【正文】 以下是為大家收集的學習計劃 5 篇，希望對大家有所幫助。 。 請老師幫助監(jiān)督我。 何勁鵬教授的《從‘會教’到‘教會’》的講座，何教授運用通俗易懂的語言講解了體育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展，是我更加清晰明確的了解了體育教學的意義和作用；何教授利用課余時間親切的和我們進行了簡單的交流，為我們解決了很多教學中的疑惑。找準自己的位置，抓住重點。在體育教學中，為了使學生能自覺積極地學習和鍛煉，首先必須使學生明確學習目的，由于小學知識比較狹小，大道理不易理解，故應對他們進行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結合他們的理想說明體育學習和體育鍛煉的重要性，來啟發(fā)學生的學習自覺積極性，如有的小學生長大了想當解放軍，有的想當科學家，??我們可以問問他們“ 要是身體不好，三天兩天生病能當解放軍保衛(wèi)祖國嗎？能當好科學家嗎？”也可以結合我國優(yōu)秀運動員刻苦訓練，為國爭光的事跡激勵他們自覺學習積極鍛煉 二、適度的練習密度 在體育教學中，合理安排學生身體所承受的生理負荷，就是使學生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術，技能，有效地發(fā)展身體，增強體質。學生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體發(fā)展的作用不大，對掌握體育技術，技能。 三、全面提高鍛煉 現(xiàn)在家庭教育越來越不成樣子，都是獨生子女，掌上明珠，但到了學校，我就有責任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我可以指導他們鍛煉身體和培養(yǎng)個人的興趣愛好。在體育教學中必貫徹前面鍛煉的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學生身體，促進學生的身體全面協(xié)調的發(fā)展。 雖然此次培訓的時間只有短短的 5 天時間，我充分認真的洗禮自己，希望通過這次的培訓使我能躍進一個新的臺階，提高自身素質，為自己的教學注入新鮮的思想。特制定本辦法。 二、創(chuàng)建理念： 根據(jù)學習型組織有關理論， 在創(chuàng)建學習型班組的過程中，要確立以下理念： 組織學習理念：組織學習要求組織成員首先要抓好自身的學習，因為組織學習是始于成員的學習，沒有個人的學習組織是無法學習的；組織學習要求把個人的學習組合到組織中來，與人共享，以產(chǎn)生新的設想；組織學習要求在組織內運用、傳播知識并創(chuàng)造新的知識，以增強組織自身能力，改善組織的行為和績效，檢驗學習成效的標準是組織績效的提高；組織學習要求在學習掌握知識，建立知識架構、知識內容、知識系統(tǒng)的 `同時，更注重提高組織的學習能力。深度變革是將組織內部改變和外部的改變結合起來的組織變革，也就是把硬件的改變和軟件的改變結合在一起。建立學習型組織要求組織成員不斷進行自省和反思，改變自身固有的不適應新的形勢要求的思想觀念、思維方式、認知模式、愿望、要求等，突破思維心理的屏障，通過內部的改變發(fā)現(xiàn)組織存在的問題以及創(chuàng)新變革的阻力、機會、方向，推動和實現(xiàn)組織的創(chuàng)新變革。系統(tǒng)思考要求看到組織中各種事件相互關系而不是單一事件，看見組織漸漸變化的過程而非稍縱即逝的一瞬間，敏銳地覺察到系統(tǒng)整體的各個組成部分的微妙“搭配”，從而更準確地把握組織發(fā)展的趨勢，尋求正確的創(chuàng)新和變革之道。建立學習型組織要求組織有明確的愿景，幫助和激勵組織成員主動而真誠地奉獻和投入，引導和規(guī)范組織成員的學習行為，從而保證組織成員學習目標的一致性。它是實現(xiàn)組織目標的精神基礎。建立學習型組織要求通過營造員工全員終身學習的機制和環(huán)境，激發(fā)員工的智慧和潛能，不斷突破成長上限，實現(xiàn)自我超越，在工作中體驗生命的意義。班組成員了解班組的愿景，并具有實現(xiàn)班組愿景的強烈的使命感。 班組有持續(xù)學習、持續(xù)改進的良好氣氛，有健全的學習制度，班組成員有個人學習發(fā)展的計劃和目標。 班組鼓勵班組成員的創(chuàng)新，鼓勵班組成員將所學知識用于工作，重視班組學習能力、專業(yè)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)展，并能取得成果。 四、創(chuàng)建要求： 開展創(chuàng)建學習型班組的主要方法和途徑如下： （一）、建立班組“創(chuàng)爭”活動宣傳欄。 （二）、開展班組內部學習培訓活動。 