機(jī)電工程學(xué)院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路-在線瀏覽
2024-11-02 21:39本頁面
【正文】 導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組織策劃開展各類科技創(chuàng)新活動(dòng)，主辦、承辦、參加各類科技競(jìng)賽；形成了熱心于創(chuàng)新指導(dǎo)的知名專家教授為成員的評(píng)審機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的科技競(jìng)賽作指導(dǎo)與評(píng)審。目的是用課內(nèi)教學(xué)推動(dòng)課外創(chuàng)新，同時(shí)讓更廣泛的同學(xué)了解創(chuàng)新、參與創(chuàng)新。號(hào)召低年級(jí)同學(xué)每班以創(chuàng)新小團(tuán)隊(duì)的形式向?qū)W院申請(qǐng)立項(xiàng)。對(duì)大三的學(xué)生 ，通過課程設(shè)計(jì)在科技創(chuàng)新方面給學(xué)生以系統(tǒng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，通過每年一屆的慶懋杯專業(yè)作品設(shè)計(jì)大賽、校五四杯為學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，在創(chuàng)新普及化的同時(shí)，使一些優(yōu)秀的創(chuàng)新人才脫穎而出。 三、形式多樣化 機(jī)電學(xué)院在學(xué)生科技創(chuàng)新工作中始終堅(jiān)持“四結(jié)合”即課內(nèi)創(chuàng)新和課外創(chuàng)新相結(jié)合；學(xué)生自主創(chuàng)新和科研相結(jié)合；本科生創(chuàng)新和研究生創(chuàng)新相結(jié)合；高水平創(chuàng)新活動(dòng)和畢業(yè)論文相 結(jié)合的多樣化的創(chuàng)新教育形式。學(xué)院每年都要積極創(chuàng)造條件與各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室的導(dǎo)師取得聯(lián)系，讓一些有創(chuàng)新能力的本科生進(jìn)入學(xué)科實(shí)驗(yàn)室，參與導(dǎo)師的部分科研任務(wù)。學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)通過與科研相結(jié)合，一批本科生在研 究生的傳、幫、帶下，創(chuàng)新能力得到了很大的提升，高質(zhì)量的創(chuàng)新作品脫穎而出，高水平的創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)，而這批人才又成為下一批學(xué)生在創(chuàng)新方面的領(lǐng)路人。因大賽需要研制的時(shí)間長、參賽的人數(shù)多，需要大四的學(xué)生用至少將近半年的時(shí)間來完成。 “四個(gè)結(jié)合”打破了時(shí)間與空間 的局限，使得廣大學(xué)生在更多機(jī)會(huì)、更好的條件、更多的支持中加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合、互溶，發(fā)散思維，一點(diǎn)一滴積累自己的科技創(chuàng)新能力，為成為創(chuàng)造型人才夯實(shí)了基礎(chǔ)。機(jī)電學(xué)院一直把學(xué)生科技創(chuàng)新作為學(xué)院的品牌和亮點(diǎn)，在人財(cái)物方面給予大力的支持和保障，并將教師指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新納入到年終績效考核。 其次是優(yōu)秀的教師資源。沒有這些老師的無私奉獻(xiàn)、大力支持，機(jī)電學(xué)院的學(xué)生科技創(chuàng)新工作就不會(huì)取得今天的成績。
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