【正文】 每個(gè)崗位的不同作業(yè)內(nèi)容總結(jié)歸納主要安全、消防、職業(yè)健康培訓(xùn)測(cè)試內(nèi)容，組織各崗位員工進(jìn)行測(cè)試，使員工具備基本安全知識(shí)。 二、安全檢查及演練 安全生產(chǎn)月期間，公司組織進(jìn)行機(jī)械傷害應(yīng)急演練，夜間消防安全演練、受限空間應(yīng)急演練等多項(xiàng)活動(dòng)。 通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)應(yīng)急演練和安全檢查，及時(shí)指出現(xiàn)場(chǎng)存在 的安全隱患，隱患排查做到全覆蓋，所有隱患都已建立登記，落實(shí)責(zé)任人，及時(shí)跟進(jìn)完成整改。 【篇三】 2021年安全生產(chǎn)活動(dòng)總結(jié) 我鎮(zhèn)以全面貫徹實(shí)施《安全生產(chǎn)法》為主線(xiàn)，以“深化隱患治理、保障安全生產(chǎn)”為主題，以開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”宣傳活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)廣泛深入、形式多樣、聲勢(shì)大、效果較好的社會(huì) 宣傳活動(dòng)，推進(jìn)安全文化建設(shè)，強(qiáng)化全民群眾安全意識(shí)，不斷促進(jìn)全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)形勢(shì)的進(jìn)一步穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。 一、統(tǒng)一思想，健全組織 今年的“安全生產(chǎn)月”宣傳活動(dòng)，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，召開(kāi)了安全月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)貫徹上級(jí)文件精神，并結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際提出具體要求，制定了我鎮(zhèn)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)方案?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 辦公室設(shè)在鎮(zhèn)安監(jiān)站，具體負(fù)責(zé)“安全生產(chǎn)月”宣傳活動(dòng)的組織實(shí)施，并指導(dǎo)各村、企事業(yè)和學(xué)校開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”宣傳活動(dòng)?；顒?dòng)期間全鎮(zhèn)共張貼宣傳畫(huà) 60 張，懸掛橫幅 2 條，發(fā)放宣傳資料 2021 多份，舉辦職工安全生產(chǎn)知識(shí)再學(xué)習(xí)培訓(xùn)班 220 人，實(shí)現(xiàn)了全鎮(zhèn)職工進(jìn)行一次再學(xué)習(xí)，加強(qiáng)警示，進(jìn)一步提高防范意識(shí)。我鎮(zhèn)安監(jiān)站、工商所、教育辦公室、衛(wèi)生院、農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、派出所、黨政辦、社會(huì)事業(yè)服務(wù)中心、廣播電視站等單位在現(xiàn)場(chǎng)與群眾進(jìn)行了安全知識(shí)宣傳交流，并派發(fā)宣傳資料 2021 多份。 通過(guò)深入宣傳，使廣大群眾充分認(rèn)識(shí)到了安全工作的重要性和必要性，提高了安全生產(chǎn)意識(shí)，營(yíng)造“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全”的活動(dòng)氛圍。共出動(dòng)檢查 68 人次，檢查企業(yè) 8 家，檢查出租屋 300 多家，檢查商鋪 100 家，發(fā)現(xiàn)存在安全隱患 6 處。在檢查中，做到“四個(gè)結(jié)合”：一是把檢查和整改結(jié)合起來(lái)，邊查邊整改；二是把檢查與落實(shí)責(zé)任和責(zé)任追究結(jié)合起來(lái)；三是把檢查與加強(qiáng)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作結(jié)合起來(lái)；四是把檢查與專(zhuān)項(xiàng)整治結(jié)合起來(lái)。從而達(dá)到了邊查邊改、以查 促改、以改促建的目的。這次活動(dòng)有效震懾了違法經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，確保我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)繁榮有序、健康發(fā)展。羅蘭的《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無(wú)論在當(dāng)時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫(huà)了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義鎮(zhèn)壓著思想，阻撓著政府與個(gè)人的行動(dòng)。打開(kāi)窗子罷！讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)！呼吸一下英雄們的氣息。貝多芬全名叫“路德維希羅貝多芬”。父親急于想開(kāi)發(fā)他的音樂(lè)天分，使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂(lè) 器。 苦難中長(zhǎng)大的貝多芬也是幸運(yùn)的。后來(lái)，貝多芬開(kāi)始嶄露頭角。慢慢地，貝多芬耳朵的聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰退，他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛苦的折磨。貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的，但沒(méi)有完全聾，可以說(shuō)，幾乎貝多芬所有的 作品都是耳聾后寫(xiě)的。之后的歲月里，性格過(guò)于自由暴躁的貝多芬也不止一次的遭到了愛(ài)情的否絕。 不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等等。盡管如此，但他從未放棄過(guò)音樂(lè)。貝多芬渴望幸福；他不愿相信自己的不幸是不可醫(yī)治的： 他渴望 治愈，他渴求愛(ài)情；他充滿(mǎn)著希望。同樣，我們也要努力學(xué)習(xí)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生?！? 羅曼那么，《名人傳》又能給予我們什么呢？我想，只有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn)，努力向前。羅蘭也想告訴我們一些道理：悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的 身上。 世界名著讀后感 600 字 （二） —— 《詹天佑》讀后感 文中的一句句話(huà)語(yǔ)，一個(gè)個(gè)片段充分表達(dá)了詹天佑對(duì)工程的負(fù)責(zé)，身先士卒的精神，和一顆愛(ài)國(guó)心。在勘測(cè)過(guò)程中，詹天佑常勉勵(lì)工作人員：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)馬虎，‘大概’、‘差不多’這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該 出自工程人員之口。他總是把這句話(huà)作為前進(jìn)的動(dòng)力，所以他遇到困難總是毫不畏懼。 在山勢(shì)高，巖層厚的居庸關(guān)開(kāi)鑿隧道時(shí)，山頂?shù)娜淼览餄B，詹天佑身先士卒，帶頭提著水桶去排水，他常常和工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。京張鐵路經(jīng)過(guò)工人們幾處奮斗，終于在 1909 年 9 月全線(xiàn)通車(chē)。 再想想我們自己，如果在學(xué)習(xí)生活上遇到困難也像詹天佑那樣有毅力，也不退縮的話(huà)，那么還有什么完成不了的任務(wù)和學(xué)不會(huì)的知識(shí)呢？如果我們也像詹天佑一樣事事為國(guó)家，為集體著想，身邊會(huì)有多少活雷鋒出現(xiàn)呢？如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也像詹天佑那樣有著精密的要求，還會(huì)有因?yàn)榇中某霈F(xiàn)的錯(cuò)誤么？ 雖然我們不能像詹天佑那樣有那么偉大的業(yè)績(jī)，但我們要學(xué)習(xí)他的精神和他的優(yōu)秀品質(zhì)，讓“中國(guó)近代工程師之父” —— 詹天佑的偉人事跡和他那不屈不撓，身先士卒的精神，一代代流傳下去。因?yàn)?，在此之前，關(guān)于俄羅斯大作家列夫？托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，我已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)不少，今天，當(dāng)我完整地學(xué)習(xí)了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這部小說(shuō)后，對(duì)小說(shuō)及其作者有了更深的認(rèn)識(shí)。場(chǎng)面壯觀(guān)，結(jié)構(gòu)清晰，具有強(qiáng)烈時(shí)代感。如安得烈性格內(nèi)向，意志堅(jiān)定，有較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力；彼埃爾心直口快，易動(dòng)感情，缺少實(shí)際活動(dòng)能力，更側(cè)重于道德理想的追求；女主人公娜塔莎則是個(gè)情感豐富，生機(jī)勃勃，熱愛(ài)大自然，接近人民，具有民族氣質(zhì)的女人。而以庫(kù)拉金為代 表的宮廷貴族的貪婪、虛偽和墮落的個(gè)性，也被赤裸裸地刻畫(huà)出來(lái)，并進(jìn)行了無(wú)情的鞭笞。篇二：讀后感 600 字 鋼鐵是怎樣煉成的讀后感 600 字 ~900 字 :假日里，我看了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著后，佩服不已，備受啟迪。奧斯特洛夫斯基，出生在一個(gè)工人家庭，家境貧寒。他飽嘗了 人間疾苦。 在《鋼鐵是怎樣煉成的》文中，奧斯特洛夫斯基所塑造的主人公保爾 保爾他的一生，就是憑自己鋼鐵般的意志，勇敢地與疾病搏斗的一生。保爾雙目失明，雙腿癱瘓，且左手不能動(dòng)彈；他看不到周?chē)呐笥?