【正文】 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。 三、閱讀教學(xué)，讓學(xué)生多一點(diǎn)自我感覺 在閱讀教學(xué)中，教師要更新觀念，還學(xué)生以學(xué)習(xí)和發(fā)展的地位，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn) 和理解。即使學(xué)生回答的幼稚，膚淺，甚至片面、錯誤，教師也切忌“一棒子”打下去，而應(yīng)當(dāng)熱情鼓勵、引導(dǎo)、用心呵護(hù)熠熠生輝的思想火苗，這對學(xué)生的影響將是巨大的。 四、作文教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會體現(xiàn)自我 在應(yīng)試教育的制約下，學(xué)生在作文中的個性和創(chuàng)造性已消失殆盡。在這種情景下，教師鼓勵學(xué)生寫隨筆，觀察日記，讀后感，觀后感、周記。 教師能夠允許學(xué)生有不一樣層次的發(fā)展，并抓住學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)，加以鼓勵：如好的句子，使用準(zhǔn)確的詞語，好的開頭或結(jié)尾等，喚起學(xué)生寫作的熱情和自 信。以賞識的方式改變學(xué)生作文中的一些缺點(diǎn)，效果明顯，并能很快提高寫作水平。 一、以學(xué)生為主把學(xué)生看作語文學(xué)習(xí)的主人，在課堂教學(xué)中以學(xué)生的 學(xué)習(xí)活動為主。這樣，就使全體學(xué)生都能真正地參與到課堂教學(xué)的全過程，還參與了目標(biāo)的制定和作業(yè)的布置，從而，不一樣層次的學(xué)生都能找到適合自已的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠在自學(xué)階段有本可依，有章可循，并取得成就感。所以，教師、學(xué)生都是語文課程實(shí)施過程中的主體，也僅有在這個意 義上，教學(xué)相長才真正成為可能。學(xué)生經(jīng)過提出疑問、自行釋疑，會深入理解課文，豐富了課外知識的。 三、語文課堂教學(xué)要突出重點(diǎn)，營造亮點(diǎn)。而課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是疑問的聚焦點(diǎn)，思維的交匯點(diǎn)，教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)。如果每一天都是簡便愉悅的上課，那么學(xué)生的靈感和情感會得到激發(fā)的。 四、變教學(xué)思路 由教師教的思路轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)的思路，由文章學(xué)的思路轉(zhuǎn)向閱讀學(xué)的思路。僅有遵循學(xué)生學(xué)的思路和閱讀學(xué)的思路，才能真正激發(fā)師生的進(jìn)取性和創(chuàng)造性?！睂W(xué)生涉獵廣泛的課外知識領(lǐng)域，需要教師的正確引導(dǎo)和適時關(guān)心。 六、重視培養(yǎng)學(xué)生健康的情感態(tài)度價值觀。而語文教學(xué)就是要曉之以理、動之以情，以情來溝通與學(xué)生的聯(lián)系，以情來陶冶學(xué)生。 在課改過程中，我不斷地對自我提出新的要求，轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變主角、轉(zhuǎn)變行為，豐富知識結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì)，在培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化發(fā)展、引領(lǐng)學(xué)生健康成長的過程中，也實(shí)現(xiàn)了自我在專業(yè)上發(fā)展和人生的成長?？墒桥f課程卻在很多地方無情的扼殺了學(xué)生的想象思維，致使學(xué)生的思維僵化、呆板，無新鮮活力。 一、在朗讀課文時留給學(xué)生一片暢想的天空 傳統(tǒng)語文教學(xué)中，在朗讀方面長期存在兩個失誤：一是學(xué)生課堂朗讀少，二是放錄音或教師范讀多。準(zhǔn)確的朗讀，圓潤的發(fā)音，感情的把握等等，無不讓人交口稱贊。不用去分析資料把握感 情，就更省去了一個大麻煩。