【正文】 來(lái)，并經(jīng)常講解懶惰的害處。 在輔導(dǎo)她們英語(yǔ)之余，我還把他們從前做過的卷子拿 出來(lái)，想要全面地為她們提高。我跟她講了卷面整齊的重要性，并幫她糾正了錯(cuò)誤。一個(gè)考試的作文是以流水為主題，她寫了一個(gè)溪流和瀑布的寓言故事，講述了滴水石穿的道理，語(yǔ)言流暢，敘述也很生動(dòng)。我把我的想法和思路都告訴她，她頻頻點(diǎn)頭表示贊同。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬(wàn)分。每天早晨按時(shí)起床，上課，回家后總會(huì)有一種十分充實(shí)的感覺。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決，英語(yǔ)水平也有了很大提高，她們的父母很感激我這段時(shí)間的幫助，看到她們的進(jìn)步，我也很欣慰。這些天來(lái)，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上，孩子的進(jìn)步就 是我的喜悅。開始的幾天，我都是在睡夢(mèng)中起床，提著昏沉的腦袋去洗漱。無(wú)論是晴天還是陰天下雨，我到達(dá)她家時(shí)，都是滿頭大汗。 他們聽課時(shí)， 時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。好在我很有耐心。她做題時(shí)，喜歡用眼鏡觀察，而懶于動(dòng)手。這正是她學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。于是，我三番五次地告誡她，一定要改掉懶惰的惡習(xí)。她有時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)“沉重”的打擊。她聽課時(shí) ，顯得有些吃力。她點(diǎn)頭表示全聽懂了。 結(jié)果，他們幾乎是“全軍覆沒”。這是我家教過程中遇到的的挫折。但她為什么撒謊呢 ?通過與馬叔的交流，我找到了答案：她的懶惰思想使她遇到稍難的題目就會(huì)放棄，不懂也懶于發(fā)問，因?yàn)樗龖械勉@研。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。我沒有什么“靈丹妙藥”可以讓他們一 下子轉(zhuǎn)變過來(lái)，只得不時(shí)地督促她，鞭策她，使她逐漸變得勤快起來(lái)。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決。她的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)她的幫助，要我不定期地給她打電話來(lái)督促她。 家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸。生長(zhǎng)在這兩 個(gè)世界的人們，在某些方面會(huì)有不同的表現(xiàn)。因此，她們不會(huì)懶惰。 然而，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長(zhǎng)在如此的環(huán)境里，個(gè)別甚至不會(huì)去吃苦。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。城市孩子缺少像農(nóng)村孩子那樣多的吃苦機(jī)會(huì)，我 認(rèn)為這是一種遺憾。同時(shí)，家教也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。 通過在假期的這段家教生活讓走出校園的我們，更好的接觸社會(huì)，了解社會(huì)，加入到社會(huì)中。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐中有很多我們?cè)趯W(xué)校里無(wú)法學(xué)習(xí)到的東西，讓我得到了很多感觸。 還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均須用心去做。同時(shí)。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我受益匪淺。聽說(shuō)要同時(shí)教兩個(gè)一年級(jí)的小女孩，一下子教兩個(gè)真還沒遇到過呢 !在去之前我還設(shè)想了許多情況：她們會(huì)不會(huì)很調(diào)皮不聽我的安排呢 ?我的教學(xué)方法她們是不是能適應(yīng)呢 ...... 初八就是正式授課的時(shí)間了，我好緊張啊，還好在上課之前上網(wǎng)搜索了新概念英語(yǔ)第一冊(cè)電子課本進(jìn)行備課。那時(shí)，我的緊張感頓時(shí)消了大半。小 惠是一個(gè)比較文靜的女孩，她的應(yīng)試技巧比晨晨強(qiáng)。