每個職工根據(jù)自己的崗位職責提出個性化的學習計劃和目標，班組為他們的學習創(chuàng)造有利條件，幫助他們達到目標。形成班組內部濃厚的學習氛圍。 班組要成立課題小組。 對創(chuàng)新改善的成果，班組要及時進行發(fā)布表彰。 （五）、建立班組內部學習培訓的激勵機制。 五、創(chuàng)建規(guī)劃： 分三個階段推進： 第一階段：普及階段（ 20xx—— 20xx 年），各單位要確保 50%以上的班組參加創(chuàng)建活動。參加創(chuàng)建的班組要在班組內部形成四個機制，營造一個氣氛。 一個氣氛：班組內形成全員學習、全過程學習、終身學習、快樂工作和工作學習化、學習工作化的氣氛。參加創(chuàng)建活動的班組要努力達到以下要求： 班組內能有效進行系統(tǒng)思考、深度匯談、反思反饋，形成較強的組織學習能力和較快的學習速度。 持續(xù)取得創(chuàng)建活動的成果。十一月開展班組學習創(chuàng)新成果發(fā)布活動，十二月開展創(chuàng)建學習型班組、學習型優(yōu)勝班組、學習型標兵班組的申報評比表彰活動，以推動活動的不斷深化。 ，提高身體素質 。 二、具體措施： ，以三個人一組為好，進行合作性學習。 (或者可以根據(jù)老師的推薦去買一兩本合適提高學科能力的輔導材料 ) ，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學科的信心。 ，還是在做輔導材料時，遇到困難，三人小組 一起分析，或者到圖書館去找參考書，可以去找老師，也可以進行挑戰(zhàn)性競賽，看誰先解決問題。 ，提高自己的英語會話能力，和英語學習素質。 (也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學習內容 )，游三次泳，增加運動，提高體能。 ，如炒茄子、蒸魚之類，再做一些力所能及的家務。按一小時一節(jié)課安排好課表。 。 四、督促自律： ，對自己每天的生活、學習作好評價。 學習計劃篇 5 師德師風教育學習計劃這次師德師風教育學習，我系統(tǒng)學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（新六條）、教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《昭通市教師十不準》、《教育法》、《教師法》、《中小學生職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人保護法》、《勞動法》、《學生傷害事故處理辦法》、《科學發(fā)轉觀》以及有關師德師風建設的文件精神和楷模教師的先進事跡。近 年來，由于教學任務重，壓力大，加之擔任學校團支書，還分管學校的衛(wèi)生、德育安全等工作，雜務材料料多，無暇顧及這方面的工作?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他教師之間的協(xié)調。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛。 第六，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。 樹立幾個意識： （ 1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到 ，自己堅決要做到。 （ 3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。 （ 5）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。 積極調整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。 求真務實，狠抓教育教學。嚴格教導學生，建立和諧師生關系；理解信任學生，多進行換位思考；善于評價學生，樹立正確的教育觀、評價觀；善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，公正、客觀、發(fā)展的評價學生，要做到多表揚、少批評，要對后進生多鼓勵。 牢固樹立顧全大局意識，團結合作、誠心待人、善意待人。身為一名人民教師，我要以身做則，積極配合各科教師做好學校各項教育教學工作。在工作中嚴于自我剖析，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。積極學習，與時俱進。 總之，在今后的工作，我要認真落實以上擬定的整改措施，以更高的要求更飽滿的熱情投入到教育教學中，爭當一名優(yōu)秀的光榮的人民教師！ 第三篇：學習計劃匯總 【精選】學習計劃匯總八篇 時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新一輪的學習，迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在就讓我們制定一份學習計劃，好好地規(guī)劃一下吧。 