綜合實(shí)踐年度工作總結(jié)-在線瀏覽
2025-05-21 06:15本頁面
【正文】 培訓(xùn)和實(shí)踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升。 科組內(nèi)結(jié)對幫扶，共同提高 按照新舊配對，同年級互幫，同主題共享的原則，把科組教師組成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，充分發(fā)揮科組骨干老 師的帶頭、引領(lǐng)作用，讓新加入的老師盡快進(jìn)入角色并逐漸成長、成熟，“熟手”老師的專業(yè)素養(yǎng)也在結(jié)對幫扶中得到穩(wěn)步提高。 （二）規(guī)范課程資源開發(fā)，推進(jìn)課程建設(shè) 積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步形成我校在綜合實(shí)踐活動課程方面的特色教育。對于教學(xué)過程中遇到的具體問題及時(shí)通過天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺；對課程實(shí)施過程中積累的優(yōu)秀課程資源素材及時(shí)進(jìn)行匯集和上傳共享，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，為我校教師提供必要的理論材料，促進(jìn)互動與交流，共享課程資源。 全方位把握，多層次開發(fā)校本課程資源本學(xué)期，科組加強(qiáng)研究活動領(lǐng)域的規(guī)劃，從學(xué)?，F(xiàn)有的資源及學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，整體布局，多層次開放校本課程資源。同時(shí)，考慮到起始年級的年齡特點(diǎn)、原有知識水平、能力、興趣與愛好等，可以彈性選擇活動主題，除了學(xué)校開發(fā)的三大領(lǐng)域主題外，還可以根據(jù)“人與自然”、“人與社會”“人與自我”等領(lǐng)域選擇活動的主題。我校堅(jiān)持以綜合實(shí)踐課題研究為抓手，扎實(shí)開展各項(xiàng)教科研工作。 有效落實(shí)各項(xiàng)課題研究實(shí)施工作 我校參與課題研究的覆蓋面不斷擴(kuò)大，參與人數(shù)達(dá)到 60%以上，本學(xué)期，在課題的帶動下，教師的研究能力不斷得到提高，我校的科研工作正行走在規(guī)范化化發(fā)展的道路上，并向有效化道路邁進(jìn)。同時(shí)每學(xué)期都進(jìn)行教科研積極分子評比，評選出“教科研標(biāo)兵”以及“教科研積極分子”，充分發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。 評 價(jià)體系尚未完善由于內(nèi)容的不具體性，從一定程度上給綜合實(shí)踐活動的評價(jià)帶來一定的難度，目前我校還沒有一套完善的對教師、對學(xué)生的評價(jià)體系。確保校本開發(fā)建設(shè)和實(shí)施有章可循，保障活動的有序、有效開展。 第三篇：綜合實(shí)踐工作總結(jié) 初一綜合實(shí)踐活動教學(xué) 工作總結(jié) 楊慧 朱良初級中學(xué) 初一綜合實(shí)踐活動教學(xué) 工作總結(jié) 綜合實(shí)踐活動課是國家教委為了進(jìn)一步深化教育改革，全面推行素質(zhì)教育而新設(shè)立的一門必修課程。這門課程特別強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的參與，要求每一位同學(xué)都積極地參與到各項(xiàng)活動中，通過自己的親身經(jīng)歷，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗(yàn)和感受生活，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 一、研究學(xué)習(xí)方面 選題 每周專門安排一節(jié)綜合實(shí)踐活動課，向?qū)W生介紹開設(shè)這門綜合實(shí)踐活動課的目的以及課程開展計(jì)劃，由專職老師結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)以及熱點(diǎn)問題，初步擬定探索課題供學(xué)生進(jìn)行選題，題目的設(shè)置不局限于課本的內(nèi)容，要把學(xué)生從課堂引向廣闊的社會，從書本知識的學(xué)習(xí)引向社會實(shí)踐，鼓勵學(xué)生就自己感興趣的內(nèi)容自定課題進(jìn)行探索研究，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，擴(kuò)展他們的視野，讓他們擁有自己的學(xué)習(xí)空間和思維天地，進(jìn)而開發(fā)他 們的創(chuàng)新潛能。 開題 根據(jù)就近的原則，由學(xué)生自組小組，并選擇課題。初一學(xué)生正是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神比較活躍的一個(gè)時(shí)期，他們富于幻想，敢于探索，具有豐富的想象力和求異思維能力。如在課堂上，由各小組的組長向老師、其他組的同學(xué)匯報(bào)自己小組開展活動所采取的各種方法，以及一周以來活動所取得的進(jìn)展，同其他同學(xué)分享成果，共享成功的喜悅，同時(shí)也可交流在開展活動過程中所遇到的困難，師生共商解決的途徑；在課外，教師對學(xué)生的活動提供必要的指引，考慮到安全性的問題，如果學(xué)生要外出實(shí)地考察，教師則做好有關(guān)組織工作。 結(jié)題 同學(xué)們在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐研究后，進(jìn)入結(jié)題階段。我們采用 了多種評價(jià)方式，如對書面材料的評價(jià)與學(xué)生的口頭報(bào)告、活動、展示的評價(jià)相結(jié)合；教師的評價(jià)與學(xué)生自評、互評相結(jié)合；小組的評價(jià)與組內(nèi)個(gè)人的評價(jià)相結(jié)合等。 二、勞動技術(shù)方面 在勞動技術(shù)方面，我校以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會生存”、提高自理能力為目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，因地制宜地展開活動。增強(qiáng)了生活自理能力。 三、信息技術(shù)教育方面 信息技術(shù)是開展綜合實(shí)踐活動的一種手段，加強(qiáng)信息技術(shù)教育，有利于發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。目前，大部分初一學(xué)生都能掌握 win98 基礎(chǔ)知識、word 的運(yùn)用、計(jì)算機(jī)軟硬件的基礎(chǔ)知識，走進(jìn) inter 等。豐富多彩的信息技術(shù)教育活動，培養(yǎng)了學(xué)生查找、評估 、利用、傳達(dá)和創(chuàng)造不同形式信息的意識和能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對浩如煙海的信息的提取、評
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