針對這些失誤，新課標(biāo)注重學(xué)生的自我朗讀體驗(yàn)，倡導(dǎo)“四步讀書法”，即讀準(zhǔn) (要動手查字典 )、讀暢 (要反復(fù)讀，到達(dá)熟練 )、讀情 (要分析資料，把握感情基調(diào) )、讀境 (要發(fā)揮想象，仔細(xì)品味 )如此步步深入的讀，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，由淺入深的把握課文，重視了學(xué)生的個體參與，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自我與作者的心靈交流，此時的朗讀便不再是“見 字出聲”而是“內(nèi) 明于心，外達(dá)于人”了?；蛉缂ち鞅紴a，洶涌澎湃 。古語又說：“于不疑處有疑，方是進(jìn)矣。而愛因斯坦在成名后介紹經(jīng)驗(yàn)時也說：“我沒有什么異常的才能，可是喜歡尋根究底的追究問題罷了。往往是課堂上教師精心設(shè)計(jì)出種種問題，制訂出標(biāo)準(zhǔn)答案，再一步步引導(dǎo)學(xué)生往事先挖好的陷阱里跳。以后的語文課堂上，沒有了師道尊嚴(yán)，學(xué)生便敢大膽發(fā)言了 。沒有了標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生的回答也豐富多彩了。 初中語文教師自我鑒定范文 5 長久以來，語文課堂充斥著淺薄，低級，呆板，濫情。語文教師猶如豆腐娘、猶如皰丁大劫八塊，作文教學(xué)就是樣板戲 。語文要審美性，那就朗讀一下，最好再來點(diǎn)眼淚，到處是濫情?? 說實(shí)話 ，在語文教學(xué)崗位上也已經(jīng)有十四五個年頭了。有同行問我，你是怎樣樣上語文課的其實(shí)語文課就是要瞎扯。讓自我那充滿智慧的語言、靈動的語言、個性的語言、幽默的語言、甚至是勇敢的語言，更甚至那些語驚人倒的語言，全都猶如釘子般一個一個地釘進(jìn)學(xué)生的心里，一翻學(xué)生作文，寫下的全是我慷慨激昂的氣勢，看到這樣的作文，如果我改的卷子，我還有什么理由不給高分呢所以學(xué)生總是對我的課充滿著期待，期望我?guī)麄兊教幧裼?，好不快活。一番神聊海侃，學(xué)生就得要領(lǐng)，就得新知，就 解學(xué)生心中之惑，使難點(diǎn)疑點(diǎn)就通通變成亮點(diǎn)，真是事半功倍，掙得滿堂悅色。我上過桂林山水一星期，我上過離別詩二首就用了十天，月光曲一上就上了一星期，對那些自我不感興趣的文章堅(jiān)決不上，對那些說教意味甚濃的文章堅(jiān)決不上，對自我認(rèn)為不是美文的文章更是堅(jiān)決不上的。語文課每課 不必須要有教學(xué)目標(biāo)，我們的教學(xué)目標(biāo)為什么不能夠是一單元的教學(xué)目標(biāo)呢如第八冊第六整個單元都是講愛的教育這個主題，主題雷同不說，文章題材都雷同，上了第一課后，還真想不出來上后面三個課文的理由。所以接下來，不神聊，不瞎扯還能玩什么呢 語文一節(jié)課能到達(dá)多少教學(xué)目標(biāo)異常是高段，一節(jié)課下來，他們就有了愛的沖動了有愛的感覺了絕對是瞎扯，其實(shí)語文的教學(xué)目標(biāo)決不是一節(jié)課，幾節(jié)課所能達(dá)成的，就算字詞目標(biāo)，也 是不可能在一節(jié)課中達(dá)成的，學(xué)生經(jīng)過不停的運(yùn)用，才慢慢理解掌握的，有時雖然你在上課時講過一下，帶過一下，難道學(xué)生就能夠初步達(dá)成思想目標(biāo)了不可能吧 !有些目標(biāo)一個學(xué)期，幾個學(xué)期，甚至幾年，也是達(dá)不成的，有些目標(biāo)根本就是虛的。一節(jié)課可是四十分鐘，根本就來不及講幾個笑話，根本就講不了一個精彩故事，根本就來不急一次精彩的辯論，根本就來不及一次朗讀比賽，也根本就來不及一次口語比賽。真搞不清楚大語文到底是什么 課本上自認(rèn)美文的幾篇文章上完以后，其余的時間都用來給學(xué)生講些課外的東西，比如向?qū)W生推薦一些美文，一齊來學(xué)，學(xué)生興趣昂然，群情激奮，人人陶醉。 初中語文教師自我鑒定范文 5 篇最新 第二篇：初中語文教師自我鑒定 初中語文教師自我鑒定 教師自我鑒定 (淡雅幽遠(yuǎn)幸?；?園的 blog) 光陰荏荏，自 2021 年 8 月參加教育工作即將一年了，初中語文教師自我鑒定?；仡欉@一年，自己是不斷探索奮斗、不斷反思完善的一年。堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持教育教學(xué)改革，對培育“四有”新人滿懷激 情。 自我光榮的加入了教師這一行列，成為教師的那一天我深深體會到“為人師表”的意義。