學習計劃篇 1 一、認真參加工作室的教研活動 無論是工作室統(tǒng)一組織的教研活動，還是楓樹組自行組織的教研活動，我都努力克服工作和生活中的困難，按時參加，認真記錄學習成果，并且按時完成學習作業(yè)的撰寫。所以，我一定按時參加課題研究的各階段會議，并認真完成自己負責的研究任務，為課題的順利結題做出自己的應有貢獻。所以，我會認真研讀這本著作，希望自己能從中領悟到肖培東老師的教育思想，并根據(jù)其先進的教育經(jīng)驗改進自己的語文教學。所以，我一定要充分借助工作室的教研平臺，學習更多先進可操作的教學經(jīng)驗，并且高效地運用到自己的日常教學實踐中，爭取提高自己的語文教學水平尤其是復習備考的水平，幫助學生在學業(yè)水平考 試中取得良好的成績。再加上在工作室三年的認真學習，自己的教學水平也有了一定程度的提高。 學習計劃篇 2 【導讀】：語文和英語，是日日工，你可以每天早自習朗誦課文，默寫單詞，一天不扔，這樣其他時間就可以把精力集中在數(shù)學上，數(shù)學太重要了，第一輪復習得時候。這些科目必須在這段時間內狠狠抓，要是到了 3 月還沒起色那基本就沒提升的希望了。建議買天利 38 套，高三補習班學生人手一套啊，自己劃分好時間，一定要細細做，文宗也要買一套，留著第二輪做（買遲了可就買不上嘍 ~）； 5，進入第二輪，你數(shù)學已經(jīng)提高，每天不需要大部份做題看書，只要把老師下的題跟上做，不要丟了“題感” 。堅持下去 ，相信你的文宗會在短時間內飛速提高！ 7，英語地方，不是你突擊幾天就能上去的，前邊每天堅持背單詞，朗誦課文，這時候我建議你是卡時間刷題：刷題就是，瘋狂專門練一種題型，比如給自己 1 小時的時間， 找 5 套卷子，只做單選，規(guī)定自己在 1 小時內又快有準做完 5 套單選，完型啊，閱讀啊，、一個月的時間，做完了 0709 年三年所有省市數(shù)學跟英語的高考題。 俗話說：“逆水行舟，不進則退。在六年級乃至今后的學習中，我一定要做到以下幾點： 一、做好“三定”。 二、課前做好預習，找出疑難，不能解決的問題在堂上多留意老師的講解，并能做到“不恥下問。 四、課后認真完成作業(yè)，溫故知新，睡覺前將老師堂上所講的內容在腦海中放一次“ *”。 六、合理安排好休息時間與娛樂時間，每天完成作業(yè)后聽聽音樂，翻翻課外書，看看電視新聞。 今后，我一定要以“寶劍鋒來磨礪出，梅花香自苦寒來”為座右銘，超越自我，力爭考取好成績，為班爭光，為校爭光。 我們數(shù)學組認真學習并勇于實踐，對生本教育有了一定的思考和認識。讓學生成為學習的主人，讓學生熱愛學習。下面圍繞組內開展的一堂生本實踐課例談談我們的具體做法和體會。 前置作業(yè)： 體會用字母表示數(shù)的意義和價值前置；用字母表示數(shù)時要 注意的事項在導學案中給出，并讓學生完成相應典型例題；課前老師批閱作業(yè)。 課堂展示過程中教師以小組為單位記錄小組所得分數(shù)，學生在此環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出很高的積極性。 設計難易適中的課堂反饋練習當堂檢測學生的掌握情況。由于開放度比較大，導致課堂教學的容量不大，教師對課堂環(huán)節(jié)的掌控難度較大。 二、我 校數(shù)學組開展生本課堂的方案： 理論先行（兩周）。 嘗試實踐（一個月）。 完善模式（期中后至期末）。 學習計劃篇 5 我計劃每天六點三時起床，然后，趕快吃早點，洗 臉，如果有時間就讀幾遍新課文。上午放學回家我就先寫作業(yè)，寫完作業(yè)才能吃飯，吃完飯，我只能玩一小會兒，就上學。然后，我就預習下一課的課文。為 促進自身專業(yè)不斷成長，結合自己實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下： 一、指導思想 以學校為本，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口，以課堂教學研究為基本點，扎扎實實開展好個人校本研修工作。 二、研修目標 通過研修，努力提升自身師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。 積極開展教育教學研究工作，充分發(fā)揮教研組長示范引領作用，迅速提升自身和同伴業(yè)務素質和教學研究水平。 以新教育理念和修訂版學科課程標準為指導，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到實際問題，不斷轉變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發(fā)展。 四、研修內容 (一 )個人讀書 爭取每月精讀一