【正文】 的謀私利，不顧對(duì)地球媽媽的保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這些畫面。 播放有關(guān)環(huán)境污染的圖片。 （三）組織活動(dòng)。 。 （組長(zhǎng)匯報(bào)收集的環(huán)保知識(shí)。 其他組員評(píng)價(jià)：收集之星、表達(dá)之星?? （評(píng) 價(jià)是強(qiáng)化學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們看到自己的成功的重要手段。） （組長(zhǎng)匯報(bào)采訪的內(nèi)容。） —— 師：看到這一切你們有什么感想？ （組長(zhǎng)出示問(wèn)卷內(nèi)容。但當(dāng)前的污染情況太嚴(yán)重 了。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤，老師嚴(yán)格管理時(shí)，不從自身找原因，而認(rèn)為老師小題大做，故意跟自己過(guò)不去。學(xué)會(huì)以寫信、繪畫方法等方式表達(dá)自己的情感 。并懂得知恩，感恩，報(bào)恩。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《感恩的心》 四、活動(dòng)過(guò)程： （一）導(dǎo)入： 我們都知道音樂(lè)是人類最美的語(yǔ)言，所以今天老師特意帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，想與大家一起分享。今天就請(qǐng)同學(xué)們敞 開(kāi)心扉，用心聆聽(tīng)愛(ài)的故事?。┞?tīng)音樂(lè)后，你們愛(ài)自己的家嗎？（板書、齊讀活動(dòng)主題） （二）感受恩情： （ 1）提供與綜合實(shí)踐活動(dòng)“知恩于心，感恩于行”主題相配套的小故事《奇跡的名字叫父親》給學(xué)生充足的時(shí)間，進(jìn)行詳細(xì)閱讀。感恩并非與生俱來(lái)的天性 ,它需要教育來(lái)點(diǎn)撥和引導(dǎo) ,通過(guò)教育幫助人們發(fā)現(xiàn)生活中的“美好” ,并對(duì)其回饋以感激的眼光 ,從而形成一種感恩的心態(tài)品德和責(zé)任 ,進(jìn)而外化為感恩的行為。目標(biāo)：讓學(xué)生深刻感受父母對(duì)自己的付出，同時(shí)學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母更多的關(guān)愛(ài)。在我國(guó)的傳統(tǒng)文化里 ,既推崇“施恩不圖報(bào)” ,更推崇“知恩圖報(bào)” ,古訓(xùn)“知恩不報(bào)非君子”、“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”。這些都說(shuō)明 ,傳統(tǒng)文化認(rèn)同“感恩”是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德 ,是做人起碼的修養(yǎng)。 安排所謂“三個(gè)一”活動(dòng)，就是春節(jié)給恩師發(fā)一條祝福短信；為父母準(zhǔn)備一個(gè)生日禮物，最好是自創(chuàng)自制的禮物；寫封感謝信表達(dá)對(duì)父母的感激之情。（ 1）在父母生日這天，為父母準(zhǔn)備一個(gè)生日禮物； （ 2）寫封感謝信表達(dá)對(duì)父母的感激之情； 四、反思： 俗話說(shuō)得好：種瓜得瓜、種豆得豆。 場(chǎng)景一：每天早上，步履匆匆的老師們穿過(guò)餐廳，走過(guò)校園，直到進(jìn)入教室，耳邊總會(huì)伴隨著響亮的聲音：“老師們好”，這句問(wèn)候一直持續(xù)到早讀開(kāi)始。你微微一笑：“謝謝啦，一枝就夠啦。放學(xué)了，回到辦公室，幾盒金嗓子喉寶或許是別的什么止咳藥正靜靜地躺在辦公桌上，上面一定有一張小紙條，簡(jiǎn)單的幾個(gè)字一下子讓你熱淚盈眶：“老師，祝您早日康復(fù)”除此之外，上面還畫了一張可愛(ài)的小笑臉。這次綜合活動(dòng)課讓學(xué)生從內(nèi)心深處意識(shí)到“知恩于心，感恩于行！” 環(huán)境污染狀況調(diào)查 （一）課題選擇： 隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，有部分企業(yè)缺乏環(huán)保意識(shí)，肆意排放廢水、廢氣，嚴(yán)重影響了人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。還有剖分群眾亂倒垃圾造成的環(huán)境污染也不容忽視。 （三）探究過(guò)程： 我們熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，更熱愛(ài)我們的大自然。這些現(xiàn)象的發(fā)生導(dǎo)致了我國(guó)水資源的破壞，我們看了心里很是擔(dān)心，我們看到垃圾亂丟亂放，環(huán)境糟糕令人生厭。 調(diào)查我們身邊的水資源污染情況。人們往河里扔了許多塑料袋、塑料瓶等雜物，破壞了清澈小河的美麗，還制造了一些難聞的異味。 讓我們動(dòng)起來(lái)。來(lái)到小河旁，為小河站崗，制止人們的污染行為，得到了許多人們的支持和贊揚(yáng)。 只有我們的行動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了呼吁更多的人們保護(hù)我們的水資源，我們發(fā)布了“倡議書”，向大家倡議“讓我們行動(dòng)起來(lái)， 保護(hù)水資源，建設(shè)美好家園吧！” 附件一： 保護(hù)環(huán)境倡議書 親愛(ài)的同學(xué)們： 你們好！ 在當(dāng)今世界飛速發(fā)展之際，環(huán)境問(wèn)題已是全世界所面臨的共同問(wèn)題，環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球！保護(hù)我們共同的家園，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境已刻不容緩。愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，綠化校園。 二、學(xué)習(xí)環(huán)保的知識(shí)，樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)，了解并自覺(jué)維護(hù)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)。 