【正文】 忙中一個學年又已度過， 20__年真的讓我難忘，帶著新的期望來到了育才開始開墾一片屬于自我的新天地，理解了一年級的教學任務。在這一 年中，我成長了許多。始終銘記“做為一位教師必須要有職責心。確立與新形式下要求相適應的教育觀念，堅定不移的抓好每一位學生的生活、學習。用一個優(yōu)秀教師應有的職業(yè)道德與職責心辛勤的耕耘著生活的每一天。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養(yǎng)成，一年級孩子年齡小，紀律渙散，自控力差，我主要從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課堂上進行趣味教學，讓學生在玩中學、學中得，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的課堂、生活紀律，從點滴做起，沒有規(guī)矩不成方圓，班級相應制定了一系列的考核、評分標準并在實踐中驗證。經(jīng)過學習讓孩子養(yǎng)成正確的學習方式。班級設立了小 組長、小隊長和代理班長。尤其是我不在的時候，表現(xiàn)突出。活動的開展為孩子們樹立了自信找到了自我的適宜位置，對今后的學習生活起到了決定性作用，競爭意識從此開始。點滴中發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)構成良好的讀書、寫字、紀律衛(wèi)生等習慣。一二。孩子更自信了。定期向學生進行課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓練，教育學生明白“個人要服從團體，服從命令”的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證班級表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的班貌。會后我也相應的為他們表彰。 有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作僅有細致入微，才能使班級管理見成效。根據(jù)學校大隊部的要求，根據(jù)學生的興趣、愛好，結合”我能行”活動，在班內開展了”我愛讀書比賽、課本劇表演、小小作文交流會、圖書借閱活動、猜謎語、 講故事、朗讀比賽等。團體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力、團體榮譽感。九長跑還有板報等的評比活動都取得了好成績，本學期班級板報的設計連續(xù)三次被評為優(yōu)秀獎。另外我更珍惜每次的家長會、家長開放周 活動以及每次的與家長的不一樣形式的溝通宣傳班級特色、學生個性協(xié)調班級工作的順利進行。 加強心理健康教育，在這一方面，我盡自我的力量做好學生心理溝通工作，在學生心中我已成為他們的知心姐姐，學生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享，我也愿意為他們保密。 上學期末家長會上我聘請兩位有經(jīng)驗的家長做報告。更加充分的支持我的工作。 三、教學工作 本學年我擔任學校一年級的語文、數(shù)學、思品、寫字等工作同時又理解了跨越式課題 的研究課題任務很重，但經(jīng)過自我的努力與同仁的幫忙都能順利解決。 進取主動去同年級組看課，學習經(jīng)驗，利用閑課時間去聽大眾課取長補短，豐富知識充實自我。 努力做到認真?zhèn)湔n，上課，鉆研教材，注重視聽、課外資源的利用、開發(fā)。專心研究微機化系統(tǒng)知識向有經(jīng)驗的教師請教，目前也已能跟上大隊伍相信明年的今日自我必須能再上新臺階。 強抓素質與質量。他需要長時間的耐力培養(yǎng)，經(jīng)常性的陽光滋潤。我很欣賞日本教育家鈴木教育其子的方法。我們決不需要那么多的高分低能兒。今年的末考雖沒到達我夢想的境界，但我很知足。當然不足是有的也值得我認真反思。在課堂上讓學生成為真正會思考、會學習的小主人。王林的另外，學習生活中，我還注意點面結合。一學期班內三分之一的孩子已能背很多成語誦讀十五六首古詩，很欣賞孩子的一句“花有重開日，人無再少時”。 20__年教師節(jié)我被評 為大連市優(yōu)秀教師?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲?！蔽覀兊膶W生就會自尊、自立、自律、自強。努力工作，不斷完善自我，提高自我。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高本事，以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮的 洗禮 。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重 學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，進取創(chuàng)造和供給滿足不一樣學生學習成長條件的理念落到實處。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我進取探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表此刻： (一 )發(fā)揮教師為主導的作用 備課深入細致。在制定教學目的時，十分注意學生的實際情景。 注重課堂教學效果。在教學中注意抓住重點，突破難點。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學問題。 在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情景，以便在輔導中做到有的放矢。 在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構成自我不一樣的風格，不強求一律。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。 (三 )做好后進生轉化工作 作為教師，應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于 發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到教師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。 應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨日好，即使不然，也應相信他的明天會比今日好。 首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 真正做到曉之以理，動之以情。其次做到 理解 ，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。 因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。所以在工作中我一向遵循 嚴要求，高標準 的指導方針。 發(fā)揮 小干部 的大作用：大膽放手使用班干部，經(jīng)過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內構成了團結向上的優(yōu)良班風。 