【正文】 要走，如何走下去，我想，每個(gè)人都應(yīng)該心中有數(shù)。教你系鞋帶 、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳頭發(fā)、擰鼻涕。所以，當(dāng)我想不起來，接不上話時(shí)，請(qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間，等我一下，讓我再想一想??極可能最后連要說什么，我也一并忘記。讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧！希望你，也能陪著我閑話家常吧！孩子，現(xiàn)在我常常忘了扣扣子、系鞋帶。孩子！如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)。就像當(dāng)年一樣，我?guī)е阋徊揭徊降刈摺? 這里的老人并非每個(gè)都有健康的身體，更多的是受到了多年疾病的困擾，他們是社會(huì)的弱勢(shì)群體，他們更需要社會(huì)的關(guān)注。那我們又在干什么呢？坐在教室里對(duì)著窗外的細(xì)雨呆呆地想心事，在戶外厚厚的積雪中打雪仗，亦或是趴在陽臺(tái)上懶洋洋地曬著太陽??我們的生活是快樂的，而老人們的生活是痛苦的。然而當(dāng)今的社會(huì)，不知道孝敬老人這一基本道德的人不在少數(shù)，他們忘記了他們的父母辛辛苦苦的把他們拉扯大，在自己有能力掙錢吃飯以后，就將年老的父母給拋棄、任由他們艱苦度日、自生自滅。但是我們不能忘記這一點(diǎn)，尊老、敬老是我們的根，我們的魂！電氣工程系電氣自動(dòng)化專業(yè) 1036 第二篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 _敬老院 暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 南通市通州區(qū)石港鎮(zhèn)敬老院之行 學(xué)號(hào)： 21708120 姓名：胡石 尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，為加強(qiáng)我們大學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華民族尊老、敬老的傳統(tǒng)美德，努力營造社會(huì)和諧的良好氛圍，今年 8 月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我選擇了去鎮(zhèn)上的敬老院，看望并照顧住在那里的老人。而現(xiàn)在，許多子女成群的老人們也主動(dòng)走進(jìn)了敬老院。他們選擇敬老院，有的是因?yàn)樽优ぷ髅?、?里樓層高、沒人陪自己聊天而感到生活寂寞；有的是因?yàn)樵谶@里與同齡人朝夕相伴，擁有共同的興趣愛好，相近的人生觀念和相似的價(jià)值觀念，讓他們更能感受到夕陽無限好的生活樂趣。老人們一看到冒著酷暑趕來看望他們的學(xué)生，立刻關(guān)心起來，拉著我的手噓寒問暖，十分關(guān)心我各方面的情況，體現(xiàn)出了老一輩對(duì)年輕一代殷切的希望和關(guān)懷。老人們都感慨地說，正是有了國家的各種福利和黨的政策才能像今天這樣無憂無慮地安享晚年的生活。我并沒有因?yàn)榭釤岬奶鞖饴裨惯^一句，取而代之的是滿腔的熱情。 而平時(shí)嬌生慣養(yǎng)的我，走出校園來到社會(huì)，走進(jìn)老人。雖然來的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了水果，點(diǎn)心和一些日用品，可那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，于是我會(huì)用自己平時(shí)的零花錢給老人們買吃的。到了老人吃飯的時(shí)間，就跟著那里負(fù)責(zé)分飯的管理員一起幫助老人們進(jìn)行就餐。這時(shí)我早已沒有先前那樣拘謹(jǐn)，很自然地給老人喂飯，雖然動(dòng)作略顯笨拙。我感覺到了一家人似的其樂融融。因此，老人們?cè)谶@里也可以算是晚年安康了。通過與老人們的聊天，使我明白了很多，明白了他們過去的經(jīng)歷，明白了他們的辛勞，明白了他們對(duì)兒女的期盼，更明白了他們對(duì)我們后輩的希望??比如實(shí)踐的第二天早上 7:30， 我便騎車來到福利院，發(fā)現(xiàn)很多老人都已經(jīng)早起了，有的還在做早操。有一位老人給我的印象比較深刻，我叫他陳爺爺，是名老紅軍。他笑著說“好！好！”，并點(diǎn)頭表示歡迎。墻壁上掛著一副“毛主席萬歲，共產(chǎn)黨萬歲“的行書字?？拷T口有一張舊的藤椅，估計(jì)這是老人平常坐的椅子，于是我將老人扶到藤椅上坐下，同時(shí)我將水果根據(jù)老人的意思放在旁屋的地上，聽老人跟我講他過去的事情。