【正文】 —— 03 月 11 日 2021 年 03 月 06 日，我滿懷欣喜與忐忑來到揚中市第二實驗小學進行畢業(yè)實 習，這是一所高質量、有特色的名校，校長接待了我并引薦了實習老師。來之前自己覺得“教幾個小孩兒而已沒什么難的，在初中、高中我都代過課也沒感覺有什么困難，教小學就更容易啦”，但是真正做起來完全不像我想象的那么簡單。 我是 6 日上午到的學校，和我一塊來的還有 1 個同學，是我一個班的，我在四年級英語辦公室她在教導處。也許是剛開始還跟陳老師不太熟悉的緣故，又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環(huán)和自己專業(yè)知識的太不扎實，我總感覺自己比較緊張，害怕達不到老師的要求，也害怕做錯什么。 由于我有美術功底所以陳老師首先安排我見習了幾節(jié)美術 課。有一次我去一年級三班去見習美術課，剛到那三班班主任就對我說：“你也見習了好幾節(jié)課啦，這節(jié)課你來試試吧。剛開始的時候還不錯都認真的畫，可是過了沒二十分鐘這幫小鬼頭就開始走神啦，開始說話，竄位，有的吵著要去廁所，我只能一個一個的教育，不過我剛按住一個另一個又起來啦，多虧一節(jié)課只有四十五分鐘，如果是一個小時的話我估計我真的 hold 不住啦?? 后來我咨詢一下陳老師遇到這種情況該怎么處理，陳老師說：“一般你就跟他說如果你再不遵守紀律我就叫你爸媽過來，大部分學生就老實啦。 第二周 2021年 02月 13 日 —— 02 月 19 日 時間過得飛快，不知 不覺，第二周的實習又已結束。 這一周我又聽了陳老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全 不一樣：以前聽課是為了學習知識，現(xiàn)在聽課是為了學習教學方法。 聽了課之后，自己親身去實踐自己學到。 接下來的第二天，指導老師去聽我的課，順便幫我助陣維持 紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。 雖然上課時遇到了很多的困難，但是這一周下來我的上課水 平有很多的改善，而且還讓我明白了很多的道理：做好一名老師，要多一份愛心，多一份耐心，多一份細心，用愛去開啟學生的心門，當面對學生那一聲聲“老師好”時，身上更多的應是責任和義務。實習，伴隨我經(jīng)歷了挫折也經(jīng)歷了歡樂，相信這只是我挑戰(zhàn)和希望的開始！ 第三周 2021年 02月 20 日 —— 02 月 26 日 轉眼半個多月過去啦古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工 作，力求做好每個細節(jié) ，精益求精。 首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。認識一個人，首先要記住對方 的名字。而這些，都要自己主動去做?？傊逃且粋€互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。我在實習中逐漸變得“勇敢”。從備課到上課，這中間我們可以學到很多東西。我們有點怕把握不好時間，于是就進行了試課，試完課之后，老師還提出了我們存在的一些問題。尤其是郭蘭上的二年級的 8 的乘法口訣，她的聲音、表情都非常符合低年級學生的興趣，這一點是我們很難做到的。她還把所學的知識回歸生活，讓學生學以致用。讓學生在活動中學，這樣他們的興趣濃厚，整節(jié)課下來，效果自然也不錯。篇三：實習周記 16 篇 師范生畢業(yè)實習周記（共 16周） 第一周 2 月 7 日，我正式實 習上班了，主要工作是先跟著任課教師到各個班級聽課，指導教師劉老師雖然不是教語文的但卻是很熱心的幫我安排聽語文老師的課。但這次卻是以一位實習教師的身份來到這個教室，感到非常緊張，不過還好我現(xiàn)在只是聽課，即使心理緊張，同學們也不會看見。課間，當有同學和我打招呼時，感覺好別扭，在不久以前自己還是一個學生，現(xiàn)在卻被同學們問好，好在自己能夠很快適應。每天積極認真的到各個班級聽課，到每個班都會有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個偉大的職業(yè)。