關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，進取參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。 經(jīng)過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。 小學教師期末自我評價 5 時光流逝，歲月如梭，轉眼學期已過半。半學期來，我認真學習《新課標》、《小學語文教育》、《小學語文教師》等報刊雜志，并從網(wǎng)上下載了很多優(yōu)秀的小學語文教案，經(jīng)過學習，使我了解到當前的教學動態(tài)和教改方向，提高了自我的理論水平，使自我的教學在某 種理論的指導下展開。使我受益非淺。要提高教學質量，關鍵是上好課。了解學生原有知識、技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能有哪些困難，采取相應的預防措 施。在教學中，關注全體學生，注意信息反饋，努力貫徹先進的教育教學思想和理論，激發(fā)學生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使學生易學、樂學、會學。從試卷中能夠看出學生的基礎知識掌握得較牢固，字詞的失分率很低，對課文資料也已會背會用。我注重平時抓得緊，跟得上。我班確立了以學習為中心，紀律、各項活動及出勤等活動為基本，努力提高學生的各項素質。 作為語文教研組長，語文組在學校課題組的統(tǒng)籌安排下，進取開展組內教研，嚴格按照市局教研室提出的流程。人人上教研課，形式不一，教師們以課為例，以生為本，暢談教法學法，共享教育智慧。本學期的組內教研，時間充裕，也便于教師跨學科、跨學段學習，開闊教師視野，增加教學積累，提升教學品質，所以，課堂教學落到實處，常規(guī)教學也碩果累累。在班級管理上還必須去探索一些新的行之有效的方法等。在今后的教育教學工作當中，我將更加嚴格要求自我，努力工作，及時評價，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，做個讓學生喜歡，家長滿意，領導放心的教師。接下來搜集了小學期末自我評價范文，僅供大家參考，希望幫助到大家。即將作為五年級的學生時，我們應該學會對這個學期的自我評價。 語文：生字書寫比上學期更好很多，但是有大有小，看起來很亂。文章時好時壞，素材選得一般般，偶爾有些精彩的，好詞好句運用比較少，但每次應用都能放到適當?shù)奈恢谩? 體育：體育成績還算比較良好，跑步一般般，俯臥撐比較拿手，跳繩速度較慢。但我的責任心很強，自理能力不錯（因為我五歲里就一個人在家待過）。有時我很大方，就連花 10 元錢買的東西也愿意送給朋友。應該好好地學習別人的長處，改正自己的短處。我非常喜歡 游泳，游得很好，有一次，連續(xù)一小時游了兩千米遠。但是，我覺得還沒有真正發(fā)揮班長的作用，為班級做事，所以還要加強責任心。希望下學期能做得更好！ 在這一個學期里我有很多地方不好，我要說出來，給下一個學期做好準備。聽寫聽不好；做作業(yè)愛磨時間；做一點，說一點。我要改掉那些缺點，把優(yōu)點保持住。還有，我現(xiàn)在丟三落四的毛病比上學期好多了，現(xiàn)在只是丟一些小東西，而且不經(jīng)常丟?？墒歉玫谋?，我還是不足掛齒的。 篇三：小學期末自我評價范文 三年級就要過去了，我們將迎來新的學年，升到小學四年級，繼續(xù)學習和成長。 一、品德方面 在學校我非常尊敬老師，不論見到哪位老師，我都能主動的向老師問好。愛勞動，積極的參加勞動值日。 二、學習紀律方面 上課的時候，我都認真聽講，不講小話，不做小動作，把老師講的每一 句話都記在心里，對老師提出的每一個問題，我都認真思考，然后舉手回答老師的問題。所以，我各科學習的成績都有很大的進步。每天下課以后，我都把課桌收拾地干干凈凈，把桌子和椅子下面的垃圾撿起來打掃干凈。 四、發(fā)言方面 在課堂上，我專心聽講，當老師提出問題的時候，我總是能積極地動腦筋 ，然后舉手，認真回答老師的問題。 另外，我想要參加品德，學習、紀律、衛(wèi)生和發(fā)言的評比。 在這一學期中，我明確地認識到了自己身上的許多不足之處，如我發(fā)現(xiàn)這學期開始，我變了，變得不聽話了，變的在學校里不愛與同學一起玩了。在家里，不像以前那樣聽話了，如老會弄的使媽媽生氣，像媽媽晚上讓我聽英語磁帶、做卷子、復習等，我都變的不自覺了，老讓媽媽喊了才去做，有時也會和媽媽頂嘴，或和爸爸頂嘴，不愿意干什么，去根本不去做，在父母面前有點橫。但我那積極向上，樂于進取的品質可一點兒都沒有變。但我學會了更多的知識，開拓了視野，學會了頑強拼搏，永不服輸?shù)木?，成績也可以，爭取在期末拿下第一，我志在必得? 篇五：小學期末自我評價范文 我在家里是一個好孩子，可以為家里做一些家務活，替爺爺洗鍋，幫助奶奶做飯，擦擦桌子、掃掃地。學習成績有很大的提高，每天作業(yè)很早完成，上學從來不遲到?？梢苑e極參加學校、班級的一些活動。因為我刻苦學習的精神不夠，所以我的學習成績不夠理想，因此，我要下決心勤奮學習，取得好成績。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。本人能認真學習教育教學理論，積 極投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。 三、做一個理念新的教師 目前，新一 輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。本人嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，并積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導布置的任務，表現(xiàn)出極好的組織紀律性。我們學校是九年一貫制學校 ，因此學生也有其特殊性，小學生與中學生在各個方面都存在著很大的差異。現(xiàn)在的中學生正處 在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。而面對小學生時則有所不同，課堂上我嚴 格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。 “學高為師，德高為范”。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。雖然在這一年的工作中，我的教學 方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。我還積極參與區(qū)市級教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。 未來路漫漫，相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好，全面而不失風格！ 篇三：小學教師自我鑒定 自從參加工作以來，我首先以師范生“學高為師，身正為范”的師德嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師，認真學習和領會黨的**大精神和“ ****”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到高質量有效的教育，都能有不同程度的發(fā)展，基于以上認識，