這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。 我本著服務(wù)他人，鍛煉自我的想法去工作。問心無愧的上好每一節(jié)課，積極思考改變語文課的教學(xué)方法，以調(diào)動學(xué)生的積極性，堅(jiān)持寫教后感和教學(xué)反思，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，懂時立即向師傅、組里其他老師請教。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，我相信我會做的更好。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務(wù)讓我頗感壓力，但只要一有空閑時間，我便爭取出來初中語文相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)，不斷改進(jìn)自己的 教學(xué)方式。這一年里，我努力擴(kuò)展自身的知識面，自感收獲很多。 當(dāng)了一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。今后我將一直花比較多的時間在教學(xué)研究上，不斷的學(xué)習(xí)，積極反思，提高自己的教學(xué)水平，我相信那將使我受益良多。如不能夠深入了解學(xué)生，對教材的學(xué)習(xí)不夠深入。 事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。 有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)。 在思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德上。遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識 。 在專業(yè)知識、工作能力上。為了學(xué)院工作的順利進(jìn)行及部門 之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。本人熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律，按時出勤，有效利用工作時間，堅(jiān)守崗位，保證工作能按時完成。本人在開展工作之前做好個人工作計(jì)劃，有主次的先后及時的完成各項(xiàng)工作，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，為學(xué)院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。比如個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。本文章共 2 頁，當(dāng)前在第 2 頁上一頁 [1][2]了突破性研究成果。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力 。三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民 主，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性 ，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放?！蓖瑯?，地理教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。“我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。由于自身文化底蘊(yùn)逐漸厚實(shí)， 95 年，我以優(yōu)異的成績考入省教育學(xué)院進(jìn)行數(shù)字專業(yè)本科學(xué)歷函授學(xué)習(xí)，于 97 年合格畢業(yè)，三年函授學(xué)習(xí)，我閱讀了大理專業(yè)書籍，開闊了視野，豐富了理論知識。我撰寫的論文《人類與地理自然環(huán)境的關(guān)系》榮獲省獎勵。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。如今，我的思路更加開闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅(jiān)實(shí)。 第四篇 ：初中語文教師自我鑒定 初中語文教師自我鑒定（精選 3 篇） 自我鑒定是個人在一個階段的自我總結(jié)，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)生活做指導(dǎo)，為此我們要做好總結(jié)，寫好自我鑒定。 