比如我和管理人員對(duì)衛(wèi)生問題比較嚴(yán)重的走廊等地進(jìn)行了清洗活動(dòng)，一時(shí)間端盆送水，擦地抹窗，忙得不亦樂乎，雖然臟，雖然累，但那種隨之而來的充實(shí)感讓我感受到了前所未有的精神體驗(yàn)。經(jīng)過一下午的努力，敬老院里的門窗閃亮， 玻璃嶄新如初，帶著勞動(dòng)后的喜悅，歸途上興奮莫名。有時(shí)候一邊勞動(dòng)一邊與老人們聊天，歡聲笑語不絕于耳。短暫的休息過后，我會(huì)在樓下的大廳里為老人們讀一些時(shí)事新聞，讓老人們及時(shí)了解世界動(dòng)態(tài)，一些離退休老人對(duì)我的做法非常滿意，讓老人們滿意也是我最大的快樂。 當(dāng)然在實(shí)踐中還有很多富有意義的經(jīng)歷。又有一次，鎮(zhèn)上的藝術(shù)團(tuán)也來此匯報(bào)演出，為老人們的生活增添樂趣。節(jié)目完后，我們便于老人們促膝長談，與他們共舞，其中有一個(gè)老奶奶在舞臺(tái)上一曲未了又來一首，始終不肯下來，弄得臺(tái)下一 個(gè)想唱歌的爺爺急紅了臉，老是張嘴又閉口。又有一次，其中有一位老人要過生日。這位老人十分高興，真誠地感謝大家所帶來的快樂，并和大伙一起分享了生日蛋糕?！? 雖然在這幾天的時(shí)間里我做的東西實(shí)在是太少了，除了在老人們有需要的時(shí) 候過去為他們服務(wù)，甚至在他們打麻將的時(shí)候去詢問“爺爺奶奶，今天玩得開心嗎？今天手氣怎么樣呀？那你們要玩開心點(diǎn)啊，贏多點(diǎn)錢呀”但老人們的反應(yīng)總是那么熱烈，總是不停地對(duì)我說“好好好，你真乖啊，別忙了，你辛苦了！來來來，找個(gè)地方休息一下”。而是懷著一顆赤誠之心訪問亙古時(shí)代老一輩革命家老一輩人夢(mèng)想的深邃。其實(shí)我私下里拍了一疊照片回來，每次翻看這些照片時(shí)就會(huì)出現(xiàn)一幕幕感人的畫面：一位老人拉住了我的手，在親自給他們喂飯穿衣時(shí)的喜悅時(shí)說出的那句話：不是兒女勝似兒女。因?yàn)檎沁@些老人造就了我們今 天的幸福生活，他們是歷史的功臣。老人們平日里都很孤獨(dú) ,兒女大多不在身邊 ,有的甚至沒有兒女 ,他們要的也許已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的金錢所能代替的 ,在生活的溫飽要求之上 ,有人在身邊那是最最開心的了。 當(dāng)落日的余暉揮灑在身上時(shí)，你是否會(huì)情不自禁地發(fā)出這樣的感慨“夕陽無限好，只是近黃昏。 到敬老院去做一些自己力所能及的事，讓我感到一種充實(shí)，使我受益匪淺。關(guān)愛老人，從心開始。社會(huì)實(shí)踐是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一門重要課程，是高等教育教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分。 二、課程性質(zhì)、目的與要 求 課程性質(zhì)： 學(xué)生綜合素質(zhì)課外培養(yǎng)必修課 課程目的： 幫助大學(xué)生進(jìn)一步理解社會(huì)實(shí)踐的重要意義與現(xiàn)實(shí)價(jià)值，強(qiáng)化青年大學(xué)生的歷史使命感和責(zé)任感；幫助大學(xué)生熟悉社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容與形式，掌握組織和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的具體方法；幫助大學(xué)生增進(jìn)社會(huì)認(rèn)知、健全人格品質(zhì)，在了解國情、懂得民情的基礎(chǔ)上積累社會(huì)閱歷、磨礪道德品質(zhì)；幫助大學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力、創(chuàng)新精神，運(yùn)用所學(xué)科學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能解決社會(huì)實(shí)踐中的實(shí)際問題，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步增長知識(shí)和才干，并為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。 分層次、分學(xué)習(xí)階段進(jìn)行。 做到“三堅(jiān)持”。 