黨員黨課心得體會最終版-在線瀏覽
2025-05-29 21:42本頁面
【正文】 ?我們卻沒有認(rèn)真思量。陶教授從“利己”和“利他”兩個角度解讀了保持敬業(yè)熱度的必要性，讓我們直面正確對待教師目前在待遇、地位上遇到的不公問題，重新審視我們的人生觀和價值觀，感悟身為“黨校人”的責(zé)任：要把黨校教育教學(xué)工作搞好，就必須做安心于黨校，樂于黨校事業(yè)有心人。 二、“積累功底有厚度”，是陶教授講授的第二個維度 按照《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》 第七章第四十五條第 (二 )項的規(guī)定，要增強黨校教學(xué)實效性，黨校教研人員不能“以已昏昏使人昭昭”。二要正視不足，經(jīng)常反思，才能保證“積累功底有厚度”。唯有“積累功底有厚度”，增強教學(xué)的實效性才成為可能。多角度、多層面、多途徑地獲得第一手材料充實自己的教案，為我們今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗。如，廣征博引所需論據(jù)，是陶教授在課堂上特別強調(diào)的，黨校教師在授課時，為了避免空口無憑、“孤證無援”，以達到增強教學(xué)實效性的目的，要求黨校教研人員廣征博引一些具有代表性、典型性的有關(guān)材料，切實做到厚積薄發(fā)。 總之，增強教學(xué)實效性是教學(xué)培訓(xùn)工作恒古不變的話題，也是我們黨校教研人員的共同追求。既有理論深度，又有很強的培訓(xùn)黨校教師的現(xiàn)實意義。我們將在教學(xué)改革中，把 教授在“九個維度”中貫穿的教學(xué)理念，融會到新時期市、縣 (市、區(qū) )和鄉(xiāng) (鎮(zhèn) )黨校的教學(xué)實踐中去，使黨校的教學(xué)效果得到更厚實的增強。陶教授從“利己”和“利他”兩個角度解讀了保持敬業(yè)熱度的必要性，讓我們直面正確對待教師目前在待遇、地位上遇到的不公問題，重新審視我們的人生觀和價值觀，感悟身為“黨校人”的責(zé)任：要把黨校教育教學(xué)工作搞好，就必須做安心于黨校，樂于黨校事業(yè)有心人。 二、“積累功底有厚度”，是陶教授講授的第二個維度 按照《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》第七章第四十五 條第 (二 )項的規(guī)定，要增強黨校教學(xué)實效性，黨校教研人員不能“以已昏昏使人昭昭”。二要正視不足，經(jīng)常反思，才能保證“積累功底有厚度”。唯有“積累功底有厚度”，增強教學(xué)的實效性才成為可能。多角度、多層面、多途徑地獲得第一手材料充實自己的教案，為我們今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗。如，廣征博引所需論據(jù)，是陶教授在課堂上特別強調(diào)的，黨校教師在授課時，為了避免空口無憑、“孤證無援”，以達到增強教學(xué)實效性的目的，要求黨校教研人員廣征博引一些具有代表性、典型性的有關(guān)材料，切實做到厚積薄發(fā)。 總之，增強教學(xué)實效性是教學(xué)培訓(xùn)工作恒古不變的話題，也是我們黨校教研人員的共同追求。既有理論深度，又有很強的培訓(xùn)黨校教師的現(xiàn)實意義。我們將在教學(xué)改革中，把 教授在“九個維度”中貫穿的教學(xué)理念，融會到新時期市、縣 (市、區(qū) )和鄉(xiāng) (鎮(zhèn) )黨校的教學(xué)實踐中去，使黨校的教學(xué)效果得到更厚實的增強。在職務(wù)犯罪的干部中，大部分擁有一定
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