【正文】 ,創(chuàng)建和諧的班集體 ,班干部是決定性的因素于是 ,我著手對管理體制進行“放權” :通過幾次班干部例會 ,要求班干部敢想 ,敢做 ,不僅要做實干家 ,更要做決策者 ,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理 ,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展 ,什么想法和活動都可以討論 .這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性 ,調動 了班干部的積極性 ,工作起來輕松許多 ,而且效果也較好，除了學校組織的活動外 ,在班內還開展各種活動 ,鼓勵同學們積極參加 ,這些活動大都由學生們自己策劃 ,組織 ,總結 ,收到較好的效果 . 第二 ,開展豐富多彩的活動 . 通過豐富多彩的活動引發(fā)動機 ,激發(fā)興趣 ,發(fā)展個性，強化學生的表現(xiàn)欲 ,求知欲 ,調動學生的積極性 ,主動性 ,創(chuàng)造性 ,使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮 .每學期學校都要組織一些活動 ,放手讓同學們去做 ,在具體策劃 ,組織過程中我只起指導作用 ,活動結束后及時進行表揚或鼓勵 ,使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚 .班級 的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強 . 第三 ,發(fā)展學生個性 ,促進學生的全面的和諧的發(fā)展 素質教育倡導以提高民族素質為宗旨 ,強調受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展 .因此，我在班級管理中以學生個性的弘揚 ,學生綜合能力的提高為目標 .通過一系列活動調動學生的積極性 ,發(fā)展學生個性 ,通過活動提高學生思想政治素質和能力素質 .對于每一次活動 ,我都進行動員和總結 ,甚至組織同學寫心得體會 ,要讓學生通過每次活動都有大的收獲 ,真正做到寓德育于活動之中 . 第四 ,成立自律小組 ,以學生管理學生 ,提高其自我管理的意 識 . 自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤 ,衛(wèi)生 ,儀表服裝 ,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導 ,做好宣傳工作 ,制造良好的輿論環(huán)境 ,使班級形成一個有正氣 ,有次序的良好班風 ,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境 .自律小組各個成員各有分工 ,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系 ,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題 ,并制定相應的解決辦法 ,及時通知有關同學予以糾正 ,并定期向全班同學做工作匯報 ,總結前階段之成果與不足 ,對同學提出相應的建議和要求 ,同時也征求廣大同學的意見和建議 ,制定下階段的工作重點 ,不斷改進工作方法 ,進一 步調動廣大同學的積極性 ,齊心協(xié)力 ,使班級的各項常規(guī)管理正常化 ,制度化 ,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用 ,自覺為班級爭取榮譽 ,做到自覺自律 . 第五、為人師表 ,率先垂范 . 在學校里 ,班主任接觸學生的時間最長 ,開展的教育活動最多 ,對學生的影響最大 ,在學生面前自己就是一面鏡子 ,一本書 .因此 ,為了規(guī)范學生的行為 ,我在教育工作中 ,真正做到為人師表 ,率先垂范 .我作為一名班主任 ,在工作實踐中 ,要求學生做到的 ,我首先帶頭做到 。教育他們熱愛勞動 ,我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生 。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育 ,同時也贏得了學生的愛戴 . 教師年終自我評價 第二篇：教師自我評價終稿 教師自我評價 徐官屯中學劉春艷 教師自我評價 隨著我國經(jīng)濟和社會發(fā)展，未來教育發(fā)展的重點將更多的轉向滿足人們對高質量教育的要求。 在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質的培訓資源，我利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、向優(yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。學習與交流，能使我更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，學習把專家的理念變成課堂的實踐。積極參與培訓，以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐在教育教學過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀 念、行為、設計觀念進行深刻的審視。工作中我努力鉆研教材 ,認真?zhèn)湔n ,上課 .熱愛每一個學生，注重學生的全面發(fā)展。自身要求進步，加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業(yè)道德素質。精讀書籍，積極反思。為老師。下面是為大家整理的優(yōu)秀教師自我評價范文，希望對大家有所幫助 ! 范文一： 作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關心集體，樂于助人。 一、做一個學習型教師 教師的從教之日，正是重新學習之時。