三、課程教學(xué)具體安排 準(zhǔn)備階段：就是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)前 2 個(gè)月的準(zhǔn)備過程，在這一階段中，準(zhǔn)備目的應(yīng)為：根據(jù)調(diào)研結(jié)果確定集中或分散活動(dòng)方式，并針對(duì)社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容和需要而做好 社會(huì)實(shí)踐理論、實(shí)踐訓(xùn)練、精神心理準(zhǔn)備以及必要的物質(zhì)準(zhǔn)備。 教學(xué)內(nèi)容：⑴實(shí)踐教學(xué)、科技創(chuàng)新和科技支農(nóng)。⑶社會(huì)調(diào)查和“紅色之旅”學(xué)習(xí)參觀。 主要載體：⑴科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)：關(guān)注三農(nóng)支教助學(xué)服務(wù)西部科技助殘等。⑶企事業(yè) 單位等大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地和大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。 教學(xué)形式：理論宣講、社會(huì)調(diào)查、學(xué)習(xí)參觀、生產(chǎn)勞動(dòng)、科技支農(nóng)、掛職鍛煉、就業(yè)見習(xí)、文藝匯演、勤工助學(xué)、兼職實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等 四、活動(dòng)主題 喜迎十八大，奉獻(xiàn)在基層 — 社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)團(tuán) 五、報(bào)告內(nèi)容 留守老人的孤獨(dú)晚年 摘要 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，許多年輕人走出農(nóng)村，進(jìn)入城市平坡奮斗。年輕人走出了農(nóng)村，但是有大量的老齡人留在農(nóng)村無人照料， 還有無子無女的老人在孤獨(dú)中度著晚年，所以，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該義不容辭地為這些老人送去溫暖！ 關(guān)鍵詞：留守老人孤獨(dú)晚年 改革開放以來，城鄉(xiāng)居民的收入差距日益加大。大量的農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工增加了家庭經(jīng)濟(jì)收入，也帶動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為城市建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。留守人員中的老人就稱為留守老人。在新農(nóng)村建設(shè)中，留守老人問題日益突顯，我們應(yīng)該特別關(guān)注這一特殊群體，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。在調(diào)查訪問中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)留守老人飲食非常簡(jiǎn)單，尤其是留守老人，他們只求溫飽，特別是在農(nóng)忙季節(jié)飽一餐餓一頓是經(jīng)常的事；因年紀(jì)大無法對(duì)房屋進(jìn)行修繕，房前屋后雜草叢生、屋頂瓦片支離破碎，逢雨天室外下大雨、室內(nèi)下小雨更是家常便飯，其景象令人觸目驚心。除少數(shù)年齡特別大，行動(dòng)不便的留守老人外，普遍從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，有的 70 歲以上仍然從事體力勞動(dòng)，與其他老年人相比，勞動(dòng)強(qiáng)度更大。從目前看，大部分外出務(wù)工人員將子女留在農(nóng)村父母身邊，由自己的父母看護(hù)小孩，帶子女上學(xué)。 老人遭遇 排斥。 經(jīng)濟(jì)收入低，生活質(zhì)量差。農(nóng)村留守老人的經(jīng)濟(jì)來源主要依靠自己勞動(dòng)所得和子女貼補(bǔ)。 生活缺少照料，安全隱患多。特別是老人身體不好，需要子女陪同上醫(yī)院看病治療時(shí)，子女不在身邊，老人更是覺得孤苦無靠，感到很失落。此外，老年人發(fā)病往往具有突然性，家中無人或搶救不及時(shí)，可能會(huì)錯(cuò)過治療時(shí)機(jī)，導(dǎo)致嚴(yán)重后果。 對(duì)隔代教育造成心理負(fù)擔(dān)重。但對(duì)小孩教育方面心理負(fù)擔(dān)更重，主要因?yàn)檗r(nóng)村老年人大多數(shù)識(shí)字不多，無法輔導(dǎo)小孩的學(xué)習(xí)，擔(dān)心學(xué)習(xí)成績差。老年人總覺得管理小孩力不從心。人老了有喜靜的一面，但人老