三、自覺(jué)維護(hù)公共環(huán)境的整潔。 五、保護(hù)資源，節(jié)約水電；提倡垃圾分類，廢品回收，廢物利用，保護(hù)再生資源。 讓我們共同攜手，讓一粒粒種子花開(kāi)似錦，讓一顆顆小苗綠樹(shù)成蔭，用實(shí)際行動(dòng)投入到三月的“植樹(shù)，愛(ài)綠”活動(dòng)中，從自己身邊做起，向全社會(huì)證明，我們是高素質(zhì)的一代，我們真正懂得珍惜綠色！ 附件二： 環(huán)境保護(hù)宣傳標(biāo)語(yǔ) 罪行為 ，誰(shuí)開(kāi)發(fā)誰(shuí)保護(hù) ，誰(shuí)利用誰(shuí)補(bǔ)償 ，保護(hù)家園 ，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 ，熱愛(ài)人類自己的家園 ，污染環(huán)境可恥 ！ 我喜歡的水果 一、活動(dòng)主題的提出： 為了培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行研究 ,通過(guò)親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力 ,我們從學(xué)生接觸的生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生熟悉和關(guān)注的社會(huì)生活中選取主題?，F(xiàn)在正是水果繁多的季節(jié)，許多學(xué)生既熟悉水果，但又缺乏水果知識(shí)，“了解自己喜歡的水果”正是學(xué)生所渴望探究的問(wèn)題。 二、活動(dòng)的具體目標(biāo)：知識(shí)能力： 培養(yǎng)孩子們一般認(rèn)識(shí)事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和思維能力等等。 了解水果的特征及水果有關(guān)的小常識(shí)，并對(duì)自我學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容有一定認(rèn)識(shí)。 通過(guò)參與此次社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣。 加強(qiáng)交流，在跨組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享，使雙方達(dá)到“雙贏”。 制定活動(dòng)計(jì)劃： 學(xué)生自由組成小組后，每個(gè)小組通過(guò)討論的方式制定了活動(dòng)計(jì)劃。分組探究，整理調(diào)查到的資料。 （ 2）根據(jù)各自興趣，確立探究的主題（如研究水果特點(diǎn)的或水果營(yíng)養(yǎng)的等等，也可以針對(duì)某一水果進(jìn)行全面的探究），自主組合成立研究小組。（ 4）在教師指導(dǎo)、幫助下展開(kāi)研究活動(dòng)。 為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解水果，展示他們的設(shè)計(jì)制作，我為大家提供了綜合實(shí)踐“資源共享欄”，每小組成果優(yōu)中選優(yōu)，來(lái)展示給大家。 （四）活動(dòng)延伸 了解各種水果營(yíng)養(yǎng)。不要隨意浪費(fèi)水果。發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)點(diǎn)、 不足之處，在生活中，為家人制作水果拼盤。㈠揭示課題，激趣導(dǎo)人。同學(xué)們，你們想知道里面都裝了哪些水果嗎？”（想?。? （二）實(shí)踐活動(dòng) 認(rèn)識(shí)水果的特征摸水果 （ 1）分別請(qǐng)幾位學(xué)生到“水果寶箱”中來(lái)摸水果，說(shuō)感受。 （ 2）全班同學(xué)猜水果。（ 2）全班交流，自己喜歡的水果的味道。 過(guò)渡語(yǔ)：這么多好吃的水果，你最喜歡吃哪一種？它有什么特點(diǎn)？能用你靈巧的畫筆來(lái)告訴大家吧！ （ l）學(xué)生畫自己最喜歡的水果，并在圖畫的背面用形象風(fēng)趣、幽默的言語(yǔ)描述水果的特點(diǎn)，為水果做“身份證”。為 水果做的“身份證”形象風(fēng)趣、幽默，把水果的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。同學(xué)們可真聰明！大家喜歡的水果肯定還有很多，就用你們喜歡的方式去了解它們吧！ 第三篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課 六年級(jí)教案 備課人：吳詠梅 一、聲音與健康 聽(tīng)覺(jué)與聲音 活動(dòng)目的： （ 1）了解我們生活中的各種聲音，感受我們生活環(huán)境的多姿多彩。 （ 3）通過(guò)兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)有關(guān)聲音的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作、探索知識(shí)的能力。 （ 2）設(shè)計(jì)一些調(diào)查項(xiàng)目表格，收集一些有關(guān)的聲音素材及必要的教學(xué)用具，為課堂作好準(zhǔn)備。 人類憑借聽(tīng)覺(jué)器官感受到聲音的存在?！靶?shí)驗(yàn)”環(huán)節(jié)要求以小組為單位進(jìn)行，通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較和原因分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證，體會(huì)聲音的多姿多彩，激發(fā)求知欲，引導(dǎo)到課外延伸活動(dòng)。 （ 2）培養(yǎng)學(xué)生探究能力和組織活動(dòng)能力。 （ 2）、策劃組織音樂(lè)欣賞會(huì)。 ｂ、確定音樂(lè)欣賞會(huì)的主題，再由學(xué)生自行分組策劃，然后ｃ、分別由學(xué)生組長(zhǎng)展示和主持欣賞會(huì)。 三、拒絕和噪音 活動(dòng)目的： 認(rèn)識(shí)噪音的主要來(lái)源和噪音的分類。 二、組織學(xué)生調(diào)查小組交流和班內(nèi)各組交流，根據(jù)調(diào)查資料進(jìn)行分析，弄清噪音的分類和各類噪音的產(chǎn)生原因，弄清聲源是什么。 （ 1）小