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。 二、做一個富有愛心的教師 愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我經(jīng)常從小處著手，從 學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同 時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。 回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步 ! 但我從不言棄，我苦苦地耕耘著，辛勤地收獲著，在完成自己本職工作的同時，我也不斷為自己充電。有論文獲得市、縣一等獎。 總之，這些成績都是微不足道的，我的路還很長，我必須更加努力，爭取在以后的日子里，爭取做得更好。一下就是我對自我的工作鑒定： 首先要提高教學質量，關鍵是上好課。備好課：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好 ?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學 習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。 最后培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖 書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。 范文三： 工作中我努力鉆研教材 ,認真?zhèn)湔n ,上課 .熱愛每一個學生，注重學生的全面發(fā)展。學習與交流，能使我更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，學習把專家的理念變成課堂的實踐。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要迅速完成從一個新崗教師向合格教師的轉變，多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。 我打算在這三年里盡量多閱讀語文教育書籍，認真做好讀書筆記，不斷積累教育理論 。 第四篇：優(yōu)秀教師自我評價 優(yōu)秀教師自我鑒定從 2021 年 3 月份參加工作至今已近十年，經(jīng)過這十年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。 品德是決定一個人價值的先決條件。因此這一年來我堅持定期學習馬列主義毛澤東思想，提 高自身的思想覺悟。同時也積極參加學校組織的各種學習政治活動，自學過不少社會哲學，這一些都對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。平時和老師和睦相處，共同工作，共同學習，共同進步。 “學為人師，行為世范”，是每個老師都應該遵循的，是對老師行為的一個規(guī)范。因為初中階段的學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，對人在社會中的作用開始逐漸了解，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。這也是我對自身的要求。一有空閑時間，我便爭取出來學習，一個人的知識在這個大海洋里猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。當然，這一些仍然遠遠不夠，學海無涯，在下一年里，還有更多需要學習的，如今只嘆時間太少，時鐘太快。所以我覺得在教學上教學研 究的重要性甚至要高于自身學習，同時我也一直花比較多的時間在教學研究上，每個月的教研活動成為我學習其它老師經(jīng)驗的良好時間，積極參加每一次的教研活動，每次的活動我都感覺受益良多。我覺得教學生如何學會自己學習是最重要的，因此每次 的教學，我都努力往這方面靠攏，努力教會學生如何自學，如何選擇有意義的進行學習。當然，這一年來我也有很多不足的地方，比如，作為老師，我 沒有花多點時間去深入學生，了解學生，我覺得這是不夠的，俗話也說，知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝，要想更好的做好教學工作，應該深入了解學生。這一些將成為我下一年的改進的方向，爭取在各個方面做得更好。如果說有什么目標與方向的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同 事信任、領導放心的“好教師”。 一、不斷完善自我，努力提高師德修養(yǎng)，想方設法做好班主任工作。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。自我任班主任以來，堅持面向全體學生的原則，同時注意培優(yōu)輔差，我能夠熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。對優(yōu)生，引導他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠大的理想，及時調整不適應的學習方法，防止不良的意識的侵蝕，對學習差或思想上有困難的學生做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導，在學習和生活上給予關心和幫助。充分發(fā)揮學生的自治能力。我能夠和學生打成一片，堅持每天坐班聽課，了解學生的學習和思想狀態(tài)，以便有針對性的做好學生的思想工作。 二、加強理論學習，提升業(yè)務水平，勇做課改先鋒。多年來我堅持在教研中教學、在教學中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。通過鉆研數(shù)學新課標和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。我能夠在認真鉆研教學理論的同時結合教學實踐，認真撰寫各類教學論文，并獲獎。