【正文】 昂首挺胸地走出考場?！痹捯魟偮?，同學(xué)們都為我鼓掌，算是提前為我喝彩吧。終于，考試成績出來了 !當(dāng)試卷發(fā)下來的那一刻，仿佛晴天霹靂，我整個(gè)人崩潰了。她是那么地認(rèn)真，那么地專注。突然，一只溫暖 的手放在我的肩上，和藹可親的聲音傳到我的耳朵：“一次考試并不代表什么，關(guān)鍵是你對考試的態(tài)度。但是她那些鼓勵(lì)我的話，使我又重振旗鼓，再拾信心。我們一定要做到勝不驕，敗不餒。在日常生活中，我們不能遇到困難就退縮，反而要想辦法戰(zhàn)勝它，打敗它，迎難 而上，這樣我們才能健康地成長。是她，在我最困難的時(shí)候激勵(lì)了我 。她，就是我的指南針，為我指明了方向 。她，就是我最好的學(xué)習(xí)伙伴 。 感謝你，我的榜樣 ! 身邊的榜樣前行的力量演講稿 4 正如士兵要有信服的將領(lǐng)，國家要有信仰的思想。 無人渴望逆風(fēng)飛翔，人人都希望自己能順風(fēng)順?biāo)爻蔀樽约簤粝胫械哪印? 榜樣的力量是巨大的，他可以讓我們在情緒低谷中調(diào)整心態(tài)，信心倍增，心中重塑堅(jiān)定信念。 但是現(xiàn)在一些對榜樣作用的曲解所造成的后果也日益顯現(xiàn)。可笑的是，不知為何的不顧一切，不是為了才華，也不是為了品質(zhì)。 當(dāng)然，我們也并非一定要說自己的榜樣是“雷鋒”“馬云”之類的名人，子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。他引領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)更高的境界，但前路輝煌依舊要靠自己締造。” 榜樣是什么 ?榜樣是船，讓我揚(yáng)起希望的帆，帶我駛向勝利的彼岸 。榜樣是指南針，為我指引前進(jìn)的方向，讓我不再迷茫。 想起紅軍戰(zhàn)士在長征途中一幕幕感人肺腑、催人淚下的歷史畫面 。想起戰(zhàn)士們用不屈服，不言敗，再艱苦也要堅(jiān)持換取革命戰(zhàn)爭的勝利 。這就是中國古代的榜樣 !當(dāng)然，還有列奧納多芬奇，他是一位天才，他一面熱心于藝術(shù)創(chuàng)作和理論研究，研究如何用線條與立體造型去表現(xiàn)形體的各種問題 。他的藝術(shù)實(shí)踐和科學(xué)探索精神對后代產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響。那是周六聯(lián)賽，比賽結(jié)束后，作為隊(duì)員的鄒輝已是滿頭大汗，可是他自己并沒有感到疲勞，也許在他心里班級(jí)榮譽(yù)高于一切吧 !依然帶著幾個(gè)同學(xué)去換垃圾桶，垃圾桶外垃圾滿地，鄒輝不怕臟、不怕苦、也不怕累，用手拾起地上的垃圾放入垃圾桶，這一系列的動(dòng)作，讓我立刻對鄒輝產(chǎn)生了敬仰之情，如果是我，我能像他那樣做嗎 !當(dāng)他看見四年四班的垃圾桶滿時(shí)，又走向他班的垃圾桶，又做著同樣的動(dòng)作 ，崇仰之情不禁從我心底猶燃而生。這就是我身邊的榜樣 ! 是他們讓我明白了如何從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。他們也是我們心目的石料，等待我們用它雕鑿雄偉的豐碑 。它帶給我們的是無盡的銳氣，朝氣，是必勝的信念，是永無止 盡的力量源泉。 2021 年 3 月，吉花小學(xué)拉開了首屆“感動(dòng)校園人物”評選活動(dòng)的序幕。通過“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊人學(xué)身邊人”等形式，推動(dòng)我校形成“我為人人，人人為我”的良好育人氛圍。