初中語文教師自我鑒定 1 時光如梭，來到 xx 學(xué)校工作已經(jīng)三年的時間了。這份 愛是來自學(xué)生們的，這份幸福是來自于我教師的工作崗位。當(dāng)然，這個崗位，給我?guī)淼牟粌H僅只有快樂，還有成長和進(jìn)步。特別是在 20xx 年，我?guī)Я艘粚贸跞漠厴I(yè)班級，還又帶了初一年級的兩個班級。但這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我只能接受，并且努力的去完成好。終于，在畢業(yè)成績出來的最后一天里，我們迎來了令人興奮的消息， xx 班級的語文成績不僅都達(dá)到了及格線以上，還有十幾名同學(xué)的成績都在一百分以上。 到了今年，我就開始注重起了，身體素質(zhì)的鍛煉。所以，在今年年初的開始，我每天都會 堅(jiān)持到學(xué)校操場上跑步做運(yùn)動，通過半年的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)，確實(shí)我的身體要比以前好很多了，不僅抵抗力得到了增強(qiáng)，就連給學(xué)生們上課，也變得更加精神活力起來。 這三年的教學(xué)經(jīng)歷，讓我變得越來越優(yōu)秀，讓我的人生變得越來越自律。俗話都說，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”。 初中語文教師自我鑒定 2 實(shí)習(xí)的時光總會快那么一點(diǎn)，恍恍惚惚中，我的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。我舍不得那些可愛的孩子，也舍不得這樣一個發(fā)著光的三尺講臺。 剛來到學(xué)校的時候，一切都很陌生，而唯一不陌生的就是語文教師這個崗位。所以我的語文成績很好 ，這也是我的一大優(yōu)勢。所以這次實(shí)習(xí)也是我一次的學(xué)習(xí)，我很認(rèn)真的對待，也很認(rèn)真的開啟了這份事業(yè)?；蛟S是自己經(jīng)驗(yàn)還不是很充足的原因，我有時候會在教學(xué)上犯一些粗心的毛病，以及自己講課的流暢度還有待提升。而如何提高自己的嚴(yán)謹(jǐn)度，也是我此次學(xué)習(xí)的一大重點(diǎn)。 于此之外，在教學(xué)當(dāng)中和孩子們的相處方式也是非常重要的。后來我及時進(jìn)行了整改，慢慢的在課程中加入了一些新元素，比如學(xué)生之間的合作交流，小組之中的競賽成長。教學(xué)并非是一件一塵不變的事情，它有時候像是一場魔術(shù)，表演的過程讓你充滿期待，而結(jié)果也讓你驚喜意外。 我的教學(xué)生涯還只感剛剛開啟，我也應(yīng)該做好準(zhǔn)備，累積動力，向著今后的目標(biāo)出發(fā)。 一、實(shí)習(xí)學(xué)校 我這次選擇了集中實(shí)習(xí)，我們的實(shí)習(xí)隊(duì)共有 17 名同學(xué)，實(shí)習(xí)學(xué)校為樂昌市第三中學(xué)，實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)主要負(fù)責(zé)該校的初一初二級學(xué)生的語文教學(xué)與班主任工作。這次實(shí)習(xí)我負(fù)責(zé)的班級是該校的初一（ 3）班，作為實(shí)習(xí)語文教師與實(shí)習(xí)班主任對其語文教學(xué)與日常工作進(jìn)行管理。在整個實(shí)習(xí)期間我聽了兩個課任老師的課以及 12 位同學(xué)的試講課或正式上課，共聽了 28 節(jié)課。在聽同學(xué)的課的過程中，要注意到同學(xué)的教學(xué)過程中的閃光之處，要與自己的教學(xué)方法加以對比，注意到不足的地方時要注意標(biāo)記，便于提醒同學(xué)以及自己加以改正重視。在這個月里教學(xué)的內(nèi)容基本上都是文言文，所以課任老師給的指導(dǎo)意見在這個月里起到了比較大的作用。 至于上課，一開始基本上都需要經(jīng)過試講來控制時間內(nèi)容，雖然準(zhǔn)備得比較充分，但是仍然會緊張，想到我今日所講的知識與內(nèi)容將會影響到 48 位學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況，到了后來，與學(xué)生熟悉了起來以及形成了較好的默契后，上課不需要經(jīng)過試講也能合理安排課堂內(nèi)容，比開始的時候