就這樣，一周的實習時光結束了，回顧一周來在學校的工作，我覺得很充實，雖然能夠學到很多東西，但是還有那么一點不甘愿。就像我不管喜不喜歡都要到施劉小學。第一次面對學生，有些羞澀；學生第一次面對我，很欣喜，“哎，是實習老師！”。 第二周，可能是跟學校的作息有些出入，還不是太習慣 —— 不是很習慣早起，不是很習慣早睡 —— 但是對于食堂的飯菜，大家都贊不絕口。第一次發(fā)現(xiàn)，原來大家的消化系統(tǒng)都活躍起來了，呵呵 ??看班，是施劉小學的一大特色。于是，每次看班的時都只是呆呆地站在旁邊。覺得自己有些搞笑，有些幼稚，有些羞澀 ??每次進班，呵呵 ??都從后門進去，小小地轉一圈，從后門出來。聽到這樣的話，我開始慢慢地放開了。 對老師、同學充滿了感激。聽課依舊繼續(xù)著，漸漸地發(fā)現(xiàn)各個老師上課的方式各有特色。老師的講課方式，是從某一個現(xiàn)象或者某一道題目中得出來的，體現(xiàn)學生主動學習的方式。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做 好聽課記錄，多學習不同專業(yè)老師的教學方法和經(jīng)驗。例如對不同的學生要用不同的教學方法，因材施教。 批改完作業(yè)的錯誤統(tǒng)計其實是一項重要的任務，反饋了教師自己在課堂上的知識點的遺漏。糾結了兩周，老師可能終于忍不住了，便把他的統(tǒng)計錯誤的妙招傳授給我們。耳邊有風吹過，還有小鳥在唱歌，陽光打在臉上，甜甜的味道。前面的二十分鐘，是老師上的新課，后二十分鐘是給我的習題講解。上課，拼命的上下托黑 板，卻忘記了可以寫在另外一側；奮力的用簡單的語言向他們解釋，殊不知只要寫一個詞語就可以解決。課后，老師鼓勵我說：你應該自信一點，第一次上講臺能堅持下來已經(jīng)很不錯了。這一周，懂得了自信 ，學會了當老師最重要的 —— 自信。這一次走上講臺是星期三的 第四節(jié)課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學生還真有點不知所措。接下來的第二天，指導老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。此外，我覺得任務的設計也是一個特別要注意的環(huán)節(jié)，任務應該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因為只有不斷激發(fā)學生的成就動機，才能更好的調動學生的積極性，讓其配合老師的教學。首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索；其次，課堂的調控和應變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮。 第六周 第一次正式進行課堂教學，上一篇課文，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過理想和現(xiàn)實很大差距，我準備的一些教學工具未能派上用場，當下面的學生沒有什么反映時，我一下子蒙了，不過還好學生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，適當?shù)臅r候，老師為我做了小小的補充。我回去又重新編寫教案，反復備課，盡量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學。老師也給我一些建議，老師肯定了我的進步，也談到我與學生互動的環(huán)節(jié)很好，達到課堂氣氛的一個高潮。真正感受到原來那句“臺上一分鐘，臺下十年功”真不是蓋的。老師說：說明你成長了，能意識到自己的不足說明你還有進步的余地。慢慢地，開始感受當初老師的辛苦了。我感覺自己在慢慢的適應這一個新的生活，是對自己工作能力的挑戰(zhàn)，也是 對自己童心的測驗，呵呵！現(xiàn)在對于上課已經(jīng)不存在緊張與焦慮，更多的是關注發(fā)展，也就是想如何才能把課上的更好，讓自己的能力得到更好的發(fā)揮。有時候腦子里時常浮現(xiàn)那一張張可愛的笑臉，就會讓我迫不及待的想快點上課快點見到他們，也許這也說明了自己在悄悄的進步。我一下子就興奮起來了，因為這是自己第一次上這 種課。這次上課馬老師還讓我先在謝老師和孫老師的班上先試講一下。