之后，我校組織全體師生進(jìn)行評選，依據(jù)評選活動(dòng)方案，民主評議打分，推薦出“感動(dòng)校園人物”候選人。“感動(dòng)校園人物”的事跡猶如一曲曲心靈贊歌，讓全體師生從中領(lǐng)悟身邊榜樣的真諦。他們的事例，從一件件平凡的小事，細(xì)涓如水直注內(nèi)心，一句句樸實(shí)而動(dòng)人的語言獲得一次次的掌聲。十一位感動(dòng)校園人物的事跡普通卻又不平凡，他們用自己質(zhì)樸的事跡解讀了人與人之間美好的感情，用他們充滿魅力的人格力量感動(dòng)著他人，感動(dòng)著校園。 吉花小學(xué)的首屆“感動(dòng)校園人物”評選活動(dòng)，引導(dǎo)了全校師生和家長發(fā)掘身邊艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、奮發(fā)進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)的典型人物，在全校范圍內(nèi)形成了發(fā)現(xiàn)感動(dòng)、學(xué)習(xí)感動(dòng)、分享感動(dòng)、傳遞感動(dòng)的濃厚氛圍。 澄江縣右所鎮(zhèn)吉花小學(xué) 2021 年 11 月 20日 第三篇：身邊的榜樣 ,前行的力量 身邊榜樣，前行力量 —— 他身上散發(fā)著泥土一樣最樸實(shí)的氣息，他和所有地鐵員工一樣，淹沒在人群中，默默護(hù)航著每一列客車。無論工作、學(xué)習(xí)亦或是生活中，他都是我們前進(jìn)道路上的榜樣。 我們最大的動(dòng)力就是從這樣優(yōu)秀的榜樣身上獲得前行的力量。對待工作，他決不懈怠，再小的問題對他來說都是大問題，必須要親自過問；搶修的道路上，他跑在最前面；對待安全問題，他決不允許留下“死角”，不給隱患喘息的機(jī)會(huì)。 “安全隱患排查”、“防洪防汛”、“保航護(hù)駕”或者培訓(xùn)課上我們對于某個(gè)設(shè)備的分析激烈討論 中，從未離開過他的身影。他很謙卑，他對自己和我們都是多看多學(xué)多問的理念，知識(shí)的融會(huì)貫通才能讓大腦吸收更多的營養(yǎng)，來提升自我素質(zhì)。在班長的帶領(lǐng)下，每天早晨的跑道上，留著我們亮麗的風(fēng)景。他說：“抱怨會(huì)讓職場越走越窄。 我們植根心 底的榜樣，可親、可敬、可愛的楷模。我們總是舍近求遠(yuǎn)，常常忽略了身邊的榜樣。我才猛然發(fā)現(xiàn)，原來我們身邊竟有這般讓人敬佩，值得學(xué)習(xí)的好榜樣。 用心。一是行動(dòng)上的身體力行、率先垂范。二是教學(xué)上的方法得當(dāng)、管理有方。三是工作上的嘔心瀝血、注重細(xì)節(jié)。 用情。在聽成金榮老師做講座時(shí)，我多次淚流滿面。成老師將夫妻情、子女情痛苦剝?nèi)マD(zhuǎn)化成了教學(xué)情、師生清，體現(xiàn)出了對教學(xué)的熱愛，對人生的追求。 用行。聽了成、宋二位老師的教學(xué)分享，不僅要感悟，更多要行動(dòng)?？粗辖處熌枪山虒W(xué)熱情，作為年輕老師的我，也被完全帶動(dòng)起來?！爸廖⒅溜@ ,善做善成”。用業(yè)余時(shí)間、用個(gè)人行動(dòng)，為孩子們打造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，更要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?，讓他們先做好人后求好學(xué)，讓他們在好的環(huán)境中快樂成長。 只有有了榜樣，才會(huì)有百舸爭流，千帆競發(fā)的盛大場面。身邊的榜樣，前行的力量。