而晨晨呢，她就比較活潑好強(qiáng)，她喜歡聽到年、別人的贊賞。但就是有點(diǎn)急噪。逐漸她們的一些壞毛病也改了不少。 在授課快要結(jié)束的時(shí)候我?guī)齻兊轿覀兊膶W(xué)校 廈門大學(xué)參觀?？吹剿齻儽M情玩耍的樣子，我仿佛看到 了我的童年時(shí)光，一個(gè)無(wú) 憂無(wú)慮的時(shí)光。 我們的授課理念是：在幫助他們鞏固課堂知識(shí)，傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教會(huì)他們一些為人處事的方法。這是我第一次做輔導(dǎo)老師（同時(shí)輔導(dǎo)多個(gè)學(xué)生），所以我感覺很有壓力，也發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的很多不足。開始幾天我有些不適應(yīng)，特別是遇到個(gè)別學(xué)生問題太多并且影響我下班的時(shí)候，我總是很煩，不想跟他們仔細(xì)講，草草了事。我們這個(gè)階段就是培養(yǎng)一 些優(yōu)秀品質(zhì)的時(shí)候，越是苦就要需要我們付出更大的努力去克服它，去做好它。工作一個(gè)星期后我熟悉了環(huán)境以及自己的工作流程，并且一直要求自己盡到一個(gè)老師的職責(zé)！在以后的日子了我經(jīng)常是最后一個(gè)下班的，有學(xué)生問問題，我總是認(rèn)真的跟他們講。后來(lái)老板還因此夸獎(jiǎng)了我！ 二：細(xì)心 做這個(gè)工作更加磨練了我的細(xì)心，如果有一絲馬虎就會(huì)在講 題時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤，很有可能會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)也體現(xiàn)了我們的不成熟與不穩(wěn)重。所以每次我多仔細(xì)的查看自己的備課，講課時(shí)邊講邊想，最后我發(fā)現(xiàn)在講課時(shí)我出現(xiàn)的口誤越來(lái)越少了。在授課的過程中，我還是感覺到知識(shí)的局限性。由此可見學(xué)習(xí)知識(shí)不僅要知道結(jié)果還要知道前因后果 !這也給我以后的大學(xué)學(xué)習(xí)提了一個(gè)醒，要學(xué)好專 業(yè)知識(shí)，學(xué)精。 四：溝通技能 在這里雖然接觸的人不是很多，但是去面對(duì)的是一群不同性格的人，而我又要想法把他們聚集起來(lái)調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣。即使是這樣的情況我還是有了新的個(gè)人理解。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。對(duì)于學(xué)生可能談不上管理，我要嘗試去更好的組織好他們有秩序有紀(jì)律的學(xué)習(xí)，把他們凝聚在一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)。雖然當(dāng)我看到同學(xué)朋友都回家了還是會(huì)想家，但是我越來(lái)越多的是把那種思念轉(zhuǎn)化為我工作的動(dòng)力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng) 在開始工作的時(shí)候老板要求要培訓(xùn)幾天，當(dāng)時(shí)我有些不樂意，因?yàn)槲艺J(rèn)為教幾個(gè)學(xué)生就不需要培訓(xùn)，我們都是學(xué)生應(yīng)該沒 有什么問題。我不該用學(xué)生的思維去教學(xué)生，去教育學(xué)生。此時(shí)我懂得了什么是教師。 八：知識(shí)的力量 這次實(shí)踐我選擇了教育行業(yè)，事后我感覺是正確的，這里更加體現(xiàn)了那句古語(yǔ)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗。最后在單位時(shí)間里所得報(bào)酬遠(yuǎn)小于教育行業(yè)。 在以后的大學(xué)生活中我要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，同時(shí)好好去體驗(yàn)社會(huì)，學(xué)習(xí)社會(huì)技能，在畢業(yè)時(shí)能更好的了解社會(huì)，更快的去融入社會(huì)。例如：我在一本雜志上看到：周末，一位年輕的母親從幼兒園接回孩子，發(fā)現(xiàn)孩子臉上有一個(gè)傷疤：“是不是學(xué)校小朋友抓的 ?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。