周二就聽了謝老師的一節(jié)課，從中發(fā)現(xiàn)自己上課的不足。周三上午和下午的課都很順利，自己講得越來越好了。由于從來沒有和這個班級的同學接觸，所以這節(jié)課的授課情況可想而知了。最后還是想通了，就想劉老師說的那樣：失敗 了不就是這個樣子啦。 要成為一名合格的教師真不容易，我現(xiàn)在才明白：如果教學是一座大山的話，就我現(xiàn)在的教學水平連山腳還沒到，只是隱隱約約看到那山的輪廓而已。楊老師強調，小學三年級也是打基礎的關鍵時期，學生要學會自覺主動學習，學會自我管理，不要自我放松。同時，楊老師也勸勉其他同學向這幾位同學看齊，要提高學習效率。與其它班相比，我們班還是有相當差距的，因此同學們要總結這次月考的經(jīng)驗教訓，關 鍵是轉變學習態(tài)度，不要讓自己有所懈怠。在這里要特別強調，看班課要自主學習，不準相互討論，因為那會影響別的同學學習。第一，民主氣氛濃厚。第二，獎罰分明。我認為，這是相當好的班主任工作經(jīng)驗，我在以后的工作中 要好好實踐。很慶幸我的實習工作是在一個很和諧的環(huán)境中進行。應該說前面還有很多挑戰(zhàn)在等待著我吧，不過加油，相信用心可以創(chuàng)造出奇跡的，加油～～～ 第十周 時間過得飛快，不知不覺，第十周的實習又已結束。 雖然已經(jīng)上過幾次課，但是在教學過程中自己還是存在不少缺陷的。希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學工作中得到彌補。也許 我們在拐角處會碰到絆腳石，有可能我們在拐角處會被一時的黑暗所遮掩，但是有了這些天真善良的學生的問候，每次走在拐角處我們便會多了一份期待，一份渴望，一份真摯的幸福。幸福是相互的，幸福是彼此的尊重與付出，我們真誠付出了便會得到真誠的問候。 第十二周 從第一次聽到學生叫“老師好” 時的臉紅與局促，到如今和他們的談笑風生，一切仿佛漸入佳境。孩子們都是友善的，我很愛常?？吹剿麄冋嬲\的臉。我想，就是因為在意這些孩子，我才更希望他們能夠優(yōu)秀，在每一件小事上都做好。 每開始上一個新課題我都十分欣喜，希望能以一種全新的方式來和學生交流，面對現(xiàn)行的小學 教科書自身首先也需要進一步的去學習，在開始時的幾堂課曾因為對教材的熟悉不夠造成教學上的不足，為此，對于新課的教學我都會認真全面的去分析研究，俗話說的好“要給學生一碗水 ,自己就要有一桶水”。我就把詞語的解釋分解給他們聽，可是到最后，學生還是似懂非懂。原來，對于小學生來說，有些知識點是不需要解得太透。 第十三周 實習工作進入最后一個月，以前自己還是學生時覺 得從星期一到星期五的距篇四：小學教師實習周記范文 小學教師實習周記范文“老師”這簡簡單單的兩個字，在我心中卻蘊涵豐富。老師是潤物細無聲的春雨，揮灑了自己，也滋潤了大地 。我從小就有一個夢想，就是成為一名優(yōu)秀的人民教師，只為了感受那份奉獻、感受那份付出、那份“桃李滿天下”的喜悅。第一篇適應篇 xx 年 8 月 31 日，我滿懷期待與喜悅，踏上了頂崗實習的旅途。帶著這些幻想，我來到了我的頂崗實習學校 —— xx 完小學。后來又來了倆個：李歡和鄧麗君，麗君是我的老鄉(xiāng)，自然讓我覺得有家的感覺，很有安全感。劉主任給我們安排了宿舍，我們三個人住一間房間，走進我們的宿舍，地面是潮濕的，床也只是個空架子且布滿了灰塵，想到這么一間小屋子還得容納我們 3 個實習老師，我頓時有種轉身回學校的沖動，也有種想哭的感覺。到了 9 月 4 號，我們就各自到學校安排的課上課了。課堂上我認真地講課，偶爾看見有的孩子，在偷偷的瞟著我的一舉一動，當我們的目光相碰時，他便會迅速地底下頭頭、認真地寫寫畫畫，我微笑著，心里想著，多么天真可愛的孩子呀，上完課我就回到宿舍休息。一起下來的同學和這里的老師們：比如大象 (項 xx)，愛人 (黎 xx)，徐 xx 老師，陳 xx 老師，陳xx 老師，文老師等等剛開始我們還不熟悉，交流的也不多，都是各自忙自己的，沒有學校宿舍同班同學間的親熱，也沒有家的溫暖。因此，我就主動的跟她們聊天、玩游戲、打乒乓球，后面我們就經(jīng)常一起去吃飯、一起學習、一起逛校園一起去逛街，經(jīng)過一個星期的適應與磨合，這時候的我成熟了很多，身上微帶著教師的那份自信與氣質。了解了學校及學校周圍的環(huán)境后，我與