，看不到這個(gè)多彩的世界。如果是一個(gè)意志平凡的人怎么可能做到？ 保爾是正直的，年僅十幾歲的他，就因?yàn)檎x，敢出手教訓(xùn)市井里的無(wú)賴(lài)； 保爾是機(jī)智的，身處牢中的他，能抓住機(jī)會(huì)，巧妙地使敵人中計(jì)而躲過(guò)魔爪； 保爾是勇敢的，剛參軍的他，大步揮刀地向前猛沖，完全進(jìn)入奮不顧身、忘我殺敵的境界； 保爾是堅(jiān)強(qiáng)的，作戰(zhàn)中的他，雖然頭部嚴(yán)重?zé)齻?，卻在堅(jiān)定的革命信念的支持下，奇跡般的活了下來(lái)，繼續(xù)戰(zhàn)斗； 保爾是偉大的，雖然 幾次與死神進(jìn)行生死搏斗，但他仍然以勝利而回到親人的身邊，回到戰(zhàn)友們的身邊； ?? 在生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾不怕挫折、積極向上的精神；在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾刻苦鉆研、精益求精的精神；在勞動(dòng)中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾吃苦耐勞、不怕困難的精神；?? 當(dāng)我們失敗時(shí)，我們要以保爾為榜樣，堅(jiān)韌不拔，鼓起勇氣，重新開(kāi)始； 當(dāng)我們成功時(shí)，我們要以保爾為榜樣，謙虛謹(jǐn)慎，嚴(yán)肅認(rèn)真，繼續(xù)努力； ?? 《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是一首生命的贊歌。愿英雄的靈魂永垂不朽，愿生命之光永遠(yuǎn)閃爍 ！篇三：讀后感 600 字 巴黎圣母院讀后感 600 字 （ 2）我覺(jué)得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂(lè)觀(guān)向上的精神，無(wú)論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去，哪怕只有一線(xiàn)希望也要爭(zhēng)取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛(ài)勞動(dòng)，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富 這個(gè)假期我讀了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，獲益匪淺，魯濱遜漂流記讀后感 600 字！ thankyou！。他流落到了孤島上。 在荒蕪人煙的孤島生活了 28 年?。《嗝大@人的一個(gè)數(shù)字！可見(jiàn)魯濱遜是何等的勇敢。他曾經(jīng)這樣說(shuō)道：我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的，我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下 .他沒(méi)有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要花很大的勞力，費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間。他作的許多事情都是白費(fèi)力氣，沒(méi)有成功，但他從來(lái)不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開(kāi)始。 讀完之后，我不禁反省自己：果我流落到孤島，能活幾天 ?一天 ?兩天 ?我又能干些什么 ?會(huì)劈柴 ?會(huì)打獵做飯 ?我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說(shuō)了，沒(méi)有一個(gè)人講話(huà)，多孤單呀！我準(zhǔn)會(huì)憋死的！可見(jiàn)魯濱遜是多么樂(lè)觀(guān)向上！我覺(jué)得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂(lè)觀(guān)向上 的精神，無(wú)論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去，哪怕只有一線(xiàn)希望也要爭(zhēng)取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛(ài)勞動(dòng)，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富著。其中重要的部分我覺(jué)得除了寫(xiě)一個(gè)大家族的興衰，寫(xiě)賈寶玉與林黛玉純潔的愛(ài)情。在這部小說(shuō)里 我最喜歡的是晴雯，她才貌出眾，敢愛(ài)敢恨，性格率真，口角犀利，嫉惡如仇，真乃一女中豪杰，但卻因此引起賈府主子的不滿(mǎn)、惱恨，最后被逐出大觀(guān)園，病死家中，不禁讓人黯然淚下。尤二姐、尤三姐的悲慘故事，尤三姐為了愛(ài)情，情愿獻(xiàn)出寶貴的生命來(lái)證明自己的清白，尤二姐貪慕虛榮嫁與賈璉做二房，王熙鳳的狡猾奸詐，心狠手辣的她逼死了尤二姐，甚至連死都沒(méi)有個(gè)墓碑。讓人不禁為他們的命運(yùn)慨嘆唏噓。曲折的故事情節(jié)，性格分明的人物，讓人讀起來(lái)欲罷不能，感受到藝術(shù)的魅力。不能讓世俗影響純潔的愛(ài)情，雖然現(xiàn)在社會(huì)的拜金主義流行，甚至某些女孩子拋出沒(méi)房、沒(méi)車(chē)，就不結(jié)婚的言論。 第四篇：中學(xué)生迎接