有的父母總是喜歡在別人面前說(shuō)自家孩子不好，例如當(dāng)著孩子的面，剛剛自家小孩很聽話，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，偏偏在人家面前說(shuō) 自家孩子不如別家孩子聽話，學(xué)習(xí)不好，這恰恰相反，孩子的心里產(chǎn)生逆反心靈，孩子應(yīng)會(huì)想，我做得那么好，父母說(shuō)做得不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好。本人對(duì)這方面深有體會(huì)，我小的時(shí)候看到一本電影《少年犯》，可能大家都看過劇中那個(gè)小孩就是從小父母離異，缺少父母的從小教育，更談不上改正，導(dǎo)致那么悲慘憐憐的下場(chǎng)。例如，我們吃飯時(shí)候，必須叫一聲“爸爸、媽媽吃飯”。我小孩唯一最大缺點(diǎn)是任性，自己想干什么就干什么，有時(shí)放學(xué)回家，大概半小時(shí)做作業(yè)認(rèn)真，比較投入，過了半小時(shí)后就開始東摸摸，西看看，開始跟我討價(jià)還價(jià)，例如老師布置回家抄寫今天課堂上學(xué)的生詞，他就跟我說(shuō)，媽媽我這會(huì)寫完，其余兩個(gè)等玩一下或吃好晚飯?jiān)僮觯@時(shí)我就根據(jù)今天回家作業(yè)的量給他“定刑”，如果回家作業(yè)不多，我肯定會(huì)放他讓他去玩，因?yàn)槟悴环潘『⒆訉懽忠膊挥眯模€會(huì)哭哭啼啼，甚至他還跟我頂嘴，有的家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為孩子這么任性，肯定不會(huì)出人頭地，也就一棒子打死，平時(shí)也不去管他，覺得自家小孩“結(jié)果”。老師的包庇，家長(zhǎng)的護(hù)短，會(huì)導(dǎo)致孩子從走向歪路，甚至?xí)?dǎo)致他走向犯罪，因此，我覺得做為每一個(gè)家長(zhǎng)不要不看這一點(diǎn)?，F(xiàn)在通過我采取第五條，不要老是盯著孩子缺點(diǎn)，不采取暴力行為，跟他講道理，有時(shí)也采取他的主張、意識(shí)，反而現(xiàn)在比以前要好多了。 八、不要 把電視當(dāng)“保姆”。這兩天家長(zhǎng)怕孩子出去一則闖禍，另一則不安全，干脆就把小孩門反鎖關(guān)在家里看電視，把電視當(dāng)作保姆，實(shí)際從本上角度來(lái)看，這樣做很不科學(xué)。因此碰到這種情況，我都會(huì)把自己的車當(dāng)家，把小 孩帶在身邊，他可以在車上看書，累了睡覺，同時(shí)還會(huì)在外面看到很多稀奇的東西，有一次我出差在紹興，我也帶李陽(yáng)去了，剛巧碰到農(nóng)民農(nóng)忙時(shí)，看到牛在耕地，小孩就覺得很奇怪，一則看到牛，二則牛在那個(gè)犁，拼起來(lái)就可以耕地，因此我覺得雖然大人懂，千萬(wàn)也別忽視小孩。 我是師范類專業(yè)學(xué)生，在畢業(yè)之后，有很大的可能從事教育事業(yè)的工作，所以從現(xiàn)在開始參加實(shí)習(xí)，是極有必要的，我相信自己可以做好 !作為一個(gè)師范類的學(xué)生，做家教可能是鍛煉我們專業(yè)能力的方法了。 本次是我第三次家教了，和前兩次比起來(lái)，我覺得自己進(jìn)步了許多。最后，我以補(bǔ)課本基礎(chǔ)為本，再在基礎(chǔ)之上有所拓展，我想這樣對(duì)大部分的學(xué)生都是有好處的。今年暑假，在第一次星期測(cè)試中我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都沒有我想象中的自覺，他們很少會(huì)回去看復(fù)習(xí)的筆記。雖然這樣子比較費(fèi)時(shí)間而且也有點(diǎn)辛苦，但是我們都相信：成功的小船在汗水的河流里起航。記得我初三的時(shí)候，我們班的老師非常偏心，為了提高上重點(diǎn)高中的人數(shù)，老師們只抓班級(jí)前十名的同學(xué)，至于十名后的同學(xué)則完全讓你們自己自覺學(xué)習(xí)，很少給予重視?？墒墙?jīng)歷過才知道，人其實(shí)都是偏心的，老師也是人，所以老師也無(wú)法做到對(duì)人人都公平，老師的精 力也是有限的，因此無(wú)法重視每一個(gè)學(xué)生。不過，在回家的路上我想身為當(dāng)代大學(xué)生，多了解社會(huì)語(yǔ)言，社會(huì)習(xí)慣，和社會(huì)文化，那些應(yīng)該和學(xué)校里老師教我們的有所不同吧。 但是，回到家和父母商量后，因?yàn)榇嬖诎踩珕栴}，他們不同意去一些飯店，酒店之類的地方做服務(wù)員，他們建議我做一份英語(yǔ)家教的工作，這樣既不會(huì)太累，還能充分運(yùn)用我的專業(yè)知識(shí) 去幫助別人，我也同意父母的說(shuō)法，當(dāng)即準(zhǔn)備一些為別人當(dāng)家教所需要的