真的對自己 的未來一片迷茫，因為迷茫，所以自卑，不敢與人交流不過是怕觸及自己靈魂深處的那片貧瘠，在別人的眼里，大學(xué)生，就是擁有著高級知識的群體，是個文化人，可只有自身才知道自己的精神世界里邊一片空虛。每當(dāng)面對父母這樣的夸贊，我就羞愧的抬不起頭。父母總是在拿起電話后又選擇放下，微信聊天框里總顯示著正在輸入，卻又沒有消息過來，他們總覺得我家孩子在學(xué)習(xí)，這樣貿(mào)然的發(fā)信息，算不算是打擾 ?我記得過年回家的時候，我媽媽跟我聊天，她說“你們在學(xué)校是不是真的好忙啊 ?你爸爸總說你去了那么長時間都沒有給他發(fā)一條消息問候。父母以為我在學(xué)校里廢寢忘食的學(xué)習(xí)，每次聊天簡簡單單幾句就趕緊掛了，生怕多說一個字多占我一秒。 如果非要用一個詞來闡述我的大學(xué)，我選擇“渾渾噩噩”。即將面臨離校，說沒有恐懼那是假的，證書沒能拿下幾個，知識儲備又太過羸弱，就算是最簡單的詩詞，我也大多記不住作者，數(shù)學(xué)更是忘的一塌糊涂，有時候我在想我當(dāng)老師真的不會誤人子弟嗎 ? 我相信，我會對得起自己 在發(fā)展迅速的現(xiàn)代社會里，大多大學(xué)生們逐漸迷失了自己的方向，沒有了昔日的束縛，忘卻了曾經(jīng)的初心，在大學(xué)的場所里，活出了紙醉金迷的感覺，像極了樂衷于古代失意的文人，偏又缺少了文人的才情。有人說過，當(dāng)你想做某一件事情的時候，不會為時已晚，而恰恰正是最好的時候。 學(xué)生自我診改報告 3 不要指望，麻雀會飛得很高，高處的天空，那是鷹的領(lǐng)地，但是如果麻雀擺正了自己的位置，它照樣會過得很幸福。 花朵因綻放而美麗，人生因拼搏而精彩，不是每一次努力都 會有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題，要想成功，就要不斷地自我剖析和進(jìn)步。所以不管是在學(xué)習(xí)還是生活上，他們從不松懈對我的監(jiān)督和鼓勵，可以說我成長的每一步都傾注了他們的心血，而我從小就懂得了父母的苦心，多年來的努力也只為有一天能出人頭地，讓他們過上無憂無慮的生活。我喜歡賽跑，把別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在后面而拼命 的追趕我是我的目標(biāo) 。我喜歡挑戰(zhàn)一些難事，即使失敗了，至少它能讓我明白，只要努力了，結(jié)果并不重要，重要的是參與的過程，樂在其中就好。我始終堅信世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人，越過那一道坎，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，前面就是勝利的彼岸，掌聲永遠(yuǎn)只屬于那些不甘失敗的人。 自身的優(yōu)勢、不足與改進(jìn) 優(yōu)勢：喜歡挑戰(zhàn)自我，勇于嘗試沒有做過的事情。 改進(jìn)：以后遇事之前要冷靜思考，學(xué)會分析，制定一定的計劃。 在成功還沒有